2.Акти -
визация знаний.
|
- Что вы знаете
о земле?
-Какую форму
имеют планеты Солнечной системы?
- Как они
различаются по размеру?
- Какова же цель
нашего урока?
- Запишем тему в
тетради
|
-Планета, часть
Вселенной
- Форму шара.
- Планеты
больших и небольших размеров.
- Узнать о форме
земли, её размерах.
(Записывают).
|
3. Изучение
нового материала.
|
- Прочитайте и
ознакомьтесь с текстом «Форма и размеры Земли»
- Найдите в
тексте учебника представления о форме Земли разными народами.
-Назовите имена
древних учёных, которые считали Землю шаром.
- Пользуясь
учебником, запишите в тетради три доказательства шарообразности Земли.
Первый, кто
измерил величину Земли, был древнегреческий учёный Эратосфен ( 3 – 2 вв. до
н.э.). Ошибка была в несколько километров.
- Кто впервые
путём математических расчётов установил, что Земля – не совсем шар( найдите в
дополнительном материале).
- Используя
рис.32. и текст учебника определите размеры Земли и запишите в тетрадь.
Определите, на
сколько расстояние от центра планеты до Северного полюса меньше расстояния от
центра до экватора. Выполните вычисление в тетрадях.
Имея такие
данные, можно ли предположить о неидеальной шарообразности Земли?
Такую форму
называют эллипсоидом или точнее геоидом (землеподобный) Запишите в тетради.
Запись на доске.
Благодаря своим
размерам Земля обладает силой притяжения, чтобы удержать воздух и воду.
Зачем?
Земная
поверхность у экватора нагревается сильнее, а у полюсов –слабее.
Что вы можете сказать
о климате в связи с этим?
Обобщение: при
движении от экватора к полюсам на Земле наблюдается смена природных условий.
|
(самостоятельно
читают).
1.Жители Индии:
слоны стоят на
черепахе и держат Землю в виде половинки шара.
2.Греки: Земля –
это выпуклый диск, его омывает широкая река.
- Пифагор и
Аристотель.
1.Тень Земли на
Луне.
2.Кругосветные
путешествия.
3. Снимки и
измерения из Космоса.
Исаак
Ньютон(1642 – 1727). Его расчёты были подтверждены в первой половине 18 века.
Точными измерениями кривизны земной поверхности. Измерения проводились близ
экватора в Южной Америке близ Северного полюса
Работа с
рисунком и текстом.
Запись:
Полярный радиус
– 6357км.
Экваториальный –
6378км.
Длина экватора –
40076км.
Площадь земной
поверхности – 510000000 км квадратных.
Работа в
тетрадях
(индивидуальная)
6378 – 6357 = 21
км.
Осуществляют
взаимопроверку.
Можно.
Доказательство:
Полярный и
экваториальный радиусы разные. Расстояние от центра Земли до полюса немного
меньше, чем от центра до экватора.
Следовательно,
Земля не идеальный шар, а сплюснутый у полюсов.
Записывается
понятие в тетрадь.
Без них жизнь на
планете невозможна.
На экваторе
жарко, у полюсов – мороз.
|
4.Проверка
знаний.
|
1. Какое
доказательство шарообразности Земли наиболее убедительное?
2.Какие
показатели характеризуют размеры Земли?
3.Назовите
причины этих показателей и стрелками укажите соответствия.
4.Какую форму
имеет Земля?
|
1. Наблюдения,
снимки и измерения Земли, сделанные из Космоса.
2.Длина
экватора, площадь земной поверхности, полярный и экваториальные радиусы.
3.Площадь 40070
Дл.экват. 510мл.кв.км.
Полярный р. 6378 км.
Экват –ный р. 6357
4. Шар не
идеальный, а сплюснутый у полюсов(геоид).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.