Разработка урока по теме "Дикие животные"

Учитель:Дородько А.А.  Предмет:английский язык

Класс: дошкольники         Дата: 11.02.17

Тема: «Дикие животные»

Цели:  

Обучающая: повторить лексику по теме «Домашние животные», введение новой лексики по теме «Дикие животные», повторение тем «Цвета» и «Счет»;                                                                          

Развивающая: тренировать у детей память, внимание, слуховое внимание, развивать мышление, развивать умение извлекать информацию из памяти;

 Воспитывающая: воспитывать интерес к английскому языку, воспитание доброты, чувства ответственности друг перед другом; прививать любовь и заботу к животным; прививать детям любовь к пению песен на английском языке.

Формы работы на уроке: фронтальная

Тип урока: комбинированный

Оборудование: доска, мел, компьютер, мультимедийный проектор, раскраски.

Ход урока

Организационный момент

1.Приветствие

-Good morning, children. How are you today?

2.Речевая разминка

-Давайте ввыучим вместе рифмовку. Повторяйте за мной.

One-a cat, two-a bat, three-a dog, four-a frog, five-a hare, six-a bear.

3.Актуализация знаний

-Какую тему вы изучали на прошлом уроке?

-Давайте посмотрим презентацию и вспомним слова из прошлого урока.

(Domestic animals) Учащиеся смотрят презентацию и вспоминают слова.

-А теперь задание-на экране будет показано 4 картинки с изображением животных. Вам будет нужно показать картинку животного, которого я попрошу.

Учащиеся смотрят видео-Dom.an.

Физминутка-Head/Shoulders

Основная часть

1.Введение новой лексики

-Ребята, а что мы вообще знаем про животных? На какие две группы они делятся?

-Домашние и дикие. А чем они отличаются?

Назовите домашних животных.

А теперь расскажите мне про диких животных. А я вам помогу.

Учитель показывает видео. (Wild an.)

Физминутка-If you're happy (Super Simple Songs)

2.Закрепление изученного материала

-Мы посмотрели видео, услышали новые слова. Теперь я проверю, как вы запомнили названия диких животных на английском. Давайте отгадаем загадки.

Где увидеть, отгадай-ка,

В городе тигренка, tiger.

Или горную козу?

Только в зоопарке zoo.

Царь зверей – мы это знаем –

На английском будет a lion.

Рыжий-рыжий чудо флокс!

Рыжая лисичка …fox.

Прыгнула из грядки, прямо на порог

Зеленая красавица, по-английски …frog.

Мишка косолапый ходит еле-еле.

Мишка, медвежонок по-английски …bear.

Жаль, чем угостить не знал

Крокодила crocodile.

Предложил ему конфету –

Он обиделся за это.

Свинья есть хочет каждый миг,

Свинью мы называем …pig.

Подходить не велено

Мне к слоненку, elephant.

Он ужасно озорной:

Обливает всех водой.

Стреляли в волка: пиф и пуф!

 Волк по-английски – wolf.

Любит наш бульдог хот-дог,

А собака это -  Dog

   Кот мой съел вчера омлет,

Он воришка этот – cat.

Так забавны и ловки

Обезьянки – monkey.

Целый день все кряк, да кряк

Как назвали утку? – Duck.

Гусей я до сих пор боюсь.

 Гусь по-английски – просто goose.

  Кто играет? Угадай?

Крокодил – a crocodile.

 Если осталось время-учитель раздает каждому учащемуся раскраски. Нужно соединить цифры и получится картинка с изображением животного.

Заключительная часть урока

1.Подведение итогов урока

-Что мы с вами изучили на этом уроке?

Учащиеся отвечают на вопрос. Учитель слушает ответы детей.

• 1 слайд

  Domestic animals
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  The she-goat has a kid.
  What does it say?
  Me, me, me, me
  All through the day
  

• 12 слайд

  The goose has a gosling.
  What does it say?
  Ga, ga, ga, ga
  All through the day.
  

• 13 слайд