Разработка урока по английскому языку по теме "Музей Мадам Тюссо" ФГОС

• 1 слайд

  Madame Tussauds Waxworks Museum
  

• 2 слайд

  Фонетическая зарядка
  [s] – sportsman, famous, possible
  [æ] – dad, granny, activity, athletic
  [n] – loving, understanding, cunning
  [ǝ:] – tall, formal, naughty
  [e] – friendly, independent, clever
  [p] – puppy, parrot, play
  

• 3 слайд

  Match the countries with the places
  

• 4 слайд

  Great Britain
  
  Big Ben
  

• 5 слайд

  Australia
  The Sydney Opera House
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  India
  The Taj Mahal
  
  
  

• 7 слайд

  Russia
  The Kremlin
  
  
  

• 8 слайд

  China
  The Great Wall of China
  
  
  

• 9 слайд

  The USA
  The Statue of Liberty
  
  
  

• 10 слайд

  Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
  It is one of the most unusual sights of London. It’s the famous waxworks museum, which has one of the largest collections of wax models in the world. It was founded in 1830. Here you can meet famous people. Actors, film stars, pop singers, sportsmen, writers, poets, and scientists come face to face with famous politicians. You can even take photos with them. Have you ever stood next to the queen? There is a special place for the other members of the royal family. You can also take a trip back in time. London’s famous black taxis will drive you through some historical and cultural events.
  
  

• 11 слайд

  Вопросы к тексту
  What can you see in the museum?
  Is it worth visiting? Why?/ Why not?
  

• 12 слайд

  Физкульт-минутка
  

• 13 слайд

  Конструкция «I have been to…»
  I have been to the museum = I visited the museum
  
  
  never (никогда) и ever (когда-нибудь)
  ? Have you ever been to New York?
  

• 14 слайд

  Составьте 5 предложений
  

• 15 слайд

  Проверь себя
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  Стр. 133, упр. 5 (вставить пропущенные слова)
  Стр. 134, упр. 8 (заполнить пробелы правильными вспомогательными глаголами)
  
  

	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?

	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?
	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?

Тема урока:  «Madame Tussauds Waxworks Museum»

«Музей мадам Тюссо»

Цели урока:  - активизация лексических и произносительных навыков

                        -совершенствовать навыки монологической речи по теме:                              

                         «Музей мадам Тюссо», введение грамматического материала I                 

                          have been to…

                        - совершенствовать навыки чтения с полным пониманием     

                          прочитанного текста.

Планируемые результаты:

Личностные – проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.

Предметные – совершенствовать навыки монологической и диалогической речи по теме «Музей мадам Тюссо», введение грамматического материала, совершенствование навыков чтения и аудирования.

Метапредметные – формирования умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с представленной задачей и определять наиболее эффективные  способы достижения результатов, активно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, готовность слушать собеседника и вести диалог.

Образовательные ресурсы – картинки, индивидуальные карточки, мультимедиа.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Good morning children.

- I am glad to see you/

- Who is on duty today? Who is absent today?

- What is the weather like today?

-  What day of the week is it today?

2. Определение темы урока.

Children look at the screen and guess, what is the topic of our lesson. (ВИДЕО СЛАЙД 1)

3. Фонетическая зарядка.

[s] – sportsman, famous, possible

[æ] – dad, granny, activity, athletic

[n] – loving, understanding, cunning

[ǝ:] – tall, formal, naughty

[e] – friendly, independent, clever

[p] – puppy, parrot, play     (СЛАЙД 2)

4. Проверка домашнего задания.

Let’s check up your homework  ex.55, page 103

5. Активизация лексических навыков

Let’s remember about famous sights of the world. Open page 104 and look at ex. 58. Match the countries with the places. (СЛАЙДЫ 3, 4-9)

6. Совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного текста.  (СЛАЙД 10)

Ученикам раздаются тексты «Madame Tussauds Waxworks Museum»

It is one of the most unusual sights of London. It’s the famous waxworks museum, which has one of the largest collections of wax models in the world. It was founded in 1830. Here you can meet famous people. Actors, film stars, pop singers, sportsmen, writers, poets, and scientists come face to face with famous politicians. You can even take photos with them. Have you ever stood next to the queen? There is a special place for the other members of the royal family. You can also take a trip back in time. London’s famous black taxis will drive you through some historical and cultural events.

Answer the questions on the text. (СЛАЙД 11)

7. Физкультминутка. (СЛАЙД 12)

Are you tired? Let’s do some exercises with Bear Charli.

8. Введение грамматической конструкции «I have been to…» (СЛАЙД 13)

В английском языке существует конструкция, выражающая факт посещения какого-либо места: have been to. В предложениях с данным речевым образцом мы часто встречаем слова never (никогда) и ever (когда-нибудь). Они ставятся перед смысловым глаголом. Обратите внимание на рамочку на стр. 105.

9. Упражнения для закрепления грамматического материала

(СЛАЙД 14)

Составьте 5 предложений

	you		London?
Has	they		the Tower?
Have	she	ever been to	a zoo?
	he		Trafalgar square?
			British museum?

Проверка (обмен карточками) (СЛАЙД 15) .

10. Рефлексия.

You have worked very well.

-         Did you like the lesson?

-         Was the lesson interesting for you?

11. Подведение итогов урока.

That brings us to the end. Thank you for your work.

12. Домашнее задание. (СЛАЙД 16)

Look at the blackboard. Here is your homework for the next lesson.

Стр. 133, упр. 5; стр. 134, упр. 8

The lesson is over. Good bye.

Листы самоконтроля

Вид работы	Количество баллов
Задание 1. Работа в парах. Расскажи о своем соседе по парте.
Задание 2. Домашнее задание
Задание 3.Рассказ о своем питомце
Задание 4. Понимание прочитанного текста «My pet». Ответы на вопросы.
Задание 5. Закрепление грамматического материала.
Итоговая отметка:	_____

Листы самоконтроля

Вид работы	Количество баллов
Задание 1. Работа в парах. Расскажи о своем соседе по парте.
Задание 2. Домашнее задание
Задание 3.Рассказ о своем питомце
Задание 4. Понимание прочитанного текста «My pet». Ответы на вопросы.
Задание 5. Закрепление грамматического материала.
Итоговая отметка:	_____