Разработка урока по литературному чтению для 3 класса (УМК "Школа России")

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе.

Тема урока: Марк Твен «Приключения Тома Сойера».

Цель урока: познакомить учащихся с произведением Марка Твена «Приключения Тома Сойера».

Задачи урока:

1. Изучить произведение Марка Твена «Приключения Тома Сойера».

2. Воспитывать целеустремленность и настойчивость, критичность мышления.

3. Развивать навыки сравнения, анализа, обобщения, развивать внимательность, наблюдательность.

Планируемые результаты:

Личностные: эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции, понимать эмоции других людей, сопереживать им, высказывать свое отношение к героям произведения.

 Предметные: воспринимать на слух произведение Марка Твена «Приключения Тома Сойера», отвечать на вопросы учителя по содержанию написанного.

Метапредметные:

Познавательные: уметь ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других, выразительно читать текст, учиться работать в паре, в группе.

Регулятивные: умение учащихся организовывать свою учебную деятельность: умение ставить цель и добиваться её, умение планировать, корректировать и оценивать свою деятельность.

Оборудование: Чтение: учебник для 3 класса начальной школы (Система «Школа 2100».

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.                  Организационный момент	Здравствуйте, ребята! Проверьте все ли у вас готово к уроку математике? Давайте пожелаем друг другу удачи.
2.      Формулирование темы и цели урока	Откройте стр. 55 в учебнике, посмотрите на картинку, что на ней изображено? Как вы думаете, о ком или о чем пойдет речь в рассказе пойдет речь в рассказе? Верно, ребята! Сегодня на уроке мы будем с вами изучать произведение Марка Твена «Приключения Тома Сойера».	На ней изображен мальчик, корабль, море и пират. О мальчике, который хотел стать пиратом. Возможно, мы будем изучать рассказ о жизни Тома Сойера.
3.      Работа с произведением	Но сначала поговори об авторе. Марк Твен (Сэмюэл Лэнгхорн Клеменс) (1835 - 1910) - американский писатель, общественный деятель. Родился в городе Флориде штата Миссури 30 ноября 1835 года. Первые литературные произведения, небольшие статьи, в биографии Марка Твена были написаны после 1847 года. Тогда после смерти отца брат Сэма стал издавать газету. До гражданской войны служил лоцманом, а в 1861 году переехал на запад. Там работал старателем, добывал серебро. Затем Сэм стал работать в газете, там же впервые подписался как Марк Твен. В 1865 году после распространения юмористической истории Марка Твена по всей стране, к нему пришел первый успех. В следующем году его отправили в командировку на Гавайи. Письма, в которых он обязался описывать свое путешествие, также имели большой успех у читателей. В 1867 году Твен совершил очередное путешествие – в Европу.  Однако наиболее известен как писатель Марк Твен благодаря «Приключениям Гекльберри Финна». Будучи активным общественным деятелем, Твен показывал в своих произведениях недостатки общества и власти. Это являлось причиной запретов некоторых публикаций.  Как мы видим из биографии Марк Твен и сам любил путешествовать. Может быть поэтому многие свои произведения он посвящает именно путешествиям. Что вы можете сказать о названии произведения, которое мы будем с вами изучать на уроке? Сегодня мы познакомимся лишь с несколькими главами, а не со всем произведением. Начинаем чтение произведения. Обсуждения после главы 8. Кто в нашем тексте главное действующее лицо? О чем идет в речь в данной главе? И что же предпринимает Том, чтобы жизнь не была скучной? В этой главе есть еще герои? Как он появляется? Как реагирует Том? А для чего они вооружались?	Название нам говорит о том, что в тексте будет идти речь о мальчике, который любит приключения. Дети читают произведение по цепочке. Мальчик по имени Том Сойер. В этой главе идет речь о том как наскучила жизнь Тому Сойеру. Ему казалось, что жизнь – это суета и страдание, а он хотел, чтобы жизнь была полна приключений. Сначала он думал, кем же ему стать, солдатом или охотником, но потом он ясно увидел перед собой свое будущее – он решил стать пиратом. Для этого он решил сбежать из дому. Да, это Джо Гарпер – друг Тома. .Сначала слышится звук трубы, затем появляется Джо, вооруженный с ног до головы Когда он слышит звук трубы он сразу снимает с себя одежду и достает самодельные лук и стрелы, меч. Они играли в разбойников, таким образом они развлекали друг друга.
4.      Физкультминутка	Потрудились – отдохнём, Встанем, глубоко вдохнем, Руки в стороны, вперед, Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать, Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили.
5.      Работа с произведением (продолжение)	Продолжаем читать произведение с главы 13. О чем говорится в этой главе? А почему он все-таки решил стать пиратом? Тома кто-нибудь поддержал? Что предприняли друзья? Где они решили расположиться? Что происходило дальше? Какие прозвища они себе придумали? Опишите их приключение. Им нравилась такая жизнь? Что же случилось в итоге?	Чтение произведения по цепочке. В этой главе говорится о том,  что Том принял окончательное решение стать пиратом. Потому что он считал себя одиноким, что никто в мире его не любит. Он решил, что люди сами вынудили его стать пиратом. Да, его друг Джо тоже решил стать пиратом, потому что дома его ругали, хотя он ничего плохого не делал. Они решили уйти из дома. В трех милях от Санкт-Петербурга. Они позвали с собой друга Геклбберри Финна, который охотно согласился. Затем они решили взять с собой все необходимые припасы, удочки, крючки. Том – Черный Мститель Испанских морей, Джо- гроза океанов, Гек – кровавая рука. Сначала они нашли плот и устроили целое приключение: они представляли себя пиратами, которые поймали врага. Затем они двинулись в путь, распределили обязанности, кто за что отвечает. Потом они сощли на берег , перетаскали провиант, развели костер, покушали. Да, они считали, что им будут завидовать. Они решили, что разбойничать куда веселее, чем жить обычной жизнью. У них проснулась совесть, они начали понимать ,что убежав из дома, поступили не хорошо. Затем они решили, что пока они будут пиратами, они не будут заниматься кражами. И спокойные уснули.
6.      Итог урока	Что мы с вами сегодня изучали? Вам понравилось произведение?                   Какой вывод можно сделать?	Произведение Марка Твена «Приключения Тома Сойера». Высказывают мнения. Приключения – это здорово, но не надо совершать необдуманные поступки.
7.      Домашнее задание	Стр. 7 (тетрадь)