Разработка урока по теме "Покупки"

Разработка урока по английскому языку по теме «Еда и покупки» в 3 классе по учебнику М. З. Биболетовой «Enjoy English»

Ход урока

Приветствие.

Т( teacher): - Good morning, students.

Ss ( students): - Good morning

 Good morning

                         Good morning to you

                         We are glad to see you.

T: - I`m glad to see you, too. Sit down, please.

Как вы думаете, ребята, каким будет наш урок сегодня – интересным или скучным

( interesting or boring)?; обычным или необычным (ordinary or unusual)? – прогнозирование

Т: - В конце урока мы узнаем, так ли это.

-          Look at the board.( указывает на презентацию на экране) – Can you guess what we will talk about today? ( слайд 1, 2, 3 презентации)

Ss – догадка

Т: - Верно, сегодня мы поговорим о продуктах и покупках. И тема нашего урока “Food and shopping”. (слайд 4 презентации)

Т: - На электронную почту школы пришло письмо для вас. Вот что нам пишет незнакомец ( зачитываем письмо Джека- слайд 5 презентации) – Ss- чтение с детальным пониманием

-Ss

T: - Кто же нам пишет, ребята? Who is it? Who is Jack?

-Ss

T: - Right you are, Jack is a snake. When would Jack like to visit you? (перевод по необходимости)

-Ss

T: - Yes, on Wednesday. And what day of the week is it today? Right, it is Wednesday today.

А раз у нас сегодня будет гость, нужно к этому подготовиться. Что обычно делает хозяйка, если ждет гостей?  Верно, накрывает на стол, а для этого идет в магазин за продуктами. Видели ли вы когда-нибудь, чтобы мама взяла в руки блокнотик или лист бумаги и ручку перед тем, как идти в магазин? Для чего? Правильно, сначала и мы составим список покупок, чтобы ничего не забыть. Для этого давайте вспомним, какие продукты мы знаем и можем написать ( учитель показывает картинку, а дети хором называют продукт).- повторение лексики с опорой на наглядность

Ученики получают листики для составления списка.

T:- You have three minutes to mare a list. 3, 2, 1, go! –Ss- письменная работа

-          Time is over. Let`s check. Давайте сверим наши списки и узнаем, у кого список самый длинный. Вы будете называть по одному слову из своего списка по очереди и вычеркивать те слова, которые уже названы. Побеждает тот, у кого остается больше невычеркнутых слов. –чтение, аудирование.

T: - This is our shop.

But it has no name. Let`s name it! (6 слайд презентации)

Ss- Ученики придумывают название для магазина из предложенных слов (прилагат. + сущ.) Результат вывешивается на доску. –работа с лексикой

T: - А теперь пришло время отправиться в магазин. It`s time to go shopping now! Turn the list over and revise some words.

-          Первым в магазин войдет тот, у кого оказался самый длинный список продуктов.

Ss- диалог

Стук

T: - who`s there?

J (Jack):- It`s me, Jack. – появляется змейка.

J:- Hello, my friends!

Ss:- Hello, Jack!

J:- How are you?

Ss:- Fine, thanks, and you?

J:- I`m fine, too. Thank you. Oh, you have got many tasty things here.Would you like to listen to my favourite poem about food? (учитель комментирует речь змейки)

T: - Jack speaks English, but we have the translation. У нас есть превод стихотворения Джека, но не весь, мы будем догадываться, о каких продуктах он говорит.

Ss:- Yes! ( слайды 7, 8 презентации)

T: - Пожалуй, пора предложить Джеку угощение. Как мы можем сделать это по- английски? ( слайд 9 презентации)

Ss-J- диалог

J:- Are you tired? Let`s have a break! (перевод учителя)

1. Those, who like meat, JUMP!
2. Those, who like cheese, FLY!
3. Those, who like vegetables, RUN!
4. Those, who like fruit, SWIM!
5. Those, who like sweets, CLAP YOUR HANDS!

Thank you!

T:- Джек, мы тоже можем предложить тебе разминку. Ребята, вы знаете ведь песенку “Head &Shoulders”? Let`s sing together! ( вывод видео на экран, Ss- выполняют движения под музыку)

J:- Thank you, my dear friends! I was very glad to see all of you! But it`s time for me to go now. Goodbye!

Ss:- Goodbye, Jack!

T:- Вот и наш урок подошел к концу.  The lesson is over. Did you like it?

Ss:- Yes, we did.

T:- Was the lesson interesting? ( учитель предлагает «конфетки» - картонные заготовки со смайликами, которым дети сами дорисовывают лица-настроения и сдают учителю в обмен на настоящие карамельки) – рефлексия

T:- Goodbye, students. See you next time.

Ss:- Goodbye, teacher.