Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока музыки по теме "новая жизнь казахских народных инструментов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Разработка урока музыки по теме "новая жизнь казахских народных инструментов"

библиотека
материалов


Поурочное планирование в 3 классе

2 четверть

Тема: «НОВАЯ ЖИЗНЬ КАЗАХСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ»


Урок № 2

ноябрь

Число 27


ТЕМА УРОКА: «Сколько инструментов в оркестре»


ЦЕЛЬ УРОКА: Знакомство со струнно - щипковыми инструментами оркестра казахских народных инструментов


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему четверти


ЗАДАЧИ:

Образовательная:

-Познакомить с составом инструментов современного оркестра казахских инструментов

- Закрепить понятие тембр

Развивающая:

- развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное,

устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитательная;

- воспитание патриотических чувств через знакомство с казахской народной музыкой;

- формирование эстетической и музыкальной культуры.


Оборудование:

1.Презентация

2.фонохрестоматия

3.фортепиано

4.фонограмма

Методы музыкального обучения:

1. интонационный анализ художественных произведений

2. метод вариативности впечатлений

3. метод обобщения

4. метод дискуссии;

5. метод создания игровых ситуаций



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал

1. "Звуки музыки" распевка с показом нот

2."Лесной музыкант"- разучивание

3. "Дорога добра"-исполнение

4."Для чего"- исполнение

5. Видео сюжет об оркестре

6." Я пою"Крутой - разучивание 2 куплета




ЭТАПЫ УРОКА:

1. Распевка "Миновало лето" обратить внимание на кантиленное звучание. Использование ритмопластики.

2. "Звуки музыки" распевка с показом нот.

Заучивание фрагмента припева из "Лесного музыканта"

3."Лесной музыкант"- разучивание

4. Беседа " Сколько инструментов в оркестре"

5. По фрагментам звучания жетыгена, домбры, кобыза - вспомнить название музыкальных инструментов,

их тембры и истории создания.

6.. Видео сюжет об оркестре

7. Определение музыкальных инструментов по группам

8." Я пою"Крутой - разучивание

9.Обобщение


Домашнее задание Нарисовать музыкальные инструменты по памяти








Поурочное планирование в 4 классе




Урок № 2

Срок проведения: 2нед

Число


ТЕМА УРОКА: «Музыка России»


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес и уважение к музыке русского народа, его обрядам, традициям.


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему.


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

Воспитывать интерес и уважение к музыке русского народа, его обрядам, традициям.

Образовательная:

1. Продолжать раскрывать понятия «народная музыка и композиторская».

2.Знакомить уч-ся с особенностями музыкального языка русского народа; историческими, географическими особенностями его культуры .

Развивающая: . 1.Развивать умение размышлять над образами муз.произведения; над средствами муз.выразительности, используемых композитором. 2.Совершенствовать навыки певческой культуры



Оборудование:

1.муз.центр

2.фортепиано

3.фонограмма

4.учебник стр.21

5.фонохрестоматия


Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.слушания



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. «Как хорошо просыпаться с зарёй» Р. Паулс 2.«Вдоль по речке» русск.нар.песня – раз-е 3. «Тонкая рябина» русск.нар.песня раз-е 4. «Валенки» русск.нар.песня - сл-е

5. «Солдатушки, бравы ребятушки» русск.нар.песня - раз-е


ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ:

Особенности русской народной музыки.


ЭТАПЫ УРОКА: . 1. Приветствие учителя. «Как хорошо просыпаться с зарёй» Р. Паулс 2.«Вдоль по речке» русск.нар.песня – раз-е 3.Беседа «Русская народная музыка» 4.«Вниз по матушке по Волге» русск.нар.песня - сл-е 5. Собеседование по прослушанному. Характерные особенности русской народной музыки. 6.»Солдатушки, бравы ребятушки» русск.нар.песня – раз-е

7. .«Ко Дню Независимости» - песня о Казахстане – раз-е 8.Обобщение

9.Домашнее задание


ЗНАНИЯ:

1. Новый муз.жанр – токката, фуга. 2. полифония и гомофония; особенностями органной музыки

УМЕНИЯ:

1. Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о ней, о её образах и средствах муз.выразительности

НАВЫКИ:

1.Владения музыкальной терминологией.

2. Навыки певческой культуры.


Домашнее задание: д./з стр. 74-78




Поурочное планирование в 4 классе



Урок № 3



Срок проведения: 3нед

4класс

Число



ТЕМА УРОКА: «Музыка Украины и Белоруссии»


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к народной музыке Белоруссии и Украины; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других народов



ТИП УРОКА: Урок погружения в тему


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

Воспитывать интерес и уважение к музыке других народов

Образовательная:

1. Познакомить с характерными чертами музыки Украины и Белоруссии. 2.Раскрыть общность культур славянских народов

Развивающая: 1.Развивать слушательскую культуру уч-ся; 2.Развивать умение размышлять над над средствами муз.выразительности, используемых композитором. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры



Поурочное планирование в 5 классе

Оборудование:

1.муз.центр

2.фортепиано

3.фонограмма

4.портрет композитора

5.учебник с.115, 117

6.фонохрестоматия

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.художественного контекста



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. «Чо ты не прийшов» (укр.нар.песня) – сл-е

2. «Песня о Днипро» муз.нар. сл.Т.Шевченко – сл-е

3. «Бульба» (белорусская нар.песня) 4.«Вдоль да по речке» (русская нар.песня) - раз-е 5. «Тонкая рябина» (русск.нар.песня) 6.Доп.материал «Ко Дню Независимости»

Художественный материал: «Искусство славянских народов»




ЭТАПЫ УРОКА:

1. Муз.приветствие «Птичка на ветке» 2. Беседа «Музыка славянских народов» 3.«Чо ты не прийшов» (укр.нар.песня) – сл-е

4. «Песня о Днипро» муз.нар. сл.Т.Шевченко – сл-е

5. «Бульба» (белорусская нар.песня) раз-е 6.«Вдоль да по речке» (русская нар.песня) - исп-е 7. «Тонкая рябина» (русск.нар.песня) исп-е 8.Обобщение

9.Доп.материал «Ко Дню Независимости»



ЗНАНИЯ:

1. Характерные особенности музыки Украины и Белоруссии

2.Муз.нар.инструменты : русские гусли, белорусские цимбалы, украинская бандура

УМЕНИЯ:

1. Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о ней, о её образах и средствах муз.выразительности. 2. Уметь сравнивать и сопоставлять.

НАВЫКИ:

1.Владения музыкальной терминологией.

2. Навыки певческой культуры.




Дом.зад: характерн. черты музыки славянских народов





Поурочное планирование в 4 классе


Урок № 4


Срок проведения: 4нед



ТЕМА УРОКА: «Музыка закавказских народов»

.


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к музыке других народов; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других стран и народов


ТИП УРОКА: Урок интеграции. ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

Воспитывать интерес к музыке других народов; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других стран и народов

Образовательная:

1. Познакомить уч-ся с особенностями музыки народов Закавказья - Грузии, Армении, Азербайджана. 2.Познакомить с особенностями культуры этих стран, с её отличительными чертами -танцевальностью, острым ритмом.

Развивающая:

1. Развивать слушательскую культуру уч-ся; 2.Развивать умение говорить о средствах муз.выразительности в музыке, используемых композитором. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры




Оборудование:

1.муз.центр

2. 2.фортепиано

3.фонограмма

4.портрет композитора

5.учебник с.115, 117

6.компьютер

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.художественного контекста


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1.«Вдоль да по речке» (русск.нар.песня) 2. «Бульба» (белорусская нар.песня) 3. «Танец с саблями» из балета Хачатуряна «Спартак» 4. «Лезгинка» (груз.нар.танец) 5.»Колыбельная» из балета «Гаяне» А.И.Хачатуряна

Художественный материал:

«О культуре народов Закавказья» , груз.нар.сказка «Чонгурист»


ЭТАПЫ Урока 1. .«Вдоль да по речке» (русск.нар.песня) – муз.приветствие 2. «Бульба» (белорусская нар.песня) – раз-е 3.Беседа «Отличительные черты культуры народов Закавказья» 4. «Танец с саблями» из балета Хачатуряна «Спартак» сл-е 5. «Лезгинка» (груз.нар.танец) сл-е 6.Собеседование по прослушанному. Сопоставительный анализ с музыкой слав.народов 7.»Колыбельная» из балета «Гаяне» А.И.Хачатуряна сл-е 8. «Цыплята» Г. Гусейнли раз-е 9. Обобщение

10. Домашнее задание стр.уч.115,117



ЗНАНИЯ:

1. Муз.инструменты – зурна, чонгури

2. Танцевальность, острый ритм. муз.украшения

УМЕНИЯ:

1. Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о средствах муз.выразительности. 2. Уметь сравнивать и сопоставлять

НАВЫКИ:

1.. Владения музыкальной терминологией.

2. Навыки певческой культуры (мелизмы в исполнении)





Поурочное планирование в 4 классе



Урок № 5

Срок проведения: 5нед

Число



ТЕМА УРОКА: «Музыка народов Средней Азии»

.


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к музыке других народов; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других стран и народов


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему.


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать интерес и уважение к культуре народов Средней Азии

2.Приобщать детей к музык.культуре Узбекистана. Таджикистана, Туркменистана и Кыргыстана

Образовательная:

1.Познакомить с отличительными чертами музыки народов Средне Азии – танцевальность и обилие мелизмов

2.Познакомить с особенностями культуры этих народов, с их муз.инструментами Развивающая:

1. Развивать слушательскую культуру уч-ся; 2.Развивать умение говорить о средствах муз.выразительности в музыке, используемых композитором. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры (мелизмы)



Оборудование:

1.муз.центр

2.фортепиано

3. фонохрестоматия

4.учебник стр. 12-14


Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.художественного контекста


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. « Цыплята» Г. Гусейнли раз-е

2. «На берегу озера» (кырг нар песня) раз-е (фр-т) 3.«Танцы и песни народов Средней Азии» (фр-ты) 4.«Мараканда» Ф.Бахора сл-не

5.Повторение песен др.народов - сл-е

Художественный материал:

«О культуре народов Ср.Азии»


ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ: слова песен


ЭТАПЫ УРОКА:

1. Организационный момент, приветствие учителя, установление рабочей обстановки.

2.« Цыплята» Г. Гусейнли раз-е

3.«На берегу озера» (кырг нар песня) раз-е (фр-т) 4. Беседа «Культура народов Средней Азии» 5.«Танцы и песни народов Средней Азии» (фр-ты) 6.Собеседование по прослушанному. Отлич.черты (Танц-ть, обилие мелизмов) 7.«Мараканда» Ф.Бахора сл-е

8.Повторение песен др.народов - сл-е

9.Обобщение


ЗНАНИЯ:

1.Знать муз.инструменты – кирг.комуз, узб.гиджак, дойра. сурнай

2. Танцевальность, острый ритм. муз.украшения

УМЕНИЯ:

1.Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о средствах муз.выразительности. 2. Уметь сравнивать и сопоставлять

НАВЫКИ:

1.Вырабатывать навык анализирования музыкальных произведений.

2.Навыки исполнения с мелизмами

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов.


Домашнее задание:

Учим слова песен



Поурочное планирование в 5 классе



Урок №6

Срок проведения: 6нед

Число



ТЕМА УРОКА: «И музыкой поэзия объята. Песенное искусство казахских композиторов»



ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к творчеству известных казахских композиторов, прославляющих родную землю и людей, живущих на ней в песенном жанре.


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему.


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать интерес и уважение к песенному искусству и искусству эпоса.

2. Воспитывать интерес и уважение к культурному наследию каз.народа.

2.Приобщать детей к музыкальному наследию прошлого и настоящего.

Образовательная:

1.Раскрыть взаимосвязь каахской музыки с литературой.

2.Познакомить с каз.эпическими произведениями. 3.Познакомить с любимым жанром каз.нар.муз.культуры – кара олен.

Развивающая:

1.Развивать умение оценивать образцы музыкально-литературного каз.народа 2.Развивать наблюдать и сравнивать разные жанры искусства. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры .


Оборудование:

1.муз.центр .

2.фортепиано

3. фонохрестоматия

4.учебник стр.90-95


Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.слушания


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. « Добрый день».С.Апасова - раз-е .

2. Фрагменты из эпических произведений 3.«Елим-ай» (каз.нар.песня) исп-е 4. «Мы- дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е

5.«Кишкентай» Курмангазы – сл е и опр-е на слух

Художественный материал:

Отрывки из «Кара олен» стр.93-95



ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент. .«Кишкентай» Курмангазы – сл е и опр-е на слух

2. « Добрый день».С.Апасова - раз-е

3.Беседа «И музыкой поэзия объята» 4. Сл-е фрагментов из эпических произведений «Казтуган –жырау» и др. (стр.94)

5. Собеседование по прослушанному.

6. Отрывки из «Кара олен» стр.93-95

7. «Елим-ай» (каз.нар.песня) исп-е 8. «Мы- дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е

9. Обобщение.

10.Домашнее задание «Виды эпических сказаний» стр.90-91




ЗНАНИЯ 1.Знать литературно-муз.произведения, в которых отражается история каз.народа. 2.Знать, как взаимосвязаны музыка и литература. 3.Знать , кто исполняет эпические произведения. УМЕНИЯ:

1.Уметь различать виды эпических сказаний – героический и лирический. 2.Уметь пересказывать знакомые эпические произведения.

3.Уметь рассказать о сходствах и различиях в музыке прошлого и настоящего.

НАВЫКИ:

1.Вырабатывать навыки анализирования музыкальных произведений, их образов.

2. Навыки кантиленного протяжного пения.

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов




Дом.задание: Эпические сказания и их виды. стр.90-91



Поурочное планирование в 5 классе



7

Срок проведения: 7нед

Число



ТЕМА УРОКА: «Абай Кунананбаев»

ПОДТЕМА: «Абай Кунанбаев - великий поэт, просветитель… и в истории каз.культуры – известный композитор, автор многих любимых в народе песен.


ЦЕЛЬ УРОКА:

Раскрыть многогранность творческой личности Абая; воспитывать уважение к его творчеству.


ТИП УРОКА: Урок интеграции. (музыка, литература, история)


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать интерес и уважение к великому представителю казахского народа. 2.Воспитывать заинтересованное отношение к наследию Абая.

Образовательная:

1.Познакомить с песенным творчеством Абая. 2.Раскрыть, как лирический жанр занимает особое место в песенном творчестве Абая.

Развивающая:

1.Развивать умение сравнивать композиторскую музыку с народной. 2.Развивать умение широкого дыхания, кантиленного звуковедения. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры



Оборудование:

1.портрет Абая

2.учебник стр.43-44

3.фонохрестоматия

4.фортепиано

5.муз.центр

6.фонограмма

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой.

2.эмоциональной драматургии.

3.слушания

4.сравнения.

5.обобщения



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал: 1. « Добрый день».С.Апасова - исп-е .

2. «Желсиз тунде жарык ай» А.Кунанбаев - сл-е 3.»Козимнин карасы» А.Кунанбаев - раз-е 4.«Елим-ай» (каз.нар.песня) - исп-е 5. «Мы- дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е

Художественный материал: Фрагменты стихов Абая о музыке, значении песни в жизни народа.


ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент, приветствие учителя.

2.Беседа «Великий Абай» 3.«Желсиз тунде жарык ай» А.Кунанбаев - сл-е 4. Стихи Абая -сл-е

4. «Козимнин карасы» А.Кунанбаев - раз-е 5. «Елим-ай» (каз.нар.песня) - исп-е

6. Сопоставление народной и композиторской песен.

7. «Мы - дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е 8. Обобщение

9. Домашнее задание.


ЗНАНИЯ:

1.Знать песенное творчество А.Кунанбаева, его характерные черты. 2.Знать многогранность творчества Абая.

УМЕНИЯ:

1. Уметь определять, какие средства муз.выразительности использует композитор для раскрытия того или иного образа.

2.Уметь вдумчиво слушать муз.произведения разных жанров и высказываться о них.

3.Уметь рассказать о сходствах и различиях в музыке народной и композиторской.

НАВЫКИ:

1. Вырабатывать навыки анализирования музыкальных произведений, их образов.

2. Навыки кантиленного протяжного пения.

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов.





Поурочное планирование в 5 классе


Урок № 8-9

Срок проведения: 8-9нед

Число


ТЕМА УРОКА: Обобщение темы четверти «Музыка казахского народа»


ЦЕЛЬ УРОКА: Закрепить и обобщить материал четверти.


ТИП УРОКА: Урок обобщения


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1. Воспитание нравственности, любви к своей Родине – Республики Казахстан.

2.Воспитывать уважительное отношения к традициям казахского народа.

3. Воспитывать заинтересованное отношение к творчеству представителей национального искусства, прославляющих родную землю в песнях, кюях, стихах и картинах…

Образовательная:

1. Закрепить и обобщить знания по традиционной казахской музыке, её основных жанрах.

2. Закрепить знания об истории каз. музыки, складывающейся в течении длительного времени. 3.Знать ярчайших представителей народных музыкально-литературных жанров. Развивающие:

1. Развивать умение оценивать образцы музыкального творчества. 2.Развивать наблюдать и сравнивать разные жанры искусства. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры . Познакомить с ещё одной разновидностью айтыса /шуточный/


Оборудование:

1.портреты композиторов

2.учебник

3.фонохрестоматия

4.фортепиано

5.муз.центр

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой.

2.музыкальной импровизации

3.эмоциональной драматургии.

4. забегание вперёд.

5.сравнения.

6.обобщения


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

Повторение выученных песен и исполнение по выбору учителя и учащихся песен из дополнительного репертуара.

Слушание знакомых произведений казахской народной и композиторской музыки. Собеседование.

Художественный материал:

1.Картины художников Казахстана о родной земле.

2.Стихи о Казахстане.


ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент, приветствие учителя, установление рабочей обстановки. 2.Собеседование «Музыка казахского народа» 3. Слушание знакомых произведений казахской народной и композиторской музыки. 4.Собеседование по прослушанному. 5. Повторение выученных песен и исполнение по выбору учителя и учащихся песен из дополнительного репертуара.

6.Обобщение темы четверти «Музыка казахского народа»


ЗНАНИЯ:

1. Закрепить и обобщить знания по традиционной казахской музыке, её основных жанрах.

2. Закрепить знания об истории каз. музыки, складывающейся в течении длительного времени. 3.Знать ярчайших представителей народных музыкально-литературных жанров.

УМЕНИЯ:

1.Развивать умение оценивать образцы музыкального творчества. 2.Развивать наблюдать и сравнивать разные жанры искусства. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры.

НАВЫКИ:

1. Вырабатывать навыки анализирования музыкальных произведений, их образов.

2. Навыки владения муз.терминологией.

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов.

4. Навыки кантиленного протяжного пения


Подведение итогов урока: На этом уроке желательно выставить оценки за четверть.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров344
Номер материала ДВ-206748
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх