Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по пьесе М. Горького "На дне"

Разработка урока по пьесе М. Горького "На дне"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Судьбы обитателей ночлежки.

Цели:

1) в ходе наблюдения над судьбами героев показать причины трагических судеб героев, столкновение разных мнений о правде;

2) формирование навыка аналитического чтения, умения обобщать и систематизировать;

3) развивать умение работать коллективно и уметь защищать свою точку зрения

Ход урока:

Сегодня мы работаем в группах и проведём несколько мини-исследований: исследование образов обитателей дна, исследование их поступков и действий, исследование эпохи и человеческих взаимоотношений.

У вас на столах раздаточный материал. Ознакомьтесь с ним.

Ребята, представьте на миг, что волею судьбы вы оказались в Москве без денег, без друзей, без родственников, без сотовых телефонов. Вы переместились в начало века. Как вы попытались бы наладить свою жизнь или изменить ситуацию, в которой оказались? Попытаетесь вы наладить свою жизнь или сразу же опуститесь на “дно”?

Перед вами листочки. Подпишите их и напишите на листках мини-рассказ о том, как бы вы стали жить в непривычной для вас ситуации. Время — 5-7 минут.

 Создание творческих работ.

Обменяйтесь текстами и прочтите работу вашего товарища.

Выберите две-три лучшие, на ваш взгляд, работы из группы. Прочитайте вслух. (Либо автор, либо любой человек из группы — 5–7 минут.)

От каждый группы подходит человек и вытягивает имена двух героев.

Выберите героя и дайте ему характеристику. Р/м.

Анна

Рассказывает о своей трудной жизни, о страданиях

Действие 2

«Не помню – когда я сыта была…Над каждым куском хлеба тряслась…Всю жизнь мою дрожала…Мучилась…как бы больше другого не съесть…Всю жизнь в отрепьях ходила…всю мою несчастную жизнь…За что?»

Отношение Луки к герою

Жалеет, проявляет милосердие

«Эх ты, детынька! Устала? Ничего!»

Как сложилась судьба героя после ухода Луки

Умирает

Почему именно так сложилась судьба?(внешние обстоятельства или внутренние причины

Жестокость мужа, равнодушие окружающих. нет физических сил сопротивляться судьбе



Актёр

Ищет сочувствия, внимания, поддержки в осуществлении его мечты:

«Идем, старик…я тебе продекламирую куплеты…»

«Искать город, лечиться… Понимаешь – есть лечебница для организмов для пьяниц Превосходная лечебница Мрамор Мраморный пол! Я ее найду, вылечусь и …снова буду… Я на пути к возрожденью…как сказал…король…Лир!»


Отношение Луки к герою

Внимателен, снисходительно относится к слабостям других, верит в человека

«Ты…лечись! От пьянства нынче лечат, слышь!» Бесплатно, браток, лечат…такая уж лечебница устроена для пьяниц…чтобы, значит, даром их лечить…Признали, видишь, что пьяница – тоже человек…и даже рады, когда он лечиться желает!»

«Человек - все может…лишь бы захотел…»

Как сложилась судьба героя после ухода Луки

Повесился

Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)

«веры нет» - иллюзия заменила собой реальность: «Пропил я душу, старик…я, брат, погиб… А почему погиб? Веры у меня не было… Кончен я…»



Пепел

Исповедуется перед Лукой, мечтает исправиться, ищет поддержки, жалости Действие 2, Разговор Луки с Пеплом:

Лука. А в самом деле, отойти бы тебе, парень, прочь с этого места…и т. д

Действие 3 «Я сказал – брошу воровство! Ей-богу – брошу! Коли сказал – сделаю! Я – грамотный… буду работать… Вот он говорит – в Сибирь-то по своей воле надо идти…Ты думаешь – моя жизнь не претит мне? Я знаю… вижу!… Я утешаю себя тем, что другие побольше моего воруют, да в чести живут…только это мне не помогает! Это…не то! Я – не каюсь… в совесть я не верю… Но – я одно чувствую: надо жить…иначе! Лучше надо жить! Надо так жить…чтобы самому себя можно мне было уважать…»

«Вот – я вор…Ты пойми: я, может быть, со зла вор-то… оттого я вор, что другим именем никто, никогда не догадался назвать меня…»

«Ты…пожалей меня! Несладко живу… волчья жизнь – мало радует…Как в трясине тону…за что ни схватишься…все – гнилое…все – не держит»


Отношение Луки к герою

Терпим к чужим грехам, жалеет, дает советы, вселяет веру

«А в самом деле, отойти бы тебе, парень, прочь с этого места»

«А хорошая сторона – Сибирь! Золотая сторона! Кто в силе да в разуме, тому там – как огурцу в парнике!»

«А ты мне – поверь…Спасибо скажешь…И чего тебе правда больно нужна…подумай-ка! Она, правда-то, может, обух для тебя…»

«Во что веришь, то и есть»


Как сложилась судьба героя после ухода Луки

Попадает в тюрьму

Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)

Становится жертвой интриги



Настя

Ищет поддержки, понимания

Действие 3. Настя рассказывает придуманную ею историю любви, сердится на Барона, который уличает ее в обмане

«Разве…разве вы можете понимать…любовь? Настоящую любовь? А у меня была она…настоящая!»

«Дедушка! Ей-богу…было это! Все быцло! Студент он…француз был…Гастошей звали…с черной бородкой…в лаковых сапогах ходил…разрази меня гром на этом месте! И так он меня любил…так любил!»


Отношение Луки к герою

Сочувствие, понимание, одобрение, разделяет ее веру в возможность счастливой любви

«Я – знаю…Я верю! Твоя правда, а не ихняя…Коли ты веришь, была у тебя настоящая любовь…значит – была она

Как сложилась судьба героя после ухода Луки

Остается в ночлежке, становится озлобленной, пытается сопротивляться пошлости и цинизму окружающих

Действие 4 Спор Насти с Бароном, она не верит его рассказам:

«Понял, каково человеку, когда ему не верят?»

Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)

Появляется чувство собственного достоинства, научилась защищать себя, но способ защиты – недоверие, грубость. Циничность

«…Всех бы вас…в каторгу…смести бы вас, как сор…куда-нибудь в яму!»

«Попробуй! Тронь!»



Клещ

Остается в ночлежке, терпимее стал относиться к людям

Действие1- «Эти? Какие они люди? Рвань, золотая рота…люди! Я – рабочий человек…мне глядеть на них стыдно…» -

Действие 4 « Ничего…Везде – люди… Сначала – не видишь этого…потом – поглядишь, окажется, все люди…ничего!»

Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)

Бессилен против жизненных обстоятельств



Барон

Исповедуется, рассказывает о своей судьбе

Действие 1 «Я…бывало…проснусь утром и, лежа в постели, кофе пью…кофе! – со сливками…да!»

Отношение Луки к герою

Проявляет внимание

Как сложилась судьба героя после ухода Луки

Остается в ночлежке, начинает размышлять о смысле жизни, о будущем «А… ведь зачем-нибудь я родился…а?»

Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)

«нет характера»



Бубнов

Недоверчив, с сомнением относится ко всему, что проповедует Лука, но сам исповедуется, рассказывает о прошлом

Действие 3 «Было так: жена у меня с мастером связалась…»

«Как начну я заливать – весь пропьюсь, одна кожа остается…»

Отношение Луки к герою

Проявляет внимание, снисходителен к слабостям людей

«Она, правда-то, не всегда по недугу человека…не всегда правдой душу вылечишь…»

Как сложилась судьба героя после ухода Луки

Остается в ночлежке,

Ведет привычный образ жизни

Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)

Нет желания сопротивляться, лень

«… И еще – ленив я. Страсть как работать не люблю!…




Сатин

Остается в ночлежке, с одной стороны, становится добрее, начинает размышлять о смысле жизни, с другой стороны, проявляет равнодушие

Действие 4 Монологи Сатина: «Старик – не шарлатан! Что такое – правда? Человек – вот правда!…и т. д» «Человек – свободен…он за все платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум…и т. д» «Испортил песню, дурак»

Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)

Покорность обстоятельствам





Подведение итогов работы с таблицей (один человек от группы)

Р/М №2 Кого из героев характеризуют данные цитаты?

  • Эх, братцы! Много ли человеку надо?”

  • Человек — свободен... он за всё платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум — человек за всё платит сам, и потому он — свободен!..”

  • Не обижай человека! А если меня однажды обидели — и на всю жизнь сразу! Как быть? Простить?..”

  • Ведь ты... ты мной живёшь, как червь — яблоком!”



Подведение итогов

— Чей образ вас удивил?

— Чьё имя чаще всего повторяется по ходу действия?

— Кто из героев произвёл на вас самое большое впечатление?

— С кем из героев вы хотели бы поговорить?

 Есть ли в пьесе главный герой? Кого бы вы поставили главным героем в пьесе? Обоснуйте ответ.

Какие проблемы поднимаются в данной пьесе? (К каким направлениям подходит?)

Д/з 1. Нужен нам или не нужен утешитель Лука? 2. Почему Актёр “испортил песню” ночлежникам?

























Раздаточный материал №1

Герой


Отношение Луки к герою



Как сложилась судьба героя после ухода Луки


Почему именно так сложилась судьба? (внешние обстоятельства или внутренние причины)




Раздаточный материал №2 Кого из героев характеризуют данные цитаты?

  • Эх, братцы! Много ли человеку надо?”

  • Человек — свободен... он за всё платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум — человек за всё платит сам, и потому он — свободен!..”

  • Не обижай человека! А если меня однажды обидели — и на всю жизнь сразу! Как быть? Простить?..”

  • Ведь ты... ты мной живёшь, как червь — яблоком!”






Автор
Дата добавления 08.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДБ-114835
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх