Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока по английскому языку на тему: "Достопримечательности Нью-Йорка" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока по английскому языку на тему: "Достопримечательности Нью-Йорка" (9 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учебный предмет: английский язык.
Учитель: Проценко Анна Владимировна

Класс: 9 а

Тема урока: «Достопримечательности Нью-Йорка».

Цель:

 - формирование личности учащихся, обладающих необходимыми знаниями и умениями по теме.

- закрепление знаний о стране изучаемого языка

- создание условия для успешного формирования навыков монологической речи, лексических навыков по теме урока.

Задачи урока:

Обучающие:

- развитие умения диалогической и монологической речи;

- активизация ранее изученных лексических единиц и речевых образцов;

- умение систематизировать и обобщать полученные знания.

- совершенствовать учебно-информационные, учебно- коммуникативные умения;

Развивающие:

- развивать навыки аудирования, чтения и устной речи

 - развитие инициативной речи;

- развитие мыслительной деятельности и познавательных интересов;

Воспитательные:

- воспитание культуры общения учащихся;

- формирование лингвистической и социокультурной компетенции.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Форма урока: комбинированный; урок – презентация проектных работ.

Формы работы: групповая, индивидуальная, фронтальная, которые позволили обучающимся развивать навыки их самостоятельной деятельности, а также показали их творческую активность.

Оснащение урока: компьютер, видеопроектор, экран, презентации, видео и аудио фрагменты из фильма и мюзикла, декорации, реквизиты.

Домашнее задание: написать эссе на тему: «Путешествие в Нью-Йорк».


Технологическая карта урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Универсальные действия

1.Организационный момент.

Учитель создает благоприятный психологический настрой на работу. Интересуется отсутствующими, ставит условные вопросы.


Подготовка класса к работе. Учащиеся приветствуют учителя. включаются в учебную деятельность. Отвечают на вопросы учителя.

Личностные: формирование положительной мотивации к обучению.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Постановка цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


Учитель предлагает учащимся обратить внимание на картинки из презентации. Создает проблемную ситуацию, мотивируя учащихся выдвинуть предположения о теме урока, ориентируясь на предложенный материал.

(Презентация «Мюзиклы» 1-5 слайды)

Учащиеся отвечают на вопросы, делают предположения, систематизируют знания, выделяя необходимую информацию и дополняют ее, используя пространственное мышление, формулируют на основе полученной информации цель урока.

Регулятивные:

Формирование способности принимать учебную цель и задачу.

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

3.Актуализация знаний. Стимулирование познавательного интереса.

Учитель организует самостоятельную деятельность учащихся, предлагая прослушать фрагмент из мюзикла «Призрак оперы». Учащиеся слушают отрывок дважды.


Учащиеся слушают отрывок дважды, заполняя пропуски в тексте. Тренируют умение слышать и воспринимать иностранный текст и умение правильно понимать и использовать лексические единицы


Личностные: формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Познавательные

Развитие национального самосознания, стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ.

4. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.

Учитель предлагает учащимся осуществить взаимопроверку, обмениваясь своей работой с работой соседа по парте.



Учащиеся проверяют написанное, читая его вслух по цепочке. На экране появляется текст. (слайд «Призрак оперы».)

В результате групповой работы учащиеся самостоятельно делают выводы, оценивая работу соседа по парте, придерживаясь критерия, озвученного учителем.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.



5. Систематизация знаний.

.




Учитель предлагает учащимся представить свой проект, который они готовили дома, уточняя при этом, что данный урок является заключительным по теме: «Достопримечательности Нью-Йорка»


Учащиеся представляют свою работу.

Выслушивают представления других групп. На экране появляются

( слайды из презентаций на тему: « Статуя свободы», фрагмент из кинофильма «Кинг-конг», «Эмпайр-стейт билдинг», « Манхеттен»)

Познавательные:

Формирование умения выделять необходимую информацию,

структурировать знания.

Коммуникативные:

умение оформлять свои мысли в устной форме;

формировать умение слушать друг друга.


6.Рефлексия деятельности (итог урока).

Учитель предлагает учащимся проголосовать за понравившийся проект, уточняя при этом, не голосовать за свой проект. Учащиеся поднимают карточки с названиями проектов. После подсчета голосов победитель не выявляется, так как голоса распределяются поровну. Учитель благодарит за проделанную работу.

Выставляет оценки за урок.

Дает домашнее задание. (Написать эссе на тему: «Путешествие в Нью-Йорк»)


Учащиеся поднимают карточки с названиями проектов и голосуют.

Затем записывают домашнее задание в дневник.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения.

Познавательные: формирование умения делать выводы.



3


Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала ДВ-505021
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх