Разработка урока по физкультуре в 6 классе "Футбол"

Конспект урока по физкультуре

Дата               Учитель: Руденко С.Н.

Учебный предмет	Физическая культура
Класс
Тип урока	Структура комбинированного урока.
Тема урока	Футбол. Тактика свободного нападения. Позиционные нападения без измене­ния позиций игроков. Игра по упрощённым правилам.
Цель урока	Первоначальное представление об особенностях выполнения передач : в парах, тройках, четверках; познакомить с правилами игры в футбол.
Основные термины , понятия	Тактика игры, позиционное нападение, позиции игроков, правила игры.

Планируемые образовательные результаты	Р.: использовать игровые действия  для развития физических качеств. П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности.
Методы и формы обучения	Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные учебные действия
I. Организационный момент	Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета	Слушают и обсуждают тему урока	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.
II. Актуализация знаний	Проводит беседу о том, что футбол – травм опасный вид спорта, поэтому все должны быть очень внимательными и выполнять упражнения только по указаниям учителя. Даёт команды: «Класс, направо!», «Бегом марш!». После окончания бега проводит упражнения по восстановлению дыхания. Проводит комплекс  ОРУ в ходьбе. Поясняет задание, контролирует его выполнение (см. Приложение 1). Перестраивает класс в одну шеренгу. Объясняет, показывает и контролирует выполнение беговых упражнений. (см. Приложение 2)	Слушают, отвечают на вопросы. Выполняют бег (1 мин). Выполняют упражнения. Выполняют упражнения. Выполняют упражнения.	Познавательные: Обще учебные – выстраивают осознанное речевое высказывание в устной форме о соблюдении правил безопасного выполнения упражнений в футболе; логические – осуществляют поиск необходимой информации. Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимопомощи и доброжелательности; проявляют трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания .
III. Изучение нового материала	Объясняет, что означает тактика в игре в футбол, позиционное нападение . Формулирует задание, проводит выборочную проверку. Перестраивает учащихся в 2шеренги Проводит серию упражнений: 1-передачи ф/б мяча в парах (правой левой ногой);  Перестраивает учащихся  в 3 шеренги. Проводит упражнения в тройках 2 – крайний игрок передает среднему, средний выполняет передачу игроку с другой стороны. Поясняет задание, осуществляет контроль за его выполнением.  3- упражнения в квадратах(в центре квадрата стоит игрок, мяч передают игроки в различных направлениях чтоб не   отобрал мяч средний. (см. приложение 3 )	Выполняют упражнение. Выполняют упражнения. Выполняют упражнения Выполняют упражнения	Познавательные: Обще учебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели; логические – осуществляют поиск необходимой информации. Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Коммуникативные: умеют задавать вопросы; контролируют действия партнера; используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности
IV. Первичное осмысление и закрепление	Объясняет правила игры  в футбол по упрощенным правилам и проводит игру. Формирует эмоциональный настрой  мотивацию выполнения и  осуществляет контроль.	Игра в футбол по упрощенным правилам.	Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности. Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя
V. Итоги урока. Рефлексия	Проводит беседу по вопросам: – Чем отличается футбол  от других видов спорта?  – Какие правила безопасности нужно соблюдать при игре в футбол? - Расскажите какие правила игры  в футбол вы запомнили? Выставляет и аргументирует оценки.	Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Приложение 1

комплекс  ОРУ в ходьбе:

- И.П. правая рука вверх, левая- вниз

1.Левая рука вверх, правая- вниз.

2.И.П.

- И.П. руки в стороны.

1.Руки скрестно перед грудью.

2.И.П.

- И.П. Руки в стороны кисти в кулак.

1,2,3,4-вращение кистей вперед

5,6,7,8-назад

-И.П. То же.

1,2,3,4-вращение предплечий вперед 5,6,7,8-назад

-И.П. руки вверх

1,2,3,4 вращение рук вперед

5,6,7,8-назад

-И.П.руки согнуть перед грудью,

пальцы в замок

1-руки вперед кисти вывернуть наружу.

2-И.П.

Приложение 2

Беговые упражнения:

1.бег. По команде учителя выполнить остановку прыжком, следующий сигнал- продолжить бег.

2. бег, по команде учителя остановка прыжком, по второй команде поворот на 180 градусов, бег в обратном направлении

3 бег, по команде остановка прыжком, по второй команде поворот на 360 градусов, бег в том же направлении.

4. Приставные шаги правым боком, по команде остановка, приставные шаги левым боком в обратном направлении.

Приложение 3

Упражнения с футбольными мячами:

1- передачи ф/б мяча в парах(правой левой ногой);

2 – упражнения в тройках ( крайний игрок передает среднему, средний выполняет передачу игроку с другой стороны).

3- упражнения в квадратах(в центре квадрата стоит игрок, мяч передают игроки в различных направлениях чтоб не   отобрал мяч средний.