Разработка урока по самопознанию "Люблю я этот мир"

№ 19

Дата:  

Тема: Люблю я этот мир.

Ценность: любовь           

Качества: бескорыстие, ответственность , любовь ко всему

Педагог:                              Класс:  8       Кол-во уч-ся:

Цель: расширять  представления  учащихся об окружающем  мире как бесценном  даре,  через бескорыстную любовь. Задачи ·         Раскрытие взаимосвязи окружающего мира с жизнью человека. ·         Развитие умения находить прекрасное в окружающей действительности, проявляя ответственность к природе. ·         Воспитание любви ко всему миру,  нравственно-ценностного отношения к природе, через включение в творческую деятельность.	Ресурсы:(материалы, источники)
Ход урока: 1.      Орг.момент.         - приветствие      - проверка отсутствующих      - проверка готовности  Позитивный настрой. Мысленная прогулка по лесу. Сообщение темы урока. Люблю я этот мир. Проверка домашнего задания: ·         Чтение с 114- 115 Ч. Айтманов, М. Шаханов. ·         Фотоконкурс «Визитная карточка моего города»	Примечания
2.      Позитивное высказывание (цитата). Береги природу – она добром ответит . Народная  мудрость ·         Как Вы понимаете это изречение?
3.Рассказывание истории (беседа). Спасти одну звезду Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.  — Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.  — Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.  — Но это просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!  Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:  — Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды. Вопросы: ·          Почему мальчик  бросал в воду морских звезд? ·         Что бы вы ответили на слова – всем все равно не поможешь, а если поможешь нескольким, то это ничего не изменит в жизни других, так как всегда будет много несчастных и нуждающихся? ·         Как часто вы  в своей жизни соприкасаетесь с бескорыстием  и почему? ·         В чем высший смысл жизни? ·         Чем вы можете помочь природе и что вам  для этого нужно?	Видео С.Копылова Морская звезда»
3.      Творческая деятельность, групповая работа Задания для групп:   Дебаты Человек - царь природы. Человек - венец творения или ошибка природы Прочитать текст о воде, нарисовать плакат и предложить меры в защиту воды 1.      Прочитать текст о лесе, нарисовать плакат и предложить меры в защиту леса. 2.      Прочитать текст, нарисовать плакат о вреде мусора, предложить меры в защиту земли. (дополнительные тексты в Приложении)
4.      Групповое пение. Б. Окуджава – Виноградная косточка.	Песня Б. Окуджава – Виноградная косточка.
5.      Домашнее задание. ·         Подготовить коллаж   на тему «Люблю я этот мир», Плакат или рисунок «Берегите природу» ·         Чтение с128 – 129 В. Суслов.
6.      Заключительная минута тишины. Закройте глаза, подумайте о том, как важно бережно   и с любовью относится к окружающему  миру.

Приложение

1.         ПРОЧТИТЕ ТЕКСТ, НАРИСУЙТЕ ПЛАКАТ, ПРЕДЛОЖИТЕ МЕРЫ БОРЬБЫ С МУСОРОМ, ПО СОХРАНЕНИЮ ЧИСТОТЫ ЗЕМЛИ.

Для естественной переработки мусора требуются годы и даже столетия.

Чтобы размокла, рассыпалась, смешалась с почвой брошенная в лесу газета,

нужен как минимум год.

С пустой консервной банкой это происходит 80-100 лет.

Для полиэтиленового пакета потребуются 10-20 лет.

 Пластмассе – 20-30 лет. Окурок пролежит в земле от 1года до 5 лет, резина -50-80 лет, кожа – 50 лет. А осколки разбитой бутылки будут обезображивать нашу прекрасную землю 1 миллион лет

2.  ПРОЧТИТЕ ТЕКСТ, НАРИСУЙТЕ ПЛАКАТ  О РОЛИ ЛЕСА В ПРИРОДЕ. ПРЕДЛОЖИТЕ МЕРЫ В ЗАЩИТУ ЛЕСА.

1. Деревья снижают запыленность и загазованность воздуха.

Загрязненный воздух, встречает на своем пути зелень, замедляет скорость, под влиянием силы тяжести 60—70% пыли, содержащейся в воздухе, оседает на деревья и кустарники.

Осевшая на листьях пыль, периодически смывается дождем, сдувается ветром, и листья вновь готовы задерживать пыль. Гектар смешанного леса способен задерживать до 54 тонн пыли в год.

2.  В среднем, один гектар леса поглощает за час до 8 л углекислоты (т. е. столько, сколько выделяют за это время 200 человек).

3. Оздоравливающее действие леса.

 Растения выделяет летучие и нелетучие вещества — фитонциды, обладающие способностью убивать вредные для человека болезнетворные бактерии или тормозить их развитие.

Особенно много фитонцидов образуют хвойные породы. Воздух в парках, где растут ели и сосны, содержит в 200 раз меньше бактерий, чем воздух улиц.

4. Деревья влияют на влажность воздуха. Нагреваясь, поверхность листьев деревьев испаряет в воздух большое количество влаги.

5. Зеленые насаждения, располагаемые между источниками шума (транспортные магистрали, электропоезда и т. д.) и жилыми домами, участками для отдыха и спортивными площадками, снижают уровень шума на 5—10%.

6. Лес является домом для сотен насекомых птиц и животных.

7. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за всё его предыдущее существование.

3. ПРОЧТИТЕ ТЕКСТ, НАРИСУЙТЕ ПЛАКАТ  О РОЛИ ВОДЫ В ПРИРОДЕ. ПРЕДЛОЖИТЕ МЕРЫ В ЗАЩИТУ ВОДЫ

1.  75 % планеты покрыто водой, из них 97,5 % – это соленые воды океанов, а 2,5 % – чистая пресная вода. 70 % этой чистой пресной воды заключено во льдах. На Земле лишь 3 процента пресной воды, причем большая ее часть содержится в ледниках. Только 1,1 процента воды на Земле пригоден для питья.

2. Для человеческого организма вода по значимости занимает второе место после кислорода. На 92 % кровь человека состоит из воды. Если человек утрачивает 2 % воды от общей массы тела, то он испытывает жажду. Если человек теряет порядка 6–8 % воды, он впадает в полуобморочное состояние, при потере 10 % – начинаются галлюцинации, а при потере 12 % наступает смерть. Мы можем прожить без еды 6 недель, без воды – всего лишь несколько дней.

3. В среднем один человек за всю свою жизнь выпивает 35 тонн воды.

4. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете около 100 литров воды.

5.  Наполнив ванну наполовину, вы используете не менее 150 литров чистой воды.

6.  Разовый смыв в туалете уносит в канализацию 8-10 литров воды.

7.   Из капающего крана теряется до 100 литров воды в сутки, что примерно равно восьми вёдрам воды. Факт: если кран будет протекать в течение года, будет потеряно примерно 35000 литров чистой пресной воды. Из оставленного открытым водопроводного крана выливается за час около 1000 литров воды.

8. Каждый четвёртый городской житель в мире не имеет доступа к чистой воде. Более половины населения планеты ежедневно испытывают нехватку пресной воды.

10 миллионов людей на Земле ежегодно умирают от загрязненной воды. По прогнозам ученых к 2050 году треть человечества будет испытывать жажду более нестерпимую, чем голод.

Школа-гимназия №20 им.Титова

«Люблю я этот мир»

Учитель: Петренко Н.А.