Разработка урока "После летних каникул"

Аннотация методической разработки.

Урок разработан к УМК  ««Deutsch» Бим И.Л. Садомова Л.В. для учащихся 7 класса. Урок состоит из 6 этапов: организационный, предварительный, основной, физкультминутка, завершающий этап, рефлексия и информация о домашнем задании. В технологической карте урока к каждому этапу прописаны цели, действия учителя и учеников. Задания на этапах тесно связаны с подготовкой учащихся к сдаче ВПР: есть задания на аудирование (в облегченном варианте), описание картинки (пока с опорой) и чтение. Каждый ученик сам оценивает на этапах свою выполненную работу. В конце урока учащиеся с помощью таблицы выставляют себе оценки. Домашнее задание тоже связано с подготовкой к ВПР – описание картинки с опорой.  К уроку разработана презентация.

Силукова Наталья Анасовна

Технологическая карта урока по теме « После летних каникул. Повторение»

Немецкий язык 7 класс УМК «Deutsch»

Бим И.Л. Садомова Л.В

Тема	« После летних каникул. Повторение»
Тип урока	Урок совершенствования навыков устной речи.
Цель	Научиться рассказывать о своих каникулах в диалоге и воспринимать информацию на слух, используя изученную лексику.
Задачи	Образовательные: - активизация и совершенствование актуального словарного запаса учащихся; - совершенствовать навыки устной речи. Воспитательные: - обеспечить условия для воспитания вежливости и чувства взаимопомощи; - содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка. Развивающие: - использовать ранее изученные структуры в речи;
Планируемые результаты	Личностные: - формирование навыка на слух воспринимать детальную информацию; - умение использовать имеющиеся знания в  ситуациях; Метапредметные: Р.- умение определять цель своего обучения на основе картинок;     - умение оценивать степень успешности своей работы. П.- умение распознавать нужную информацию на слух;      - умение давать точное описание своего героя по опорной схеме. К. – умение работать в парах;     - умение использовать словарный запас для решения коммуникативных задач. Предметные: - умение образовывать грамматические структуры с Perfekt, Prasens - умение использовать лексический материал по теме «После летних каникул»
Элементы технологий	Игровые технологии, здоровьесберегающее обучение, ИКТ.
Форма урока	Фронтальная, парная, индивидуальная
Оборудование	- УМК ««Deutsch» Бим И.Л. Садомова Л.В - аудиоприложение к учебнику; - презентация

этапы	цель	действия учителя	действия ученика	комментарий
Организационный	Повторить ·       Установочную лексику на начало урока (с помощью презентации) ·       буквосочетания ei, sch, ie, которые встречаются в словах по теме	- Guten Tag, liebe Kinder. Ich freue mich euch wiederzusehen. Setzt euch! 2) Seht bitte auf meine Presentation und antwortet auf die Fragen.	- Guten Tag, liebe Lehrerin. Wir setzen uns. Учащиеся отвечают на вопросы с помощью презентации.	В презентации слайд №2 с «дежурными вопросами»
Предваритель-ный этап Основной этап	Развивать навыки смысловой догадки и правильного произношения  слов. Развитие устной речи и умений оценивания себя по предложенной схеме.	Lest und sagt unseres Thema! Aber zuerst seht auf die Bilder, sagt unsere Zielen: Wir wеrden…. Und jetzt wiederholt und lest diese Wörter Jetzt werden wir im Paar arbeiten Auf dem Tisch habt ihr die blauen Blȁtter. Schreibt sie unter! 1. Sprechen       1 Satzt – 1 Punkt                      2 Sȁtzte – 2 Punkte                     3 Sȁtzte – 3 Punkte Fragt einander und antwortet! 1) Wo warst in den die Ferien? 2) Wie hast du die Zeit verbracht? 3) Bist du mit dem Ferien zufrieden? Jetzt nehmt die roten Blȁtter (sie haben die Aufgaben) Hört und findet die richtigen Anworten ! Auf blauen Blȁtter wȁhlt die Punkten      1-2 Sȁtzte  - 3 Punkte      3-4 Sȁtzte – 4 Punkte         5 Sȁtzte  - 5 Punkte	Учащиеся читают предложение по словам и называют тему урока Учащиеся, глядя на картинки, называют цели урока Учащиеся повторяют за учителем, а затем сами читают слова по теме урока, в которых есть буквосочетания. Учащиеся подписывают голубые листочки. Работают в парах, оценивают каждый себя: баллы ставят по количеству отвеченных вопросов. Учащиеся выполняют задание на аудирование на красных листочках, оценивая себя на голубых листочках.	Слайд №3. Слайд №4 Слайды №5,6 Слайды №7,8 Слайды №9,10,11
Физкульт-минутка	Пауза отдыха	Erholen wir uns!	Учащиеся, смотрят на видео и выполняют движения	видеопрезентация
Завершающий этап Рефлексия Информация о домашнем задании	Развитие  навыков письма и  чтения. обратить внимание учащихся на свою деятельность на уроке, оценить свою работу. Дома закрепить умение описать картинку по опорным предложениям.	Dieses Mȁdchen erinnert sich an die Sommerferien. Kinder, ihr habt kleine Blȁtter. Beschreibt es!  Auf dem blauen Blȁtter wȁhlt passenden Varianten Sȁzte schreiben    3-4 Sȁtzte – 3                              5-6 Sȁtzte – 4                                 7 Sȁtzte -  5 Was haben wir heute gemacht? Zȁhlt eure Punkte und sagt eure Noten 7-8 Punkte «3»       9-10 Punkte  «4»        11-13 Punkte  «5» Schreibt eure Hausaufgabe. S.8 Ṻb.9 b (1 Bild beschreiben)	Учащиеся в тетрадь записывают предложения про девочку с помощью опорных предложений. Затем вслух читают их. После оценивают себя на голубых листочках. Учащиеся, глядя на картинку, отвечают, используя предложения в Perfekt Учащиеся подсчитывают свои баллы, переводят их о оценки и называют учителю. Учащиеся записывают домашнее задание.	Слайды №13,14 Слайд № 16 Слайд №17 Слайд №18

Краткое описание документа:

Урок разработан к УМК ««Deutsch» Бим И.Л. Садомова Л.В. для учащихся 7 класса. Урок состоит из 6 этапов: организационный, предварительный, основной, физкультминутка, завершающий этап, рефлексия и информация о домашнем задании. В технологической карте урока к каждому этапу прописаны цели, действия учителя и учеников. Задания на этапах тесно связаны с подготовкой учащихся к сдаче ВПР: есть задания на аудирование (в облегченном варианте), описание картинки (пока с опорой) и чтение. Каждый ученик сам оценивает на этапах свою выполненную работу. В конце урока учащиеся с помощью таблицы выставляют себе оценки. Домашнее задание тоже связано с подготовкой к ВПР – описание картинки с опорой. К уроку разработана презентация.