Разработка урока русского языка в 6 классе по теме «Относительные местоимения»

Разработка урока русского языка в 6 классе по теме «Относительные местоимения»

Цели урока:

1.Познакомить с относительными местоимениями, их особенностями употребления в речи

2.Развивать речь, воображение, память

3.Воспитывать внимание к точному словоупотреблению

 ,

1.Оргмомент

2.Вступительная беседа

-Сегодня в наш класс пришло одно интересное письмо

-Послушайте

Дорогие ребята! Приглашаю Вас в плавание по морю Местоимений. Сегодня Вы должны стать открывателями острова в этом море.                                                                           Морской король.

-Прежде, чем отправиться в путешествие, вы должны пройти одно небольшое испытание

-Какую часть речи мы изучали на прошлом уроке?

-Сейчас я предлагаю Вам устно составить предложения с данными местоимениями (мы, я, вы, себя, кто?, что?, сколько?)

-Итак, а теперь можно отправляться в путь.

3.Знакомство с новой темой

-Как вы, наверное, заметили в нашем море есть острова.

-А какие они имеют названия, мы сейчас узнаем.

-Делаю подсказки. На первом острове живут местоимения он, она, оно, они, я, мы, вы, ты

-Что это за остров?

-На втором острове живет местоимения себя

-На третьем - местоимения кто? что? какой? сколько? чей?

-посмотрите в нашем море есть еще один остров, но пока мы не знаем, как он называется, и какие местоимения на нем живут.

-Как вы думаете, почему?

-Кто какую цель поставит перед собой на урок?

-Что узнать о жителях острова, нам нужно выполнить небольшое задание

-Сравним два предложения

Кто отправился в плавание по морю Местоимений?

Все знают, кто отправился в плавание по морю Местоимений.

-Прочитайте первое предложение

-Что о нем можно сказать? Какое оно?

-А какие местоимения?

-Прочитайте второе предложение.

-А что можно сказать о нем?

-Для чего употреблено местоимение кто?

-Попробуйте его опустить, изменится ли смысл?

-Какой вывод можно сделать?

-Для чего служит данное местоимение?

-А как называются такие местоимения, прочитаем в наших учебниках.

4.Закрепление изученного материала

-На море нас ждут различные препятствия, выполняя которые мы будем закреплять новую тему

-Откройте тетради, запишите дату

-Найдите упр.386

-Сейчас я буду называть устойчивые словосочетания. Вам нужно составит с ними предложения, но в начале объясним их значение.

(сколько лет, сколько зим; что есть духу; ни за какие коврижки)

-Выполним упражнение 387

5.Итог урока, домашнее задание

-Какие местоимения называются относительными, какую роль они играют в предложении?

-Дома нужно подобрать пять предложений из художественной литературы, в которых встречаются данные местоимения

6.Рефлексия

-Вот и закончилось наше путешествие по морю Местоимений. Если на уроке было все понятно,  нарисуйте на контуре лица, который я вам раздала, веселое выражение, нет - грустное.