Разработка урока по географии на тему " Внутренние силы Земли " (6-й класс)

Разработка урока по географии на тему " Внутренние  силы Земли "

6-й класс

Практическая работа. Обозначить и подписать на контурной карте большие  литосферные плиты, сейсмические пояса, вулканы, горы, равнины.

Цель: сформировать знания учащихся про литосферные плиты, их движение и последствия этих движений. Понятие « вулканизм», « магматизм» : развивать  умения логические мыслить, работы с картами, текстом учебника.

Тип урока: комбинированный

                                            Структура урока

1)Организационный момент.

2)Актуализация опорных знаний и умения учащихся.

3)Изучения нового материала.

4)Пр. работа № 6.

5)Закрепление новых знаний.

6)Итог урока.

7)Домашнее задания.

                                                          Ход урока

1 Организационный урок.

2 Опорные знания.

Беседа.

1 что такое литосфера? Земная кора?

2 что такое литосферные плиты?

3 какие вы знаете типы земной коры?

4 чем материковая земная кора отличается от океанической

5 назвать гипотезы происхождение материков и океанов. Рассказать о каждой из них.

                                           Изучение нового материала

Рассказ учителя.

Сегодня наш урок посвешается внутренним силам Земли. Эти процессы тесно связаны с внутренним строением нашей планеты. Вспомните из каких частей сложена Земля?

Твердая оболочка нашей планеты называется литосферой. На глубине 2000 м лежит шар Мантии, которая сложена с расправленных насыщенных годами веществ - Магма.

Вы знаете, что существуют разные гипотезы происхождения материков, среди них гипотеза А. Венегенера.

- В чем суть этой гипотезы?

Таким образам литосфера ,не сплошная оболочка, а разделяется на большие блоки литосферные плиты, которыми движутся по верхнему вязкому кругу мантии.

Эти движения происходят вследствие  очень высокой температуры в середине планеты, а так же под действием у верхних слоях, а так же под действием у верхних слоях литосферы

Отображаем при помощи схемы

                             Давление+ температура

                                   Процессы литосферы

      Движение литосферы                                    магматизм.

Рассказ учителя.

Различают три виды литосферных плит.

Первый – движения литосферных плит в горизонтальном направлении

Второй вид- опускание и поднятие плит

Третий вид- это горизонтальное движение литосферных плит навстречу друг другу – образуются горы

                                                        Работа по схеме

 

Складнообразование                     горизонтальные                      вертикальные

Вопросы к схеме

Как название видов движение литосферных плит отличаются от названых нами.

4. Что пополнилось в названиях. Почему?

Работе с учебником.

Почему  землетрясения называют разрывными движениями литосферы.

Выписать из учебника обозначение землетрясения.

Обработать ответный текст учебника и дополнить схему.

         Структура                                                 Последствия

Гипоцентр - это…                           Большие движения земной коры

Эпицентр – это…                            на поверхности земли

Сейсмические волны – это…          Наибольшие разрушения

                                                         Наименьшие разрушения

Работа с учебником

Обработать рисунок ” Строение вулкана “и соответствующий текст учебника,

Дополнить схему:

Внутренний                           Внешний

Магма что не доходиться                         Магма вытекает на поверхность

до поверхности, а застыва-                       земли – вулканизм.

ет в трещинах и пустотах

земной коры.

Образуются лаколиты – горы

сформированые остывшей

магмойю

Практическая работа 6

Обозначить и подписать к.к наибольшие литосферные плиты, сейсмические пояса, вулканы, горы, равнинны,

Литосферные плиты и сейсмические пояса:

Тихоокеанская, Средиземноморская; Атлантический пояс.

5. Закрепление

Блиц-опрос

1)Что такое литосферные плиты?

2)Виды движения литосферных плит?

3)Что такое землетресение?

4)Что такое магматизм?

6.Домашнее задание

1)Работа по учебнику.

2)Выписать в тетрадь: Горячие источники;Гейзеры.