УРОК
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
В 5
КЛАССЕ
НА
ТЕМУ:
« Имена существительные,
имеющие форму только
множественного числа».
Подготовила:
учитель русского языка и
литературы Давлетшина Т.В..
МОБУ «СОШ с. Юлдыбаево»
2016
ИМЕНА
СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ИМЕЮЩИЕ ФОРМУ ТОЛЬКО
МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА.
ЦЕЛИ
УРОКА: 1) ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЗНАЧЕНИИ
ФОРМ ЧИСЛА ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО;
2) УМЕТЬ ПРАВИЛЬНО ОБРАЗОВЫВАТЬ ТРУДНЫЕ
ФОРМЫ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА;
3) УЧИТЬСЯ ТОЧНО, УМЕСТНО, ЦЕЛЕСООБРАЗНО
ИСПОЛЬЗОВАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ В РЕЧИ.
ХОД УРОКА:
1.
ОРГМОМЕНТ
1.
Разбор орфограмм в записи числа.
Оформление числа и темы урока в
тетрадях.
2.
Сообщение темы и целей урока.
2.
СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.
На доске загадка (закрыта)
Сирдитый
недотрога
Жывёт
в глушы лисной.
Иголак
очень многа,
А
нитке – ни адной. (Ёж)
Учитель
читает загадку.
- С
какого звука начинается слово – отгадка? (Й)
Дайте ему характеристику. (Согл., сонорный, мягкий)
-
Какой буквой он обозначен на письме? (Ё)
Почему? (Буква Ё стоит в начале слова
и поэтому обозначает 2 звука (ЙО)
-
В каких ещё случаях эта буква может
обозначать 2 звука? (После гласного, после
разделительных Ъ и Ь)
Загадку,
которую я прочла в начале урока
приготовил один ваш хороший знакомый из
повести-сказки Н.Н.Носова.. Он не очень-то
любил учиться, за это его так и
прозвали ( НЕЗНАЙКА) Знайка дал ему задание
списать загадку . Он написал так (открыть
запись)
Я
предлагаю вам, чтобы вы тоже списали
её, нашли ошибки, которые допустил
Незнайка, сказали в каких морфемах он
их сделал, и дали совет, какие
орфограммы надо повторить Незнайке.
А
сейчас ещё одна загадка
КОНФЕТНО-МАНДАРИННОЕ,
ТАКОЕ НЕОБЫЧНОЕ,
ПЛОМБИРНО-ЗЕМЛЯНИЧНОЕ,
ПЕЧЕННО-ПИРОЖКОВОЕ,
КОНЬКОВОЕ, СНЕЖКОВОЕ -
ЛЮБИМЕЕ ВСЕХ СЛОВО…
КАНИКУЛЫ…
Наверное, нет на свете школьника, который
бы не любил каникулы. А вот
происхождение этого слова знают далеко не
все.
Кто у нас дежурный по словарю? В
какой словарь мы должны заглянуть, чтобы
узнать, Откуда взялось это слово?
( В этимологический) Посмотрим, что говорит
об этом слове этимологический словарь.(
УСЕРДНЕЙ
С КАЖДЫМ ДНЁМ ГЛЯЖУ В СЛОВАРЬ,
В
ЕГО СТОЛБЦАХ МЕЛЬКАЮТ ИСКРЫ ЧУВСТВА.
В
ПОДВАЛЫ СЛОВ НЕ РАЗ СОЙДЁТ ИСКУССТВО,
ДЕРЖА
В РУКАХ СВОЙ ПОТАЙНОЙ ФОНАРЬ.
НА
ВСЕХ СЛОВАХ – СОБЫТИЯ ПЕЧАТЬ,
ОНИ
ДАЛИСЬ НЕ ДАРОМ ЧЕЛОВЕКУ…
Если
перевести слово с латыни на русский
язык, то получится «собачка», «щенок»
Каникулой
древние римляне называли Сириус – самую яркую
звезду в созвездии Большого Пса. В
самые жаркие дни (с середины июля до
конца августа) Солнце проходило через это
созвездие. Тогда делали перерыв в занятиях,
наступали каникулы.
Слово
перешло в русский язык и тоже
означает перерыв в занятиях. Но уже
не только летом.
Бывают
каникулы осенние, зимние, весенние и
летние.
Запись
в тетради: каникулы, каникулярный.
КАНИКУЛЫ,
-ул. Перерыв в занятиях (в учебных заведениях;
в некоторых странах также в работе
парламента) на праздничное время.
(С.И.Ожегов
и Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского
языка)
3.ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
1) Чтение стихотворения А.Л.Барто «Каникулы»
КАНИКУЛЫ
Урок
меня не спрашивай,
Не
спрашивай, не спрашивай,
Урок
меня не спрашивай,-
На
отдыхе отряд,
На
ёлке разукрашенной
Фонарики
горят.
Повеселятся
школьники
В
свободные деньки.
Мы -
за город, в Сокольники,
На
лыжи и коньки.
Провалишься
до пояса,
До
пояса, до пояса,
Провалишься
до пояса,
Останешься
в снегу,
А
я на лыжах по лесу
До
Северного полюса
Как
хочешь пробегу!
Урок
меня не спрашивай,
Не
спрашивай, не спрашивай,
Урок
меня не спрашивай,-
На
отдыхе отряд,
На
ёлке разукрашенной
Фонарики
горят.
А
все тетрадки
Спрятаны,
Пускай
пока
Поспят
они.
-
Вам понравилось стихотворение?
-
Какова его главная мысль?
(Каникулы
- свободные деньки.)
2.
Синтаксический разбор предложения:
КАНИКУЛЫ
– СВОБОДНЫЕ ДЕНЬКИ!
Задание.
Объяснить знак препинания.
3.
Краткая беседа по теме.
-
Укажите число существительного КАНИКУЛЫ.
-
Можно ли слово КАНИКУЛЫ употребить в
форме единственного числа?
-
Какой делаем вывод?
В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ЕСТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, КОТОРЫЕ
ИМЕЮТ ФОРМУ ТОЛЬКО МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА.
Они
могут обозначать:
|
Парные
и составные предметы
|
Игры,
действия,
процессы
|
Масса,
вещество
|
Отрезки времени
|
|
бутсы
ножницы
очки
|
жмурки
переговоры
выборы
|
дрожжи
чернила
макароны
|
сумерки
будни
каникулы
|
- Итак, каникулы…Чем мы занимаемся
на каникулах?
-
Отдыхаем, спим, гуляем, играем…
-Вот
мы сейчас и поиграем..
3.
Закрепление изученного.
3.
Продолжите ряд слов…
ПЕРВАЯ
КОМАНДА:
Парные
и составные предметы: весы, вилы, грабли,
качели, салазки, счёты, кусачки, носилки,
очки, ножницы, джинсы, брюки, штаны, обои,
перила, дрова, деньги…
ВТОРАЯ
КОМАНДА:
Игры,
действия, процессы: хлопоты, побои, заморозки,
жмурки, горелки, прятки, именины, догонялки,
шахматы….
ТРЕТЬЯ
КОМАНДА:
Отрезки
времени: сумерки, будни, сутки, каникулы…
2) Кроссворд (ключевое слово
КАНИКУЛЫ)
Учитель даёт лексическое значение слов.
Ученики отгадывают.
-
Мясо, рыба, овощи, фрукты, которые
специально обработали и хранят в плотно
закрытой банке, - (консервы)
-
Отверстие для въезда, выезда в стене,
в заборе, а также то, чем закрывают
это отверстие, - (ворота)
-
Металлические или бумажные знаки, которыми
платят за что-нибудь, - (деньги)
-
Приспособление, употребляемое для того, чтобы
лучше видеть или защитить глаза от
чего-либо, - (очки)
-
Одежда, которая закрывает ноги и нижнюю
часть туловища до талии, - (брюки)
-
Промежуток времени в 24 часа (день и
ночь) – (сутки)
-
Специальная жидкость, которой пишут, - (чернила)
-
Прибор для определения времени – (часы)
Рефлексия.
Делается
вывод о существительных, которые имеют
форму только множественного числа.
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ. Напишите сочинение-миниатюру «Каникулы – это
…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.