Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Разработка урока по украинскому языку на составные предложения
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по украинскому языку на составные предложения

библиотека
материалов

УРОК-ПРАКТИКУМ



Тема: Односкладні, повні й неповні речення

Мета: систематизувати й поглибити знання учнів з орфографії, синтаксису, пунктуації; розвивати вміння характеризувати односкладні речення; розвивати навички роботи з мовним матеріалом; виховувати культуру мовлення.

Тип уроку: урок повторення.

Обладнання: презентація до вірша; картки індивідуальні; підручник; квітка-мікрофон; орфографічні словники.

Хід уроку

І. Організація уроку. Продзвенів дзвінок, починаємо урок.

ІІ. Мотивація навчання.

Сьогодні у нас незвичайний урок.

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну прекрасну, країну чудову

Що вчить нас орфографії, пунктуації й збагачує мову.


ІІІ. Оголошення теми та мети уроку.


ІУ. Сприйняття і усвідомлення навчального матеріалу.


Учні працюють із віршем (є у кожного на карті).

Після аналізу демонструється презентація до поезії С.Смирнова.


Завдання 1.

Є просто храм,

Є храм науки,

А є іще природи храм –

З лісами, що простерли руки

Назустріч сонцю і вітрам.

Святий цей храм цілодобово,

Для нас відкритий в кожну мить.

Заходь сюди, будь серцем чулий,

Хай і тебе він освятить.

  • Прочитайте вірш. Визначте його тему й ідею.

  • Спробуйте виконати аналіз поезії (усно).

  • Поясніть написання підкреслених слів.

  • Поясніть розділові знаки в останньому реченні. Визначте тип речення за наявністю головних членів, поясніть.


2. Записати речення, підкреслити граматичну основу; визначити тип односкладного речення.


Заходь у знайомі двері класу, сідай за парту, учися мудрості в Тараса, у Лесі мужності учись.


  • Інформаційна схема «односкладні речення».

  • Про кого йдеться? Чому в Тараса вчись мудрості, а в Лес і – мужності? (ювілейна дата).


3. Коментований диктант.

Тарас Григорович лежав на ліжку в глибокій задумі. На столі було видно списані аркуші паперу. Лікар зупинив погляд на останньому аркуші й прочитав. Отже, переяславський лікар Андрій Козачковський того пам’ятного ранку став першим читачем Шевченкового заповіту.


4. Робота з підручником вправа 269 – письмово і вправа 310 – усно + робота з картками (відредагувати речення - 3 учні), орфографічно-пунктуаційне оформлення тексту – 1 учень.


Вправа 269.

У нашому районі бізнесмен Іванов відкрив торговельно-розважальний комплекс. У нашому районі відкрили торговельно-розважальний комплекс.

Рекламна фірма на перехресті встановила новий біг-борд (за лексикою яке?. На перехресті встановили новий біг-борд. А безособове? (встановлено).


Вправа 310.

Перша група туристів пішла в бік Алупки по нижній дорозі, а друга – по верхній.


5. Хвилинка релаксації.


6. Рубрика уроку «Страшне перо не в гусака». (А назва рубрики це яке речення за типом).

Види помилок. Визначте вид помилки. Спробуйте висловитись правильно.


Завдання 2. (Завдання у кожного на парті).

  • Серед людей було багато дітей. (Серед дорослих).

  • Йому сподобалась наймичка Ганна. Він любив працю. (3-непослідовність).

  • Довга дівчина (висока.

  • Я рахую, що так треба зробити (вважаю).

  • Наш клас приймав участь у міроприємствах щодо запуску проекту «Енергоефективні школи» (брав, заходах).

  • Катерина сама висока дівчина класу (найвища).

  • Вона спілкується на англійській мові. (англійською мовою).

  • Пальму першості завоювала команда гарт дев’ятої школи. (недоцільно вжито фразеологізми).


7. Одного із французьких письменників викликав на дуель безграмотний писака. Даючи свою візитку картку, він сказав: «Надаю право вибору зброї»

- Прекрасно, відповів письменник, надаю перевагу орфографії. Ви вбиті.

  • Як ви думаєте, чому так відповів письменник?

  • А чи були помилки в моїй розповіді? Які?


Проведемо орфографічну дуель – напишемо словниковий диктант-ланцюжок. + 3 учні з карткою: за допомогою словника перевіряють написання слів. Хто швидше? + 1 учень біля дошки.

Будь-який, по-особливому, півапельсина, пів-Харкова, давноминулий, ріка Дніпро, Дунай-ріка, де-не-де, темно-синій, жовтогарячий, навчально-виховний, пів’яблука, екс-чемпіон, міні-спідниця, приморський, предобрий, менший, солов’ї, торф’яний, мавпячий, по-латині, непосаджена тополя, не прочитана вчора книга, Академія наук України, народний артист України, сфотографувати, поїхала у Львів.


Завдання 3.

  • Робота з текстом.

Перебудуйте односкладні речення у двоскладні. Визначте види односкладних речень. Виконайте синтаксичний розбір четвертого речення.

Ось ранок… Ясний та погожий ранок… Зірки кудись зникли. Пірнули в синю безодню. Блакитного неба. Тиша. Не шерехне, не пискне.


9. Підсумковий текстовий контроль – взаємоперевірка (виконується на виданих листочках). 12 питань – 12 балів.

1) Визначте вид односкладного речення: Музика дощу.

А називне

Б безособове

В неозначено-особове

Г узагальнено-особове

2) Односкладним є речення в рядку

А Добре ім’я – найкраще багатство.

Б Промені як вії сонячних очей.

В Лікарські рослини заготовляють влітку.

Г Із вітром весняним сосна розмовляє.

3) Визначте вид простого речення

Словом і піснею хочу славити нашу родину.

А двоскладне неповне

Б односкладне називне

В односкладне означено-особове

Г односкладне неозначено-особове

4) Визначте вид односкладного речення.

Дарованому коневі в зуби не заглядають.

А означено-особове

Б неозначено-особове

В узагальнено-особове

Г називне

5) Безособовими є всі речення, крім:

А Не спиться.

Б Страшно.

В Не має дитина долі.

Г Немає того козаченька.

6) Неозначено-особовими є всі наведені речення, крім:

А Гетьмана впізнали.

Б Продають фіалки, сині, наче очі.

В Ударили у дзвін, народу сповістили перемогу.

Г Не спиняй думок крилатих.

7) Не є узагальнено-особовим речення

А Від людського поговору не сховаєшся в нору.

Б Не лізь у кропиву, то не пожалишся.

В Вище себе не скочиш.

Г Сади свій сад, плекай свої надії.

8) Правильно визначено вид речення в рядку Навкруги було безлюдно.

А двоскладне неповне

Б односкладне безособове

В односкладне неозначено-особове

Г односкладне означено-особове

9) Непоширеним є речення

А Хлопці накивали п’ятами.

Б Сьогодні відбудуться збори.

В Скоро прийде весна.

Г Левова частка заробітку – господареві.

10) Інверсія має місце в реченні

А тепле літо дарує радість.

Б У синьому небі купаються ластівки.

В Вихований учень уважно слухав учителя.

Г Роки минають.

11) Неповним є речення

А Світає.

Б Весною сій – восени збереш.

В Навкруги було безлюдно.

Г Знання – сила.

12) Тире між підметом і присудком слід поставити в реченні:

А Він гордий був.

Б Мова кожного народу явище давнє.

В Життя не сон.

Г Два чоботи пара.


Оцінювання.

  • Помилок немає «Бачу добре ти трудився, а тому й не помилився».

  • 1 помилка «Хто не робить, той не помиляється».

  • 2-3 помилки «Доки не намучишся, доти не научишся».

  • 4 помилки і більше «ти не плач і не журися, краще в конспект подивися».


Підсумки. Квітка-мікрофон. Учні обирають пелюстку й дають відповідь.


Домашнє завдання. Повторити конспект. 1 група вправа 312 або 270 (різні типи речення).

2 група - вправа 311





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-526356

Похожие материалы