Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока музыки по теме "новая жизнь казахских народных инструментов"

Разработка урока музыки по теме "новая жизнь казахских народных инструментов"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Поурочное планирование в 3 классе

2 четверть

Тема: «НОВАЯ ЖИЗНЬ КАЗАХСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ»


Урок № 2

ноябрь

Число 27


ТЕМА УРОКА: «Сколько инструментов в оркестре»


ЦЕЛЬ УРОКА: Знакомство со струнно - щипковыми инструментами оркестра казахских народных инструментов


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему четверти


ЗАДАЧИ:

Образовательная:

-Познакомить с составом инструментов современного оркестра казахских инструментов

- Закрепить понятие тембр

Развивающая:

- развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное,

устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитательная;

- воспитание патриотических чувств через знакомство с казахской народной музыкой;

- формирование эстетической и музыкальной культуры.


Оборудование:

1.Презентация

2.фонохрестоматия

3.фортепиано

4.фонограмма

Методы музыкального обучения:

1. интонационный анализ художественных произведений

2. метод вариативности впечатлений

3. метод обобщения

4. метод дискуссии;

5. метод создания игровых ситуаций



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал

1. "Звуки музыки" распевка с показом нот

2."Лесной музыкант"- разучивание

3. "Дорога добра"-исполнение

4."Для чего"- исполнение

5. Видео сюжет об оркестре

6." Я пою"Крутой - разучивание 2 куплета




ЭТАПЫ УРОКА:

1. Распевка "Миновало лето" обратить внимание на кантиленное звучание. Использование ритмопластики.

2. "Звуки музыки" распевка с показом нот.

Заучивание фрагмента припева из "Лесного музыканта"

3."Лесной музыкант"- разучивание

4. Беседа " Сколько инструментов в оркестре"

5. По фрагментам звучания жетыгена, домбры, кобыза - вспомнить название музыкальных инструментов,

их тембры и истории создания.

6.. Видео сюжет об оркестре

7. Определение музыкальных инструментов по группам

8." Я пою"Крутой - разучивание

9.Обобщение


Домашнее задание Нарисовать музыкальные инструменты по памяти








Поурочное планирование в 4 классе




Урок № 2

Срок проведения: 2нед

Число


ТЕМА УРОКА: «Музыка России»


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес и уважение к музыке русского народа, его обрядам, традициям.


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему.


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

Воспитывать интерес и уважение к музыке русского народа, его обрядам, традициям.

Образовательная:

1. Продолжать раскрывать понятия «народная музыка и композиторская».

2.Знакомить уч-ся с особенностями музыкального языка русского народа; историческими, географическими особенностями его культуры .

Развивающая: . 1.Развивать умение размышлять над образами муз.произведения; над средствами муз.выразительности, используемых композитором. 2.Совершенствовать навыки певческой культуры



Оборудование:

1.муз.центр

2.фортепиано

3.фонограмма

4.учебник стр.21

5.фонохрестоматия


Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.слушания



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. «Как хорошо просыпаться с зарёй» Р. Паулс 2.«Вдоль по речке» русск.нар.песня – раз-е 3. «Тонкая рябина» русск.нар.песня раз-е 4. «Валенки» русск.нар.песня - сл-е

5. «Солдатушки, бравы ребятушки» русск.нар.песня - раз-е


ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ:

Особенности русской народной музыки.


ЭТАПЫ УРОКА: . 1. Приветствие учителя. «Как хорошо просыпаться с зарёй» Р. Паулс 2.«Вдоль по речке» русск.нар.песня – раз-е 3.Беседа «Русская народная музыка» 4.«Вниз по матушке по Волге» русск.нар.песня - сл-е 5. Собеседование по прослушанному. Характерные особенности русской народной музыки. 6.»Солдатушки, бравы ребятушки» русск.нар.песня – раз-е

7. .«Ко Дню Независимости» - песня о Казахстане – раз-е 8.Обобщение

9.Домашнее задание


ЗНАНИЯ:

1. Новый муз.жанр – токката, фуга. 2. полифония и гомофония; особенностями органной музыки

УМЕНИЯ:

1. Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о ней, о её образах и средствах муз.выразительности

НАВЫКИ:

1.Владения музыкальной терминологией.

2. Навыки певческой культуры.


Домашнее задание: д./з стр. 74-78




Поурочное планирование в 4 классе



Урок № 3



Срок проведения: 3нед

4класс

Число



ТЕМА УРОКА: «Музыка Украины и Белоруссии»


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к народной музыке Белоруссии и Украины; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других народов



ТИП УРОКА: Урок погружения в тему


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

Воспитывать интерес и уважение к музыке других народов

Образовательная:

1. Познакомить с характерными чертами музыки Украины и Белоруссии. 2.Раскрыть общность культур славянских народов

Развивающая: 1.Развивать слушательскую культуру уч-ся; 2.Развивать умение размышлять над над средствами муз.выразительности, используемых композитором. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры



Поурочное планирование в 5 классе

Оборудование:

1.муз.центр

2.фортепиано

3.фонограмма

4.портрет композитора

5.учебник с.115, 117

6.фонохрестоматия

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.художественного контекста



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. «Чо ты не прийшов» (укр.нар.песня) – сл-е

2. «Песня о Днипро» муз.нар. сл.Т.Шевченко – сл-е

3. «Бульба» (белорусская нар.песня) 4.«Вдоль да по речке» (русская нар.песня) - раз-е 5. «Тонкая рябина» (русск.нар.песня) 6.Доп.материал «Ко Дню Независимости»

Художественный материал: «Искусство славянских народов»




ЭТАПЫ УРОКА:

1. Муз.приветствие «Птичка на ветке» 2. Беседа «Музыка славянских народов» 3.«Чо ты не прийшов» (укр.нар.песня) – сл-е

4. «Песня о Днипро» муз.нар. сл.Т.Шевченко – сл-е

5. «Бульба» (белорусская нар.песня) раз-е 6.«Вдоль да по речке» (русская нар.песня) - исп-е 7. «Тонкая рябина» (русск.нар.песня) исп-е 8.Обобщение

9.Доп.материал «Ко Дню Независимости»



ЗНАНИЯ:

1. Характерные особенности музыки Украины и Белоруссии

2.Муз.нар.инструменты : русские гусли, белорусские цимбалы, украинская бандура

УМЕНИЯ:

1. Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о ней, о её образах и средствах муз.выразительности. 2. Уметь сравнивать и сопоставлять.

НАВЫКИ:

1.Владения музыкальной терминологией.

2. Навыки певческой культуры.




Дом.зад: характерн. черты музыки славянских народов





Поурочное планирование в 4 классе


Урок № 4


Срок проведения: 4нед



ТЕМА УРОКА: «Музыка закавказских народов»

.


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к музыке других народов; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других стран и народов


ТИП УРОКА: Урок интеграции. ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

Воспитывать интерес к музыке других народов; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других стран и народов

Образовательная:

1. Познакомить уч-ся с особенностями музыки народов Закавказья - Грузии, Армении, Азербайджана. 2.Познакомить с особенностями культуры этих стран, с её отличительными чертами -танцевальностью, острым ритмом.

Развивающая:

1. Развивать слушательскую культуру уч-ся; 2.Развивать умение говорить о средствах муз.выразительности в музыке, используемых композитором. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры




Оборудование:

1.муз.центр

2. 2.фортепиано

3.фонограмма

4.портрет композитора

5.учебник с.115, 117

6.компьютер

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.художественного контекста


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1.«Вдоль да по речке» (русск.нар.песня) 2. «Бульба» (белорусская нар.песня) 3. «Танец с саблями» из балета Хачатуряна «Спартак» 4. «Лезгинка» (груз.нар.танец) 5.»Колыбельная» из балета «Гаяне» А.И.Хачатуряна

Художественный материал:

«О культуре народов Закавказья» , груз.нар.сказка «Чонгурист»


ЭТАПЫ Урока 1. .«Вдоль да по речке» (русск.нар.песня) – муз.приветствие 2. «Бульба» (белорусская нар.песня) – раз-е 3.Беседа «Отличительные черты культуры народов Закавказья» 4. «Танец с саблями» из балета Хачатуряна «Спартак» сл-е 5. «Лезгинка» (груз.нар.танец) сл-е 6.Собеседование по прослушанному. Сопоставительный анализ с музыкой слав.народов 7.»Колыбельная» из балета «Гаяне» А.И.Хачатуряна сл-е 8. «Цыплята» Г. Гусейнли раз-е 9. Обобщение

10. Домашнее задание стр.уч.115,117



ЗНАНИЯ:

1. Муз.инструменты – зурна, чонгури

2. Танцевальность, острый ритм. муз.украшения

УМЕНИЯ:

1. Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о средствах муз.выразительности. 2. Уметь сравнивать и сопоставлять

НАВЫКИ:

1.. Владения музыкальной терминологией.

2. Навыки певческой культуры (мелизмы в исполнении)





Поурочное планирование в 4 классе



Урок № 5

Срок проведения: 5нед

Число



ТЕМА УРОКА: «Музыка народов Средней Азии»

.


ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к музыке других народов; воспитывать чувство интернационализма, уважения к культуре других стран и народов


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему.


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать интерес и уважение к культуре народов Средней Азии

2.Приобщать детей к музык.культуре Узбекистана. Таджикистана, Туркменистана и Кыргыстана

Образовательная:

1.Познакомить с отличительными чертами музыки народов Средне Азии – танцевальность и обилие мелизмов

2.Познакомить с особенностями культуры этих народов, с их муз.инструментами Развивающая:

1. Развивать слушательскую культуру уч-ся; 2.Развивать умение говорить о средствах муз.выразительности в музыке, используемых композитором. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры (мелизмы)



Оборудование:

1.муз.центр

2.фортепиано

3. фонохрестоматия

4.учебник стр. 12-14


Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.художественного контекста


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. « Цыплята» Г. Гусейнли раз-е

2. «На берегу озера» (кырг нар песня) раз-е (фр-т) 3.«Танцы и песни народов Средней Азии» (фр-ты) 4.«Мараканда» Ф.Бахора сл-не

5.Повторение песен др.народов - сл-е

Художественный материал:

«О культуре народов Ср.Азии»


ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ: слова песен


ЭТАПЫ УРОКА:

1. Организационный момент, приветствие учителя, установление рабочей обстановки.

2.« Цыплята» Г. Гусейнли раз-е

3.«На берегу озера» (кырг нар песня) раз-е (фр-т) 4. Беседа «Культура народов Средней Азии» 5.«Танцы и песни народов Средней Азии» (фр-ты) 6.Собеседование по прослушанному. Отлич.черты (Танц-ть, обилие мелизмов) 7.«Мараканда» Ф.Бахора сл-е

8.Повторение песен др.народов - сл-е

9.Обобщение


ЗНАНИЯ:

1.Знать муз.инструменты – кирг.комуз, узб.гиджак, дойра. сурнай

2. Танцевальность, острый ритм. муз.украшения

УМЕНИЯ:

1.Уметь вслушиваться в музыку и размышлять о средствах муз.выразительности. 2. Уметь сравнивать и сопоставлять

НАВЫКИ:

1.Вырабатывать навык анализирования музыкальных произведений.

2.Навыки исполнения с мелизмами

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов.


Домашнее задание:

Учим слова песен



Поурочное планирование в 5 классе



Урок №6

Срок проведения: 6нед

Число



ТЕМА УРОКА: «И музыкой поэзия объята. Песенное искусство казахских композиторов»



ЦЕЛЬ УРОКА: Воспитывать интерес к творчеству известных казахских композиторов, прославляющих родную землю и людей, живущих на ней в песенном жанре.


ТИП УРОКА: Урок погружения в тему.


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать интерес и уважение к песенному искусству и искусству эпоса.

2. Воспитывать интерес и уважение к культурному наследию каз.народа.

2.Приобщать детей к музыкальному наследию прошлого и настоящего.

Образовательная:

1.Раскрыть взаимосвязь каахской музыки с литературой.

2.Познакомить с каз.эпическими произведениями. 3.Познакомить с любимым жанром каз.нар.муз.культуры – кара олен.

Развивающая:

1.Развивать умение оценивать образцы музыкально-литературного каз.народа 2.Развивать наблюдать и сравнивать разные жанры искусства. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры .


Оборудование:

1.муз.центр .

2.фортепиано

3. фонохрестоматия

4.учебник стр.90-95


Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой

2.эмоциональной драматургии

3.сравнения

4.обобщения

5.слушания


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

1. « Добрый день».С.Апасова - раз-е .

2. Фрагменты из эпических произведений 3.«Елим-ай» (каз.нар.песня) исп-е 4. «Мы- дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е

5.«Кишкентай» Курмангазы – сл е и опр-е на слух

Художественный материал:

Отрывки из «Кара олен» стр.93-95



ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент. .«Кишкентай» Курмангазы – сл е и опр-е на слух

2. « Добрый день».С.Апасова - раз-е

3.Беседа «И музыкой поэзия объята» 4. Сл-е фрагментов из эпических произведений «Казтуган –жырау» и др. (стр.94)

5. Собеседование по прослушанному.

6. Отрывки из «Кара олен» стр.93-95

7. «Елим-ай» (каз.нар.песня) исп-е 8. «Мы- дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е

9. Обобщение.

10.Домашнее задание «Виды эпических сказаний» стр.90-91




ЗНАНИЯ 1.Знать литературно-муз.произведения, в которых отражается история каз.народа. 2.Знать, как взаимосвязаны музыка и литература. 3.Знать , кто исполняет эпические произведения. УМЕНИЯ:

1.Уметь различать виды эпических сказаний – героический и лирический. 2.Уметь пересказывать знакомые эпические произведения.

3.Уметь рассказать о сходствах и различиях в музыке прошлого и настоящего.

НАВЫКИ:

1.Вырабатывать навыки анализирования музыкальных произведений, их образов.

2. Навыки кантиленного протяжного пения.

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов




Дом.задание: Эпические сказания и их виды. стр.90-91



Поурочное планирование в 5 классе



7

Срок проведения: 7нед

Число



ТЕМА УРОКА: «Абай Кунананбаев»

ПОДТЕМА: «Абай Кунанбаев - великий поэт, просветитель… и в истории каз.культуры – известный композитор, автор многих любимых в народе песен.


ЦЕЛЬ УРОКА:

Раскрыть многогранность творческой личности Абая; воспитывать уважение к его творчеству.


ТИП УРОКА: Урок интеграции. (музыка, литература, история)


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1.Воспитывать интерес и уважение к великому представителю казахского народа. 2.Воспитывать заинтересованное отношение к наследию Абая.

Образовательная:

1.Познакомить с песенным творчеством Абая. 2.Раскрыть, как лирический жанр занимает особое место в песенном творчестве Абая.

Развивающая:

1.Развивать умение сравнивать композиторскую музыку с народной. 2.Развивать умение широкого дыхания, кантиленного звуковедения. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры



Оборудование:

1.портрет Абая

2.учебник стр.43-44

3.фонохрестоматия

4.фортепиано

5.муз.центр

6.фонограмма

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой.

2.эмоциональной драматургии.

3.слушания

4.сравнения.

5.обобщения



СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал: 1. « Добрый день».С.Апасова - исп-е .

2. «Желсиз тунде жарык ай» А.Кунанбаев - сл-е 3.»Козимнин карасы» А.Кунанбаев - раз-е 4.«Елим-ай» (каз.нар.песня) - исп-е 5. «Мы- дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е

Художественный материал: Фрагменты стихов Абая о музыке, значении песни в жизни народа.


ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент, приветствие учителя.

2.Беседа «Великий Абай» 3.«Желсиз тунде жарык ай» А.Кунанбаев - сл-е 4. Стихи Абая -сл-е

4. «Козимнин карасы» А.Кунанбаев - раз-е 5. «Елим-ай» (каз.нар.песня) - исп-е

6. Сопоставление народной и композиторской песен.

7. «Мы - дети Казахстана» Курумбаевы . Апасова - раз-е 8. Обобщение

9. Домашнее задание.


ЗНАНИЯ:

1.Знать песенное творчество А.Кунанбаева, его характерные черты. 2.Знать многогранность творчества Абая.

УМЕНИЯ:

1. Уметь определять, какие средства муз.выразительности использует композитор для раскрытия того или иного образа.

2.Уметь вдумчиво слушать муз.произведения разных жанров и высказываться о них.

3.Уметь рассказать о сходствах и различиях в музыке народной и композиторской.

НАВЫКИ:

1. Вырабатывать навыки анализирования музыкальных произведений, их образов.

2. Навыки кантиленного протяжного пения.

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов.





Поурочное планирование в 5 классе


Урок № 8-9

Срок проведения: 8-9нед

Число


ТЕМА УРОКА: Обобщение темы четверти «Музыка казахского народа»


ЦЕЛЬ УРОКА: Закрепить и обобщить материал четверти.


ТИП УРОКА: Урок обобщения


ЗАДАЧИ:

Воспитательная:

1. Воспитание нравственности, любви к своей Родине – Республики Казахстан.

2.Воспитывать уважительное отношения к традициям казахского народа.

3. Воспитывать заинтересованное отношение к творчеству представителей национального искусства, прославляющих родную землю в песнях, кюях, стихах и картинах…

Образовательная:

1. Закрепить и обобщить знания по традиционной казахской музыке, её основных жанрах.

2. Закрепить знания об истории каз. музыки, складывающейся в течении длительного времени. 3.Знать ярчайших представителей народных музыкально-литературных жанров. Развивающие:

1. Развивать умение оценивать образцы музыкального творчества. 2.Развивать наблюдать и сравнивать разные жанры искусства. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры . Познакомить с ещё одной разновидностью айтыса /шуточный/


Оборудование:

1.портреты композиторов

2.учебник

3.фонохрестоматия

4.фортепиано

5.муз.центр

Методы музыкального обучения:

1.наблюдения за музыкой.

2.музыкальной импровизации

3.эмоциональной драматургии.

4. забегание вперёд.

5.сравнения.

6.обобщения


СОДЕРЖАНИЕ


УРОКА

Музыкальный материал:

Повторение выученных песен и исполнение по выбору учителя и учащихся песен из дополнительного репертуара.

Слушание знакомых произведений казахской народной и композиторской музыки. Собеседование.

Художественный материал:

1.Картины художников Казахстана о родной земле.

2.Стихи о Казахстане.


ЭТАПЫ УРОКА:

1.Организационный момент, приветствие учителя, установление рабочей обстановки. 2.Собеседование «Музыка казахского народа» 3. Слушание знакомых произведений казахской народной и композиторской музыки. 4.Собеседование по прослушанному. 5. Повторение выученных песен и исполнение по выбору учителя и учащихся песен из дополнительного репертуара.

6.Обобщение темы четверти «Музыка казахского народа»


ЗНАНИЯ:

1. Закрепить и обобщить знания по традиционной казахской музыке, её основных жанрах.

2. Закрепить знания об истории каз. музыки, складывающейся в течении длительного времени. 3.Знать ярчайших представителей народных музыкально-литературных жанров.

УМЕНИЯ:

1.Развивать умение оценивать образцы музыкального творчества. 2.Развивать наблюдать и сравнивать разные жанры искусства. 3.Совершенствовать навыки певческой культуры.

НАВЫКИ:

1. Вырабатывать навыки анализирования музыкальных произведений, их образов.

2. Навыки владения муз.терминологией.

3.Навыки исполнения песен разных характеров и образов.

4. Навыки кантиленного протяжного пения


Подведение итогов урока: На этом уроке желательно выставить оценки за четверть.



Общая информация

Номер материала: ДВ-206748


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»