773894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Разработка урока по географии на тему" Человек в ландшафте"(8 класс)

Разработка урока по географии на тему" Человек в ландшафте"(8 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Человек в ладшафте -8 класс.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок в 8 классе

по теме: «В природе всё взаимосвязано»

Урок"Человек в ландшафте"

Учитель географии-Ермакова М.С.

Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с влиянием человека на ландшафты.

  2. Способствовать эстетическому, нравственному, экологическому воспитанию.

  3. Продолжить развитие умений по работе с художественной литературой и научно-популярной литературой.

Задачи:

  1. развивать коммуникативные способности,

  2. формировать навыки работы в коллективе,

  3. воспитывать умение слушать друг друга,

  4. учить декларировать полученный результат.

Методы: репродуктивный, исследовательский, наглядный, диалогический, программированный.

Оборудование: физическая карта -России, схемы, видео, мини-презентации (задание на опережение)- подготовленные учащимися для демонстрации во время своих выступлений (всего – 5 участников+1 ведущий), компьютер, ученические столы расставлены буквой «П», на столах рабочая тетрадь (таблица «Виды природно-антропогенных ландшафтов», доска переносная- фишки в виде домиков, фотографии пейзажей- промышленного и природного, песня И.Талькова «Чистые пруды».

Форма урока: урок- телепередача.





















Урок"Человек в ландшафте"

Ход урока

Организационный момент.

1этап урока: Опрос домашнего задания:

Блиц- опрос (короткие ответы):

- Что называется ПТК ?

- Самый большой природный комплекс на Земле?

- Перечислите свойства природно-территориального комплекса?

- Что называется ландшафтом?.

2 этап урока: Изучение нового материала.

Учитель: Озвучивает тему урока и цели:

-познакомиться с влиянием человека на ландшафты,

-дать понятие природно-антропогенного ландшафта и виды природно-антропогенного ландшафта.

(На столах у вас лежит рабочая тетрадь, которую вы будете заполнять самостоятельно, в течении всего урока).


Евгений Базаров (главный герой романа И.С. Тургенева «Отцы и дети») сказал: «Природа не храм, а мастерская.»

Вы знаете, что представляет собой храм и его предназначение?

Храм – здание для богослужения и религиозных обрядов. Слово ХРАМ употребляется также в переносном значении- МЕСТО ,ВНУШАЮЩЕЕ ЧУВСТВО ПОЧТЕНИЯ, БЛАГОГОВЕНИЯ, а МАСТЕРСКАЯ это- то, где человек работает, создавая что-то,

Так давайте постараемся ответить на вопрос:

« ЧТО БУДЕТ С ПРИРОДОЙ, ЕСЛИ МЫ БУДЕМ ПРОДОЛЖАТЬ ОТНОСИТЬСЯ К НЕЙ, КАК К МАСТЕРСКОЙ?»

проведем урок :

Познавательной-телепередачи «Природа и мы”.

ФРАГМЕНТ видеофильма «ВЕК ГЛУПЦОВ » о том, что ждет человечество в будущем.(Оксфам- независимая международная благотворительная организация. Фильм «Век глупцов» распространяется в рамках международной программы «Изменение климата».)

Ведущий:

Внимание!

Говорит и показывает Коврино! Сегодня мы приглашаем вас принять участие в телепередаче “Природа и мы”. Этот выпуск мы посвящаем теме: “Антропогенное влияние человека на природу”.

Все мы любим природу, но человеку для его жизни, надо осваивать природные территории-ландшафты и он активно вторгается в природу.

ОБРАТИМСЯ К СПРАВОЧНИКУ – учитель Объяснение:

Человек постоянно изменяет ландшафт, такие ландшафты называются природно-антропогенными. Существует несколько видов природно-антропогенных ландшафтов - (слайд)

Деятельность человека

сельскохозяйственные

лесохозяйственные

Промышленные ландшафты связанные с добычей полезных ископаемых

Городские и природно-технические

культурные

Отрицательное влияние человека на природу






Положительное влияние человека на природу






(В ходе всего урока учащиеся заполняют таблицу- рабочая тетрадь)

Ведущий:

Человеку для жизни необходимы продукты питания, одежда, обувь, лекарства- все эти разные, но очень необходимые человеку товары появляются благодаря труду крестьян. Россия традиционно земледельческая страна. Послушаем нашего корреспондента газеты «Великокняжеский курьер».

корреспондент газеты «Великокняжеский курьер» - выступление о сельскохозяйственных ландшафтах.

Ведущий:

Спасибо. Нефть часто называют “черным золотом”, газ “голубым”. Лес без всяких преувеличений можно назвать “ зеленым золотом России”. Почему? Давайте послушаем нашего корреспондента газеты “Совершенно Секретно».

Корреспондент газеты “Совершенно Секретно” - выступление о лесе (демонстрация с изображением леса).

Ведущий: А сейчас посмотрим видеорепортаж о добыче полезных ископаемых на примере нефти и как нефть используется в хозяйственной деятельности человека. (демонстрация видеофрагмента- « Век глупцов»).

Кто хочет добавить или высказать свое мнение!!!!

Корреспондент газеты “А и Ф”- рассказывает о том, что происходит в результате добычи полезных ископаемых.- мини-презентация

Ведущий: Спасибо. Человек для своей жизни строит различные сооружения или технические приспособления. К ним относятся: - городские ландшафты, природно-технические комплексы.

Особое воздействие на природу оказывают городские ландшафты.

Корреспондент газеты «Горожанин»-выступление о роли городов и загрязнение городами природы .

Ведущий: Кто нам расскажет о природно-техническом комплексе на примере водохранилищ

Предоставим слово нашим зрителям………….

(выступление учащихся о водохранилищах, о том что происходит с рыбой при строительстве водохранилищ, исчезнувших полях).

Ведущий: Можно сделать вывод что наиболее агрессивное воздействие на ПТК оказывают ландшафты – промышленные и городские. Да!!? печальна ситуация, неужели человек только берет от природы, изменяя её?

Корреспондент газеты “А и Ф” Есть еще один вид ландшафтов - культурный ландшафт. Рассказ о создании искусственных культурных ландшафтов- мини- презентация.

Ведущий:Что может нам сказать по этому вопросу корреспондент газеты «Комсомольская правда».

- культурные ландшафты (демонстрация видео о парках- Петергоф).

Ведущий:Спасибо, теперь мы можем быть спокойными за будущее нашей планеты.

Связь человека с природой неразрывна. Хотя человечество растет, а вот природа расширить свои границы не может. Человек, поняв этот исторический процесс, идет на помощь природе. Надеемся, что через несколько десятков лет вообще отпадет надобность в охране природы.

Вы посмотрели телепередачу “Природа и мы”. Спасибо за активное участие корреспондентов газет, зрителей.

Итоговая таблица по окончании урока:

сельскохозяйственные

лесохозяйственные

Промышленные ландшафты связанные с добычей полезных ископаемых

Городские и природно-технические

культурные

Земледелия

Животноводство

-уничтожение плодородного слоя

Склад древесины

Вырубка леса, пожары, загрязнение рек при транспортировке леса

Добыча полезных ископаемых-карьеры, отвалы горных пород, загрязнение водоемов, изменение окружающей среды

-Наличие в них промышленных предприятий, строительство дорог, свалки, загрязнение водоемов.

-водохранилища

Садово-парковые ландшафты

Проведение мелиоративных работ-внесение удобрения, насаждение лесополос


Создание лесокультурных ландшафтов-вырубка ненужных и посадка новых деревьев, их подкормкой удобрений, защита от вредителей.

.

…….

Гармония природы, человека, хозяйства,высокой культуры природопользования.

3этап урока:Учитель: Давайте ответим на вопрос поставленный в начале урока:

« ЧТО БУДЕТ С ПРИРОДОЙ, ЕСЛИ МЫ БУДЕМ ПРОДОЛЖАТЬ ОТНОСИТЬСЯ К НЕЙ, КАК К МАСТЕРСКОЙ?»

В заключении учитель прочитает стихотворение (слайд) В. Рождественского

Кромсаем лед, меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот,
Но мы еще придем просить прощенье
У этих рек, речушек и болот.
У самого мельчайшего малька,
Пока об этом думать неохота,
Пока нам не до этого! Пока...
Аэродромы, пирсы и перроны,
Леса без птиц, а реки - без воды.
Все меньше окружающей природы,
Все больше окружающей среды!



4 этап урока:Под песню Игоря Талькова «Чистые пруды» учитель предлагает:

Рефлексия: На доске изображение двух ландшафтов природного и промышленного.

(рисунки 1-2)

hello_html_m29a0c0d6.jpgРис 1. hello_html_5e277ff3.png Рис 2.

На каком фоне вы бы хотели построить дом: на фоне экологически чистого природного ландшафта или на фоне промышленного.

Прикрепите домик рядом с изображением выбранного ландшафта. (заранее подготовлены фишки с изображением домика).

Визуально группы увидят мнение класса. Домашнее задание: параграф № 30.Кто не успел на уроке, заполнить таблицу дома.

Спасибо за внимание.





Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
ГЕОГРАФИЯ 8 КЛАСС
Тема урока: «Человек в ландшафте» Цель урока: Дать понятие природно-антропоге...
Проблемный вопрос: «Что будет с природой, если мы будем продолжать относитьс...
Ландшафты измененные человеком - называются природно-антропогенными ландшафтами
Какое будущее вы хотели бы видеть ? Экологически чистый Промышленный ландшафт...
Кромсаем лед, меняем рек теченье, Твердим о том, что дел невпроворот, Но мы е...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ГЕОГРАФИЯ 8 КЛАСС
Описание слайда:

ГЕОГРАФИЯ 8 КЛАСС

2 слайд Тема урока: «Человек в ландшафте» Цель урока: Дать понятие природно-антропоге
Описание слайда:

Тема урока: «Человек в ландшафте» Цель урока: Дать понятие природно-антропогенного ландшафта. Познакомиться с их видами.

3 слайд Проблемный вопрос: «Что будет с природой, если мы будем продолжать относитьс
Описание слайда:

Проблемный вопрос: «Что будет с природой, если мы будем продолжать относиться к ней, как к мастерской?»

4 слайд Ландшафты измененные человеком - называются природно-антропогенными ландшафтами
Описание слайда:

Ландшафты измененные человеком - называются природно-антропогенными ландшафтами

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Какое будущее вы хотели бы видеть ? Экологически чистый Промышленный ландшафт
Описание слайда:

Какое будущее вы хотели бы видеть ? Экологически чистый Промышленный ландшафт природный ландшафт

7 слайд Кромсаем лед, меняем рек теченье, Твердим о том, что дел невпроворот, Но мы е
Описание слайда:

Кромсаем лед, меняем рек теченье, Твердим о том, что дел невпроворот, Но мы еще придем просить прощенье У этих рек, речушек и болот. У самого мельчайшего малька, Пока об этом думать неохота, Пока нам не до этого! Пока... Аэродромы, пирсы и перроны, Леса без птиц, а реки - без воды. Все меньше окружающей природы, Все больше окружающей среды! (В. Рождественский)

Выбранный для просмотра документ рабочая тетрадь.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

К УРОКУ ПО ГЕОГРАФИИ 8 КЛАССА


Тема урока: «Человек в ландшафте»


1. Дайте определение понятия природно-антропогенного ландшафта______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Заполни таблицу:


Виды природно-антропогенного ландшафта.


Название

Природно-антропогенных ландшафтов


hello_html_m5b327a50.jpg

________________________


hello_html_m5e5436d9.jpg


hello_html_m5c2b8d75.jpg





_____________

hello_html_m6ad5cdf4.jpg

_____________

___и________________________

hello_html_748c19c4.jpg




Деятельность человека

(отрицательное влияние на природу).






Деятельность человека

(положительное влияние на природу).







3. Какие ландшафты, считаются наиболее агрессивными по отношению к окружающей среде.________________________________________________________________________


4. Понятие «Культурного ландшафта»____________________________________________________________________________


5. Отметьте на каком фоне выбы хотели построить дом?

Экологически чистый ландшафт. Промышленный ландшафт. hello_html_m1a41ea69.jpg Рис1. Рис 2. hello_html_m29a0c0d6.jpg

Краткое описание документа:

Разработка урока по географии "Человек в ландшафте" для обучающихся 8 класса. К разработке прилагается приложение- музыкальное сопровождение, презентация, рабочая тетрадь ученика.

Цель урока:

  • Познакомить учащихся с влиянием человека на ландшафты.
  • Способствовать эстетическому, нравственному, экологическому воспитанию.
  • Продолжить развитие умений по работе с художественной литературой и научно-популярной литературой.

Задачи:

  1. развивать коммуникативные способности,
  2. формировать навыки работы в коллективе,
  3. воспитывать умение слушать друг друга,
  4. учить декларировать полученный результат.

Методы: репродуктивный, исследовательский, наглядный, диалогический, программированный.

Общая информация

Номер материала: ДВ-496825



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.