Методический проект « Урок
литературы в 8 классе»
Тема:
«Уже не молод лад баллад…». Сопоставительный анализ «Песни о вещем Олеге»
А.С.Пушкина и «Песни араба над могилою коня» В.А.Жуковского.
Цели
методического проекта:
Образовательные
цели:
-раскрыть
духовно-нравственный и эстетический смысл баллад А.С.Пушкина и В.А.Жуковского в
контекстном анализе композиции и стиля произведений;
-активизировать
развитие познавательных УУД в процессе чтения и анализа художественных текстов;
развивать читательскую и литературоведческую компетенции школьников в
сопоставлении сюжетов, композиции и образов произведений;
-развивать
умение выявлять авторскую позицию и аргументирвать понимание темы и проблемы
произведения.
Развивающие
цели:
-создать
условия для успешного развития УУД (мотивация учебной и познавательной
деятельности), коммуникативных УУД (умение строить монолог и включаться в
учебный диалог с одноклассниками и педагогом);
Воспитывающие
цели:
-формировать
личностные УУД, т.е. включать школьников в процесс интериоризации (присвоения)
высших духовно-нравственных смыслов произведений русской литературы;
-развивать
эстетическое сознание и вкус.
Задачи
методического проекта:
-организовать
чтение-восприятие и чтение-анализ баллад А.С.Пушкина и В.А.Жуковского в
аудировании художественных текстов и комментированном чтении;
-направить
контекстуальный анализ баллад системой вопросов и заданий;
-фиксировать
результаты сопоставительного анализа и выводы (обобщение) в аналитической
таблице;
-активизировать
устную речь учащихся в индивидуальных монологических высказываниях и учебном
диалоге.
Методы
и приемы обучения:
-метод
чтения (аудирование художественных тексов) и чтение-цитирование,
комментирование;
-метод
анализа (сопоставление сюжетов, образов, композиции и стиля произведений),
аргументация наблюдений сопоставительного анализа и фиксация наблюдений в
аналитической таблице.
Средства
обучения:
-аудиозаписи
произведений и тексты для аналитического чтения;
-дидактические
материалы (модель аналитической таблицы);
-словари;
-портреты
А.С.Пушкина и В.А.Жуковского.
Методические приемы: рассказ учителя, выразительное чтение,
работа по составлению таблицы, работа с иллюстрациями, элементы анализа
текста.
Оборудование:
тексты произведений;
иллюстраций
В.М. Васнецова к «Песне о вещем Олеге».
1.
Вступительное слово о А. С. Пушкине и В.А.Жуковском.
Удивительный
Александр Сергеевич... Величайший поэтвсех времен и народов. Его имя знакомо
нам едва ли не с колыбели, оно сопровождает нас всю жизнь. Из года в год мы на
уроках литературы обращаемся к изучению его творчества. Не исключение и 8
класс. Сегодня мы обратимся и к творчеству Василия Андреевича Жуковского.
2.
Сообщение темы и целей урока.
3.
Сопоставительный анализ произведений.
3.1.Беседа по вопросам. Работа с таблицей.
На
первом этапе урока мы поразмышляем о том, как построены обе песни.
Обратимся
к «Песне…» А. С. Пушкина.
-
С какими героями мы встречаемся в «Песне…» А.С.Пушкина? (Вещий Олег,
кудесник, Игорь, Ольга).
-
Есть ли в этих произведениях прямая речь? (Чтение по ролям диалога и
монолога)
-
в первом случае что выражает прямая речь? (диалог между Олегом и кудесником
А
во втором случае? (Монолог)
А
в «Песне… « Жуковского есть ли прямая речь? (нет, значит это монолог)
Заполнение
сопоставительной таблицы.
С
какой целью Пушкин рассказывает нам о встрече с кудесником? (Олег хочет
узнать, чем закончится поход на хазар.)
- Как раскрываются отношения Олега и кудесника в их диалоге?
Охарактеризуйте их.
(Князь выше кудесника, так как в его руках власть, но какая?
Мирская. Кудесник выше по божьей воле, он все знает, даже то, что князю знать
не дано. Олег, конечно, понимает духовную высоту кудесника.И потому он
подъезжает к нему, называет " любимцем богов ", спрашивает о
будущем, но обращается к нему снисходительно: « Не бойся меня».)
- какой вопрс задает Олег кудеснику?(погибнет ли он в бою, цитата
из текста)
Что услышал Олег от кудесника? (Предсказание смерти от коня,
цитата)
-Чем заканчивается песня?
(чтение аудирование)
-Что значит, поминают минувшие дни? (Значит, вспоминают о
прошлых днях, победах, товарищах, Ольга и Игорь вспоминают предсказание
кудесника о гибели Олега).
- Теперь, обратимся к песне В.А.Жуковского «Плач араба над конем».
- В каких эпизодах вы видите воспоминание героя? (Все
произведение состоит из воспоминаний, герой повествует о том, как умер его
верный конь, как он отомстил за смерть коня, о своей любви к прекрасной Заре…Аудированое
чтение )
-В каких строках араб говорит о своей смерти? (Цитата)
-Почему он торопит свою смерть? (Снова хочет воссоединиться с верным
другом цитата последнего эпизода)
- Есть ли повторы в «песне…
« Жуковского?
- Для чего они включены в
текст? (усиление чувства памяти о верном друге)
Заполнение таблицы.
Вывод: -В чем сходство и различие песен?
Главная тема в песнях А.С.Пушкина и В.А.Жуковского.
|
А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
|
В.А.Жуковский «Плачь араба над могилою коня»
|
|
1.Повествование о героях: о вещем Олеге, кудеснике, Игоре,
Ольге.
|
1. Повествования нет, так как есть монолог героя.
|
|
2.Есть монолог, диалог.
|
2. Только монолог.
|
|
3.Предсказание кудесника о будущем, воспоминания о прошлом.
|
3. Воспоминания и предугадание будущего.
|
|
4.Смысл финала: память о единстве, верности, любви.
|
4.Смысл финала: верность, единство, любовь. Только после смерти,
чужая память главному герою не нужна.
|
- Мы подошли к главным вопросам. Какие три ценности утверждают в
своих произведениях поэты? (Любовь, верность, память)
4.Сопоставление
иллюстраций В.М. Васнецова к «Песне о вещем Олеге» с соответствующими отрывками
баллады.
5.
Выводы по теме урока.
6.
Домашнее задание. Выучить наизусть отрывок из песни «Плач араба над могилою
коня» В.А.Жуковского.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.