Методическая
разработка урока
«Святой
Александр Невский»
(предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов
России»)
Цель: формировать
у школьников духовно-нравственные ценности, патриотизм, гражданственность,
воспитывать уважение к своей стране, её историческим корням и традициям;
усвоить и обобщить знания о Святом князе Александре Невском.
Задачи: расширить
и закрепить знания учащихся о жизни и деятельности А.Невского, способствовать
объективному пониманию сущности исторических событий и поступков исторической
личности
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, репродукция
картины П. Корина «Александр Невский», фильм «Ледовое побоище»
Ход урока:
1.Организационный
момент.
-Учитель:
Здравствуйте, ребята.
-История любого государства - это люди, события, факты.
Русская земля всегда была богата героями, показывая примеры беззаветного
служения своей Родине. Одному такому герою мы и посвятим сегодня наш урок.
2.Мотивация к учебной деятельности учащихся.
- О ком пойдет речь на уроке? Сформулируйте тему нашего
урока. (Тема урока появляется на интерактивной доске после ответов детей)
- кто из вас знает, что обозначает имя Александр?
(защитник людей (греч.)). Запомните, пожалуйста, это.
-Что вы знаете об этом герое?
-Рассмотрите репродукцию картины П. Корина «Александр
Невский». Что по картине вы можете сказать об этом человеке?(ответы детей).
3.
Работа над новой темой
-
Каким же был этот человек и чем славно его имя в истории узнаете, поработав в
группах.
(Дети
весь урок работают в группах 5 групп по 5-6 человек).
На группы учащиеся делятся, выбирая фигуру, понравившуюся
по цвету. В соответствии с цветом группы, занимают парту и выбирают задание, с
которым будут работать.)
Задания для работы в группе:
1 группа – изучает биографию Александра Невского и
рассказывает всем учащимся (см. Приложение1)
2 группа - Невская битва (см. Приложение 2)
3 группа – Ледовое побоище (см.Приложение 3)
4 группа – Александр Невский и Орда (см. Приложение 4)
5 группа – Память об Александре Невском (см. Приложение 5)
(Перед работой учащиеся проговаривают правила работы в
группе и приступают к выполнению задания. На задание отводится 10 минут).
Далее заслушиваются представители групп.
4.Закрепление изученного.
(После выступления групп учитель предлагает поиграть в
игру «Дорога героя»).
- Ребята,
у вас на партах лежат листы. Сейчас вам предстоит поделиться знаниями об
Александре Невском, которые вы получили на уроке. В течение двух-трех минут вы
пишите 3 факта по теме, указанной на листе. По сигналу переходите к парте
другой группы и делаете то же самое. Заканчивается игра, когда группа
возвращается к тому листу, с которого начала. (все 5 групп должны заполнить 5
разных листочков).
(По окончании игры представитель группы берет лист с
записями. Зачитывает, что написала их группа и что добавили ребята.
Выслушиваются представители всех групп).
- Ребята, вы молодцы. Прекрасно поработали в группах и
поделились своими знаниями.
-Скажите, пожалуйста, оправдывает ли Александр Невский свое
имя? ( Александр - «защитник»). Докажите.
Учитель: Действительно, святой благоверный Александр
Невский - бесстрашный полководец, хранитель веры православной, защитник земли
Русской.
5. Итог урока. (Составление синквейна)
- Ребята, сейчас каждый из вас составит синквейн по теме «
Александр Невский» и приклеивает его на лист А4 вокруг портрета. Давайте
вспомним, что такое синквейн и правила его составления. (Учащиеся составляют
синквейны. Зачитывают членам своей группы и выбирают один синквейн, который
прочитают для класса.).
- поэт А. Майков написал стихотворение об Александре
Невском. Послушайте его
Тихо лампада пред образом Спаса горит;
Тихо игумен пред ним на молитве стоит;
Тихо бояре стоят по углам;
Тих и недвижен, лежит, головой к образам,
Князь Александр, чёрной схимой покрыт…
Страшного часа все ждут: нет надежды, уж нет!
Слышится в келье порой лишь болящего бред.
Тихо лампада пред образом Спаса горит…
Князь неподвижно во тьму, в беспредельность глядит…
Тьма , что завеса, раздвинулась вдруг перед ним …
Видит он: облитый, словно лучом золотым,
Берег Невы, где разил он врага…
Вдруг возникает там город. Народом кишат берега …
Флагами веют цветными кругом корабли…
Гром раздаётся: корабль показался вдали…
Правит им кормчий с открытым высоким челом…
Кормчего все называют царём…
Гроб с корабля поднимают, к храму несут,
Звон раздаётся, священные гимны поют…
Крышку открыли … Царь что-то толпе
говорит…
Вот перед гробом земные поклоны творит…
Следом – все люди идут приложиться к
мощам…
В гробе ж, - князь видит - он сам…
Тихо лампада пред образом князя горит…
Князь неподвижно лежит…
Словно как свет над его просиял головой-
Чудной лицо озарилось красой,
Тихо игумен к нему подошёл и дрожащей
рукой
Сердце ощупал и его чело-
И, зарыдав, возгласил: “Наше Солнце
зашло!”
6.Рефлексия.
- Ребята,
что вам понравилось на уроке., и что бы вы еще хотели узнать по данной
теме
(дети отвечают)
- Дети,
вы молодцы! Спасибо вам за урок.
- А я хочу пожелать мальчикам стать
настоящими Защитниками Отечества и помнить слова Александра Невского « Не в
силе Бог, а в правде»
6. Домашнее задание
Нарисовать
рисунок «Подвиг Александра Невского»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.