Разработка урока по теме "Третий закон Ньютона"

Урок №14

Тема: Третий закон Ньютона.

  Цели.

Обучающая: знать определение третьего закона Ньютона, уметь определять силу действия по третьему закону Ньютона.

Развивающая: уметь использовать второй и первый законы для формулировки понятий и решении задач .

 Воспитательная: развитие внимательности, аналитического мышления.

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения: объяснительно- иллюстративный, работа в группах, практический .

Дидактический материал и ТСО:

1.     презентации: «Третий закон Ньютона»;

2.     видео «Силы в природе»

ПЛАН УРОКА.

1.     Организационная часть: проверка посещаемости (2 мин);

2.     Актуализация (15 мин);

3.     Формирование новых  знаний (20 мин);

4.     Закрепление полученных знаний (5)

5.     Подведение итога урока,  д/з (3мин);

ХОД УРОКА

Актуализация, повторение изученного материала:

Для проведения опроса класс делится на 6 подгрупп, 3 группы «знатоки», 3 группы «эксперты», знатоки отвечают на вопросы, эксперты их проверяют ;

Формирование  новых умений.

1.     Видео фрагмент;

2.     Формулировка третьего закона Ньютона;

3.     Применение закона;

4.     Допущения при применении законов Ньютона.

Закрепление.

Самостоятельное решение задач на карточках

Поведение итога урока.

д/з:

•         Выполнить упражнение 11

• 1 слайд

  ФИЗИКА
  ( 9 класс )
  
  Третий закон Ньютона
  
  
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Вопросы:
  
  Почему тело покоится?
  Сформулируйте первый закон Ньютона. Как математически записать кратко первый закон Ньютона?
  Как изменить скорость тела?
  Что такое сила?
  

• 4 слайд

  Дайте ответ о втором законе Ньютона по плану.
  
  План ответа о физическом законе:
  Связь между какими явлениями, процессами или величинами выражает закон?
  Формулировка закона.
  Математическая запись закона.
  Опыты, подтверждающие справедливость закона.
  Учет и использование закона на практике.
  Границы применения закона.
  

• 5 слайд

  Дайте рецензию на ответ учащегося по плану.
  
  План рецензии:
  Внимательно прослушайте ответ.
  Определите:
  излагался ли материал последовательно;
  достаточно ли полным был ответ;
  доказательными ли были объяснения, сделан ли обобщающий вывод;
  какие были допущены ошибки при ответе;
  была ли грамотной и выразительной речь отвечающего.
  Дайте общую оценку.
  

• 6 слайд

  Дайте краткие ответы на вопросы к рисункам.
  Как движется тело? Куда направлено ускорение?
  

• 7 слайд

  Опыт с двумя тележками
  m2
  F1=m1a1
  F2=m2a2
  m1a1 = - m2a2
  a2
  a1
  m1
  это запись третьего закона Ньютона
  

• 8 слайд

  Третий закон Ньютона гласит:
  
  Тела действуют друг на друга c силами, равными по модулю, противоположными по направлению вдоль одной прямой
  
  
  
  

• 9 слайд

  Третий закон Ньютона
  объясняет, что происходит с двумя взаимодействующими телами. Возьмём для примера замкнутую систему, состоящую из двух тел. Первое тело может действовать на второе с некоторой силой F12, а второе — на первое с силой F21. Тела действуют друг на друга с силами, направленными вдоль одной и той же прямой, равными по модулю и противоположными по направлению.
  

• 10 слайд

  По III закону Ньютона, силы взаимодействия любой пары тел равны по величине и противоположно направлены. Эти силы приложены к разным телам.
  

• 11 слайд

  Законы Ньютона, строго говоря, справедливы только в инерциальных системах отсчета. Представим на секунду, что Ньютон писал бы свои законы находясь в трюме корабля в шторм. Получилось бы примерно так: любые тела могут самопроизвольно приходить в движение без какого либо внешнего воздействия. Однако, даже для трюма кораблю можно пользоваться законами Ньютона, если положить в качестве системы отсчета в данной задаче дно океана, например.
  

• 12 слайд

  Конспект
  

• 13 слайд

  Задачи
  1. Два мальчика растягивают динамометры, связанные нитью. Каждый динамометр показывает 30 Н.Порвется ли при этом нить, если она выдерживает натяжение в 50 Н?
  
  2. Земля притягивает к себе Луну. Притягивает ли Луна к себе Землю?
  

• 14 слайд

  3. На рисунке 1 показаны направление и точка приложения силы, действующей на первую тележку при ее столкновении со второй тележкой. Укажите, в каком случае правильно изображены направление и точка приложения силы, действующей на вторую тележку.
  
  
  
  Рис. 1
  Рис. А
  Рис. Б
  Рис. В
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  Выполнить упражнение 11
  

• 1 слайд

  1
  1
  2
  Э3
  Э1
  2
  3
  Э2
  2
  1
  3
  Э3
  3
  Э1
  Э3
  1
  2
  2
  3
  3
  Э1
  Э2
  Э2