Разработка урока русского языка на тему "Падежи".

МБОУ Гимназия села Кушнаренково

МР Кушнаренковский район

Республики Башкортостан

Открытый урок

по русскому языку

на тему:

«Упражнения в определении падежей».

Провела: учитель высшей категории

Малунова Эльмира Файласовна

2014-2015 учебный год

Русский язык. 4 класс.

Тема:  Упражнения в определении падежей.

Цели: развивать умение определять падеж существительных по вопросу и предлогу; познакомить с особенностями именитель­ного падежа.

Ход урока.

I.Организационный момент(слайд 1).

 

Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою:

Ручку я вот так держу!

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

-Дежурные с объяснением всех орфограмм  продиктуют число, классная работа:

Седьмое февраля.

Классная работа.

Подчеркните непроверяемые безударные гласные двумя чертами, а проверяемые – одной (Слайд 2).

-Чем знаменателен этот день, почему эту дату мы запомним как особенную? (Сегодня состоится  открытие зимних олимпийских игр в Сочи!(слайд3).

-А Вы рады этому событию?

(Стихотворение читают заранее подготовленные ученики) (Слайд4)

Вся Россия рада!
У нас ОЛИМПИАДА!
Праздник спорта мировой
Ожидает нас сегодня.

Мы радушны, хлебосольны,
Ждем гостей и тем довольны!
Приезжайте, выступайте
И, конечно, побеждайте!

- На этой олимпиаде дают такую клятву (слайд5). Текст Олимпийской клятвы спортсменов:

         «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд».

Давайте и мы сегодня и всегда будем жить по законам дружбы и выполнять все правила, которые мы изучили в школе. А помогут нам на уроке талисманы. Талисман - это некий предмет, священный или нет, с нанесенными на него символами - или без них, заряженный или освященный, и служащий для определенной цели. Слово "талисман" произошло от арабского слова "талис ма", что означает "волшебное письмо". Сегодня Талисманы служат для создания, притяжения определенных вещей. Они используются для получения денег, удачи, здоровья, любви. Амулеты применяются для изгнания чего-либо. Они защищают от зла, несчастья, предохраняют от болезней. А олимпийские талисманы принесут удачу олимпийцам и нам на нашем уроке (Слайд 6).

II. Актуализация знаний.

—  Прочитайте (Слайд7). Как называются слова: у, по, про, с, об? (Предлоги)  Поставьте эти предлоги перед существительным олимпиада.

(У олимпиады, по олимпиаде, про олимпиаду,  с олимпиадой, об олимпиаде) (Слайд8).

-Что можете сказать об этих словах? (Это формы одного и того же слова.)

-Что произошло из-за предлогов со словами? (Изменили своё окончание.)

-Вот какой силой обладает маленькое слово-предлог. Предлог можно назвать словом-командиром для существительного.

-Что за изменение произошло со словами? (Изменение по вопросам называется изменением по падежам или склонением.) (Слайд 10)

-Определим падеж (Слайд8).

-Что заметили?

(Нет существительного в И.п.)

-Мы будем учиться определять по предлогу и вопросу падеж имени существительного. А ещё ознакомимся с особенностями Именительного падежа (Слайд 9).

-Сколько падежей в русском языке?

-Как легче запомнить последовательность падежей? (Слайд 11)

-Как появились такие названия падежей?(Слайд 13)

Грамматическая сказка.

Он еще не родился, а уже думали, какое ему дать имя, и решили назвать -Именительным. Родился- стал Родительным. Пока был малышом, ему давали, и он стал Дательным. Но он был большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал Винительным. Потом подрос, стал творить добрые дела и называться стал Творительным. Он всем предлагал свою помощь, о нем заговорили и назвали Предложным.

-Какие слова помогают запомнить вопросы падежей? (Слайд 12).

И.п. есть

Р.п. нет

Д.п. дать

В.п. вижу

Т.п. доволен

П.п. говорить

III.Чистописание. (Слайд 12)

IV. Работа по теме.

1. Откройте рабочие тетради на стр. 28, упр. 59. (слайды 12-18)Запишем названия падежей и соединим их с вопросами.

2.Склонение существительных.

Эти талисманы не сразу были утверждены, долго продолжался конкурс на лучший талисман.игр в Сочи. (Слайд23)

И наконец остановились на трёх талисманах.(Слайд24)

 

-Просклоняйте существительные: леопард, сноуборд.(слайд25)

-Расскажите об этом талисмане. (Слайд 26).

Ученик: Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин. Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

Составьте устно предложение с этим словом. (Слайд25)

 Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева.

-Разберите предложение по членам предложения. (слайд28)

-Склонение существительных: медведь, шарф.(Слайд 26)

-Расскажите об этом талисмане.(Слайд 30)

Ученица: За полярным кругом в ледяном иглу живет белый мишка. В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже спортивные тренажеры. Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом, а его друзья – тюлени и морские котики - с удовольствием наблюдают за его победами. Теперь они вместе устраивают соревнования по этим видам спорта, и долгой полярной ночью им некогда скучать!

- Разберите предложение:

 Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками.

-Расскажите о талисмане Зайка. (Слайд 33).

Ученик: Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Ее друзья всегда удивляются – и как она все успевает!? Ведь Зайка не только успевает учиться в Лесной Академии на «отлично», помогать маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», но и участвовать в различных спортивных соревнованиях. Зайка уверяет своих друзей, что у нее нет никакого секрета: просто она очень любит спорт. А еще она любит петь и танцевать.

- Устно просклоняем существительное  зайка.

-Выпишем выделенные словосочетания и определим падеж существительнвых.

3.Упражнение в определении падежей.(слайд 72-памятка)

-Определите падежи выделенных имён существительных, пользуясь памяткой.

1.Найди слово, которое командует существительным.

2. Задать от слова-командира нужный  вопрос .

3. Узнать и назвать падеж.

Белый Мишка в шарфе синем
На санях слетел с горы.

 Он встретил Зайчика в долине.
Подружились звери с той поры.

 О всемирных играх в Сочи
Рассказал им Леопард,
И они все дни и ночи
Состязаний чтут азарт.

V. Физкультминутка.

Чтоб расти и закаляться

Не по дням , а по часам,

Физкультурой заниматься

Заниматься надо нам.

И мы уже сегодня

Сильнее чем вчера

Физкульт-ура!

Физкульт-ура!

Физкульт-ура!

VI. Закрепление изученного материала

-Какие виды спорта представлены на олимпиаде?

Дети рассказывают о видах спорта, представленных на олимпиаде. (Слайды

Работа со словарными словами.(слайды 42-71) Дети рассказывают о видах спорта.

—  Запишите слова в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

—  Составьте предложение с любым из этих слов, запишите.

—  Запомните написание этих слов.

VII. Рефлексия.

—  Прочитайте. Определите падеж имён существительных.

VIII. Подведение итогов урока

-  Как определить падеж имени существительного?

-  Каким членом предложения является имя существительное в именительном падеже?

 -  Оцените свою работу на уроке.(слайд94)

-  Оцените урок. (Слайд95)

Мы много трудились,
Мы очень старались –
Существительные склоняли,
Падежи определяли,
Словом, прилежно за партой учились,
Вам, гостям, понравиться стремились!

Желаем всем наград!
Желаем всем побед!
Пускай сияет всем
Олимпиады свет!

IX. Домашнее задание

Составить и записать 6 предложений со словом олимпиада, упо­требив это слово в разных падежах.

Использованная литература:

1.     Русский язык 4 класс Канакина В.П., Горецкий В.Г.

2.     http://zanimatika.narod.ru/ZOJ_2014_stihi.htmОлимпиада Сочи-2014 в стихах.

3.     https://yandex.ru/images/search?text зимние виды спорта картинки

4.      http://olympdou1132.jimdo.com/олимпийские-стихи/