Разработка урока по развитию речи

                 Устное выступление. Доклад. Дискуссия.

Цель урока:

Познакомить учащихся  с правилами устного выступления; закрепление навыков правописания.

                                        Ход урока

1.Повторение ранее изученного материала

Диктант

    Горгий ( ок. 480 – 380 ввю до н.э.) – создатель риторики. Уроженец г. Леонтины ( на о. Сицилия), которому угрожали могущественные Сиракузы. Произнеся в 427 году перед Народным собранием Афин речь об опасности, нависшей над его родиной, Горгий потряс искушенных в искусстве слова афинян.

    Речи Горгия стали образцами для подражания, их переписывали, учили наизусть, создавали подобные. Его знаменитая речь, посвященная подвигам греков, отстоявших свою родину от нашествия персов, многие годы многие годы звала на новые свершения воинов Эллады.

 - Объясните постановку всех знаков препинания.

 - Объясните правописание слов с удвоенным согласным.

 - Имена каких известных ораторов вам известны? ( Протагор ( 481 – 411 до н.э.), Сократ ( 469 – 399 до н.э.), Платон (428 – 348 до н.э.)

 - Как вы думаете, почему имена этих людей мы помним?

1. Новая тема

Слово учителя

    Имена этих риторов известны нам, потому что они несли слово людям. В слове ораторы видели главное основание могущества человека. Эти люди создали правила красноречия, которых мы придерживаемся и сегодня.

Работа по учебнику

Стр.265 – 266

 - Каких правил советует придерживаться Д.С.Лихачев при подготовке к устному выступлению?

 - Какова главная задача устного выступления?

 - Какая лексика характерна для публицистического выступления?

Правила устного выступления (стр. 266 – 267).

3.Проверка знаний. Отработка умений и навыков.

Работа по учебнику: упр. № 438

 - Дайте оценку речи прокурора и речи известного в прошлом адвоката, защитника Ф.Н. Плевако.

 - Какой прием в речи Ф.Н.Плевако оказался, по вашему мнению, наиболее сильным? (стилистический прием иронии).

Работа в группах

    Класс разбивается на 5 – 6 групп.

    Каждая группа предлагает рекламу новой книги, нового продукта, предметов бытовой техники и т.д. ( в устной форме).

 - Какая группа выступила наиболее эмоционально? Почему их выступление запомнилось?

Работа по учебнику

    Стр. 276 – 277

    Наиболее сложная форма устного выступления – доклад.

    - В чем особенность построения доклада?

Словарная работа

    Слова записываются в тетради, объясняется их лексическое значение.

   Полемика, дискуссия, диспут, диалог, спор, оппонент, пропонент

Пропонент – тот, кто выдвигает и  отстаивает некоторый тезис.

Оппонент – это тот, кто оспаривает тезис.

Дискуссия – вид спора, в рамках которого рассматривается, исследуется, обсуждается какая – либо проблема с целью достичь взаимоприемлемого ее решения.

Работа по учебнику

    Правила деловой дискуссии (стр.278).

    Подготовка рабочих материалов к дискуссии на тему «Патриотизм: знак вопроса».

      - Подберите материалы из книг и газет, которые вам помогут показать красоту и величие нашей родины.

     - Какие критические материалы встретили по данной теме?

     - Подберите пословицы, поговорки, высказывания, стихи о родине. Они помогут отстоять свою точку зрения.

     - Определите собственную позицию по данной проблеме. Подготовитесь к выступлению, к участию в дискуссии, к отстаиванию своей точки зрения.

4.Подведение итогов урока

    - Какие жанры публицистического стиля вы знаете? В чем их своеобразие?

    - Что такое диспут, дискуссия, полемика, спор? Каковы требования, предъявляемые к их участникам, сточки зрения содержания, логики высказываний, языка, коммуникативных способностей говорящего                      ( способности к общению), нравственных норм.

Домашнее задание: подготовиться к диспуту.