Разработка урока на тему: Образцы орнаментов

Тема : Образцы орнаментов различных стилей.

      Цель урока :

1.     Обучающая : Ознакомить учащихся с прикладным искусством народа.Раскрыть характерные черты казахских орнаментов.

     2   Развивающая : Формировать навыки и умения учащихся , способствующие развитию их творческих способностей.

3  Воспитывающая : Прививать любовь к искусству.

Тип урока : Комбинированный

Вид урока : Усвоение новых знаний

Прогнозируемый результат : Учащиеся умеют рисовать эскизы орнаментов.

Оборудование урока : Интерактивная доска, учебник, альбом, кисточки, краски, карандаши, баночка для воды , цветная бумага, ножницы , клей.

План урока

I . Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

1.     Вопросно – ответная работа.

2.     Показ слайдов.

3.     Стратегия критического мышления «Группировка».

4.  Выводы.

III. Новая тема.

1.     История возникновения орнамента.

2.   Виды национального орнамента.

3.   Цвет в орнаменте.

4.   Самостоятельная работа.

      IV. Закрепление нового материала

      1.   Вопросно-ответная работа.

2.   Работа по таблице.

V. Подведение итогов, комментирование оценок

VI. Домашнее задание.

      Нарисовать эскизы  орнаментов различных стилей.

Ход урока

I.Организационный момент.

Приветствую учащихся, устанавливаю дисциплину и проверяю готовность учащихся к уроку.

II.Проверка домашнего задания.

1)Вопросно – ответная работа.

     1.Какие виды декоративно-прикладного искусства вы знаете ?

     2.Какие материалы используются в декоративно-прикладном искусстве ?

     3.Какие виды искусства вы знаете ?

     4. Что мы назывем жанром ?

2) Показ слайдов

3) Стратегия критического мышления «Группировка».

                                

 

III.Новая тема.

1.История возникновения орнамента.

  Орнамент-это узор , состоящий из ритмически повторяющихся элементов.Широко применяется в декоративно-прикладном искусстве, им украшают посуду, мебель,ковры,одежду.

Простейший орнамент-точки, линии, зигзаги-появился еще в глубокой древности.Исследованием орнамента занимались многие ученые. Они с особым интересом изучали орнаментальное искусство восточных народов,

  2. Виды национального орнамента.  .

    По происхождению казахский орнамент делится на две группы: к первой относятся те орнаменты, которые возникли на собственной национальной почве,являются истинно казахским орнаментом. Вторая –это те орнаменты, которые казахи переняли у других орнаментов,т.е. интернациональные орнаменты. 

  Казахский орнамет развивался, видоизменялся, совершенствовался и сегодня он насчитывает более 200 видов и названий.

3. Цвет в орнаменте.

 Сочетание цветов в орнаменте имеет очень важное значение - они должны чередоваться в определенном порядке. Беспорядочное распрделение цветов даже в самом оригинальном орнаменте может сделать его серым и не выразительным. Выбор цветов связан с этнографической историей народа и имеет символическое значение. Так голубой цвет был символом неба; красный цвет – символом солнца, огня; желтый цвет – символом разума, черный цвет – символом земли; зеленый цвет – символом молодости, весны.Поэтому, когда для изделия выбирается один из этих цветов, определяется и его символическое значение.

4. Самостоятельная работа

 Учащиеся выполняют эскизы орнаментов,затем вырезают ножницами и  наносят в альбом. И с помощью красок находят  контрастные цвета.

IV. Закрепление нового материала.

1). Вопросно-ответная работа.

    1.Что мы называем орнаментом ?

     2.Какие виды казахского орнамета вы знаете ?

     3.Какой орнамент является самым основным элементом в которой         преобладает роговидную, дуговидную линию ?

2). Работа по таблице.         

Найти правильный ответ к названию орнамента.

V. Подведение итогов, комментирование оценок.

Подведение итогов урока и комментирование оценок.

   YI.Домашнее задание.

Нарисовать эскизы орнаментов различных стилей.