№ урока _____ дата
проведения 13.12.18 класс 5
Учитель: Мусаева
А.Р.
Тема: Подготовка к
написанию сочинения по теме «Душа матери в ребёнке».
Мевзу: «Ананынъ
джаны баллада»
Цель:
закрепить знания о тексте;
Развивать умения
размышлять над текстом;
Развивать и
обогащать письменную и устную речь;
мотивировать на
изучение родного языка.
Макъсатлар:
талебелернинъ метн акъкъындаки бильгилерини пекитюв; Метн узеринде фикир юрютюв
алышкъынлыкъларыны шекиллендирюв; талебелернинъ агъзавий ве язма нутукъларыны
зенгинлештирюв, инкишаф эттирюв, анна тилине севги ашлав.
Планируемые
результаты:
Знают лексику по
теме, различают речевые формы (описание, повествование, рассуждение), дают
краткие и полные ответы, осознают роль матери в жизни.
Тип урока;
урок усвоения новых знаний
Оборудование:
аталар сёзлер, шиирлер, таркъатма материал
Термины: тезис,аргумент,
доказательство, описание, рассуждение.(тезис, аргумент,делиль, тасвир, фикир
юрьсетюв)
Ход урока
1.
Организационный момент.
Селямлашув.
Дерске азырлыкъны тешкерюв
2.
Воспроизведение и коррекция
опорных знаний учащихся.
Къышнынъ
биринджи айы. Бутюн ер беяз макъатнен ортюльген….(тасвир)
Къышнынъ
биринджи айы. Бутюн гедже къар ягъды. Эртеси куню,балалар чаналарда таймагъа
чыкъкъанлар….(икяе)
Къышнынъ
биринджы айы. Къар ягъып башлады. Балалар къуваналар. Олар къар топу
ойнайджакъ,къардан адам ясайджакълар.(фикир юрьсетюв)
Фикир
юрьсетювде эсасен бойле къысымлар айдынлатыла:
а)тезис
б)фикир(исбатлана)
в)нетидже
Лугъат:
Делиль-доказательство,
аргумент
Тасвир-описание
Фикир
юрьсетюв-рассуждение
Исбатламакъ-доказывать,
подтверждать, обосновывать
3.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Оджа «Гузель аннам» шиирни окъуй.
«Гузель анам»
Гузель анам, сени мен
Джанымдан пек северим.
Сен меним бир данемсинъ,
Эллеринъни оперим.
Ичимдеки севгини
Ич бир шейнен ольчемем.
Бу севги-сенинъ севгинъ,
Дюньягъа денъиштирмем.
Талебелерге суаллер: -Ким акъкъында бу шиир? (ана)
Демек, бугуньки мевзумыз насыл сёзюнен багълы оладжакъ? (ана)
«Ананынъ джаны балада» мевзусы боюнджа инша
язмакъ ичюн, дерсимизде дикъкъатлы олмакъ ве фааль иштиракъ этмек керек.
4.Восприятие и первичное осознание нового материала.
Талебелерге суаль
-Сиз ананъызны не ичюн севесинъиз? (о бизге омюр бере, энъ якъын
дост, агъыр дакъкъада биринджи олып ярдымгъа келе, эр кестен эрте турып,
сабалыкъны азырлап мектепке озгъара, бизнен къувана)
Аналар акъкъында насыл аталар сёзлерини билесинъиз?
Ана-бабанъа сёз къайтарма
Озь анасына урьмет этмегенден урьмет беклеме.
Ананынъ джаны баллада.
Оджанынъ сёзю: фикир юрьсетюв метнининъ къысымларыны багъламакъ
ичюн айры бир сёзлер бар.
Фикир юрьсетюв шекильде язылгъан инша учь къысымдан ибареттир.
А)тезис-бу эсас фикир
Б) фикир(исбатлана)- эсас фикирни исбатламакъ ичюн мисаллер.
В) нетидже- фикир юрьсетювнинъ нетиджеси.
Тезис тизмек ичюн бойле сёзлер: буны исбатлармыз, шунынъ ичюн ки.
Фикирни исбатламакъ ичюн бойле сёзлер: биринджиден, экинджиден,
умумен.
Нетидже чыкъармакъ ичюн: демек, онынъ ичюн, корьгенимиз киби.
5Физкультминутка
Биз турдыкъ, эгильдик
Догърулдыкъ, секирдик
Эллерни котердик,
Айландыкъ, отурдыкъ.
6
Первичная проверка понимания усвоенного
Фикир юрьсетюв метнининъ къурулышы узеринде чалышув
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде
тута. Койлюлер ерге берекет бергени ичюн ана-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер.
Дженкте аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер ана сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
1.
Тезис. Ана-Ватан энъ мукъаддес сёз. Буны бойле
исбатламагъа мумкюн.
2.
2 Делилер:
1)
Биринджиден, инсан бу сёзни омюр бою эсинде тута.
2)
Экинджиден, койлюлер ер берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ
ол!»дейлер.
3)
Учюнджиден, дженктен аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа
кетелер.
3
Нетидже. Онынъ ичюн дюньяда энъ мукъаддес ерлер ана сёюнен багълы.
7.Сообщение домашнего задания.
«Ананынъ джаны балада» мевзусында фикир юрьсетюв иншасы язмакъ.
8.Подведение итогов урока (рефлексия)
-Дюньяда энъ мукъаддес сёз бу….(ана сёзю)
-Дерсимиз насыл кечти?(меракълы, файдалы)
Озюнъизге
баа къоюнъыз(самооценивание)
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде
тута. Койлюлер ерге берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер.
Дженкте аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер анна сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде
тута. Койлюлер ерге берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер.
Дженкте аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер анна сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде
тута. Койлюлер ерге берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер.
Дженкте аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер анна сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде
тута. Койлюлер ерге берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер.
Дженкте аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер анна сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде тута.
Койлюлер ерге берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер. Дженкте
аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер анна сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде
тута. Койлюлер ерге берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер.
Дженкте аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер анна сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
Метн
Ана-дюньяда энъ мукъаддес сёз. Инсан бу сёзни омюр бою эсинде
тута. Койлюлер ерге берекет бергени ичюн анна-топракъкъа «Сагъ ол!» дейлер.
Дженкте аскерлер «Ана-Ватан ичюн» деп, чарпышмагъа кетелер.
Дюньяда энъ мукъаддес ерлер анна сёзюнен багълы.
Вазифе метни окъунъыз ве учь къысымгъа болюнъиз
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.