Разработка урока внеклассного чтения в 3-м классе. Учитель: Курохтина Татьяна Михайловна. Тема урока: М.М.Зощенко. Лёля и Минька

 

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Школа № 225

Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Разработка урока внеклассного чтения  в 3-А классе

Учитель: Курохтина Татьяна Михайловна

Тема урока: М.М.Зощенко. Лёля и Минька

Цели урока:

·       Выявить особенности рассказов Зощенко для детей на материале цикла рассказов о Лёле и Миньке;

·       Развивать навык чтения, читательские умения, внимание, наблюдательность, умение делать выводы;

·       Воспитывать познавательный интерес к чтению, потребность в общении с книгой

Ход урока:

I Оргмомент. Актуализация знаний учащихся.

 - Чем особенным отличаются уроки сегодня от уроков в другие дни? (Сегодня – день, посвящённый рассказам М.М.Зощенко)                 слайд №12

- Какие рассказы вы прочитали? («Великие путешественники», «Не надо врать», «Ёлка», «Бабушкин подарок», «30 лет спустя», «Находка», «Галоши и мороженое», «Золотые слова»)                                                      слайд №6

II Выставка книг. Работа с книгой.                                                слайды №13,14

- Откройте свои книги. Расскажите о них: год издания, издательство, возраст книги, художник-иллюстратор.

- Какой можно сделать вывод? ( Книги Зощенко очень популярны среди детей и часто переиздаются)

- Понравились ли вам рассказы Зощенко? Чем?

III Разговор об авторе.

-М.М.Зощенко родился и жил в Санкт-Петербурге. Недалеко от Конюшенной площади на набережной канала Грибоедова находится музей-квартира Зощенко. На здании установлена мемориальная доска.          слайды №2,3,4

-Последние годы жизни М.М.Зощенко прожил на даче в Сестрорецке, где и был похоронен на сестрорецком кладбище. Ежегодно  в августе на могиле Зощенко  у памятника собираются поклонники его таланта, а в библиотеке проводятся праздники, посвящённые его творчеству.

IV Выявление особенностей рассказов Зощенко для детей. 

-О чём писал в своих рассказах автор?                                      слайд №15

-Для кого писал он эти рассказы?

Ø Писал рассказы о детях и для детей

Какие рассказы вам особенно понравились? Чем они вам понравились?

-Найдите и прочитайте самые весёлые отрывки. Какой можно сделать вывод?

Ø Рассказы юмористические, ироничные

-Над чем иронизирует автор? ( Над тем, что дети ещё мало знают, но не осознают этого)

-Найдите и прочитайте отрывок из рассказа «Великие путешественники», подтверждающий это.

Чему автор учит детей в рассказах? Найдите и прочитайте отрывки из рассказов «30 лет спустя» и «Ёлка».

Ø Автор учит детей быть добрыми, стремиться стать лучше, не врать

-Откуда Зощенко так хорошо знал и описал ситуации, которые происходили с детьми?

-Происходило ли подобное с вами?

Ø Рассказы Зощенко биографичны

-В каждом тексте есть главная мысль. Давайте попробуем найти главную мысль в каждом рассказе автора. (Дети подтверждают свои ответы выборочным чтением)

Ø Главная мысль каждого рассказа сформулирована автором

V Литературная викторина по рассказам Зощенко. Проверка знания содержания рассказов. Кроссворд.                      

				1М	О	Н	Е	Т	Ы
					2Г	А	Л	О	Ш	А
			3О	Р	Е	Х
				4У	Д	О	Ч	К	А
5Б	И	Л	Ь	Я	Р	Д
						6К	Р	У	Г
				7О	С	А

                                                                                                                                                   слайд №16

По горизонтали:

1.     Что получил Минька в подарок от бабушки? (монеты)

2.     Какой предмет нашла Лёлька в кустах? (галошу)

3.     Что сняла Лёля с ёлки вместе с хлопушкой? (орех)

4.     Этот предмет взял Минька, собираясь в кругосветное путешествие (удочка)

5.     Настольная игра, в которую играли дети в рассказе «30 лет спустя» (бильярд)

6.     Какую форму имела Земля по мнению Стёпки?

7.     Насекомое, ужалившее Миньку в щёку? (оса)

-Какое слово получилось по вертикали? (Находка)

- Что означает это слово? (название рассказа Зощенко)

VI Слушание в аудиозаписи отрывка из рассказа Зощенко «Не надо врать»

- Понравился ли рассказ? Найдите главную мысль рассказа. (Надо всегда говорить правду) Легко ли это сделать? Что об этом говорит автор? Найдите и прочитайте. Согласны вы с автором?

VII Обобщение. Составление синквейна по рассказам Зощенко.

Учащиеся под руководством учителя составляют синквейн по прочитанным рассказам М.М.Зощенко                                                             слайд №17

РАССКАЗЫ

ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ, ДОБРЫЕ

УЧАТ, ВОСПИТЫВАЮТ, ПОМОГАЮТ

ПОНЯТЬ ЧУВСТВА ДРУГИХ ЛЮДЕЙ –

ЖИЗНЬ

VIII Рефлексия. Итоги урока.

- Удался ли урок? Какое было у вас настроение на уроке? От чего оно зависело? Кто вам помогал? А кто помогал мне? Скажем друг другу «спасибо».