Внеклассное занятие для младших
школьников "Путешествие в страну «Устное народное творчество»
Цель:
формировать знания об устном народном творчестве.
Задачи:
Образовательная задача:
• Уточнить знания обучающихся о жанрах русского народного творчества.
Коррекционно-развивающая задача:
• развивать познавательную активность обучающихся, память, внимание, мышление;
• корригировать и развивать связную речь;
• корригировать мыслительную деятельность на основе упражнений в установлении
причинно-следственных связей;
• коррекция двигательных нарушений;
Воспитательная задача:
• воспитывать положительную учебную мотивацию;
• доброжелательное отношение друг к другу.
Методы:
словесный, наглядный, практический.
Формы: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая, игровая.
Ход занятия.
1.
Вступительная часть.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы приглашаем вас отправиться в
путешествие по страницам журнала «Русское народное творчество»
-
Что означают слова «Русь», «Россия»? Ответы детей)
- Каждый человек должен любить, уважать традиции, культуру народа, чтить,
ценить людей, совершавших подвиги, знать историю…
- Сегодня мы узнаем частицу нашей истории и для этого отправимся в путешествие
в страну «Устное народное творчество».(1 слайд) Кто из вас знает, что такое
«Устное народное творчество»?
Устное народное творчество - это «народная мудрость». Русский народ создал
мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные песни, торжественные
былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки, прибаутки,
потешки. В давние времена их сочиняли талантливые люди из народа. Мы не знаем
их имён. Созданные ими произведения никто не записывал. Они передавались устно
из поколения в поколение. Бабушки и дедушки, матери и отцы рассказывали сказки,
пели песни, загадывали загадки своим внукам и детям. Когда те вырастали, они
пересказывали то, что услышали своим детям. Каждый рассказчик добавлял, изменял
или пропускал какую-то часть, для того, чтобы было ещё интереснее. Получалось,
что над сказкой, песней, пословицей или загадкой работал не один человек, а
много людей. Все это переходило из уст в уста, из поколения в поколе¬ние, от
отца к сыну, от бабушки к внукам.
(2 слайд) Вот почему произведения, которые передавались устно «из уст в уста» –
и называются устное, создавал эти произведения народ - поэтому народное,
творил, придумывал - поэтому творчество.
(3 слайд) Целыми веками жили эти произведения в народной памяти. Только в конце
XVIII века ученые начали понимать ценность устного народного творчества и стали
его собирать и записывать. Теперь мы с вами можем читать русские народные
сказки, отгадывать загадки, проговаривать скороговорки.
- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну «Устное народное
творчество». Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно сказать волшебное
заклинание:
( дети встают , произносят слова и выполняют движения )(4 слайд)
В
ладоши хлопни раз - два - три!
Руки к солнцу протяни.
Вправо - влево наклонись
И соседу улыбнись!
-Молодцы! Теперь тихо садимся на свои места. Мы отправляемся в путешествие.
2. Основная часть.
1
остановка: Колыбельные песни ( 5слайд)
-Устное народное творчество сопровождает человека на протяжении всей жизни.
Знакомство с ним начинается с самых первых дней жизни человека на Земле.
Название песни «колыбельная» происходит от слова «колыбель». Колыбель – это
кроватка для младенцев, которую можно покачивать. Мама покачивала ребёнка и
пела песенку. Эта песенка как будто соединялась с покачиванием, и ребёнок
быстрее засыпал. Колыбельные песни наполнены материнской любовью. Сыну или
дочери сулят они грядущие удачи и благополучие: «Будешь в золоте ходить, чисто
серебро носить».
- Задание для детей: конкурс «Лучшая колыбельная». Вызвать 2-3 чел.
исполнить колыбельную песню.
Например:
Баиньки, баиньки,
Купим сыну валенки
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить
Новы валенки носить.
2 остановка: Потешки и прибаутки. ( 6 слайд)
Потешки — песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами
ребёнка. Потешки сопровождают игры с малышом. У него вырабатывается привычка
соблюдать гигиенические нормы: мыть руки, расчёсывать волосы, пользоваться
носовым платком. « Водичка, водичка, умой моё личико.» Потом начинаются самые
первые игры, потешки: «Идёт коза рогатая...», «Ладушки».
(7 слайд) Прибаутки – стихотворная, короткая, весёлая история, которая
рассказывала мама своему ребёнку. Это маленькие сказочки, доступные детям в
раннем возрасте. В них рассказывается незамысловатая история с элементарным
сюжетом.
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся кошкин дом.
Бежит курочка с ведром -
Заливать кошкин дом.
И сейчас я объявляю «Потешно-прибауточный марафон». Приглашаем для
участия знатоков потешек и прибауток. 2-5 чел.
3 остановка: Скороговорки (8 слайд)
- Когда ребёнок уже умеет говорить, но ещё не все звуки у него получаются, тут
на помощь ему приходят скороговорки или чистоговорки. Скороговорка – весёлая и
безобидная игра в быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз. Вся
прелесть скороговорки в том, что её с первого раза ни за что не проговоришь. У
каждой скороговорки своя игра звуков и слов. Они не повторяются, в этом их
секрет. Недаром в народе говорится: «Всех скороговорок не переговоришь и не
перевыговоришь».
- Сегодня мы предлагаем вам произнести некоторые из них. Приглашаются по 1
человеку от класса посоревноваться в произнесении скороговорок. Итак, объявляем
«Бой скороговорок» ( 9 слайд) Участники должны по очереди проговорить скороговорку
в быстром темпе.
4
остановка: Пословицы. (10 слайд)
«Без пословицы не проживёшь», – говорит старинная пословица, с этим трудно не
согласиться. Пословицы складывались на Руси задолго до того, как появилась
грамота. Старинные пословицы и поговорки живут в нашем родном языке и сегодня.
Они украшают нашу речь, делают её ярче, живее, остроумнее. Знание пословиц и
поговорок обогащает нашу речь. В народных пословицах отразились все стороны
жизни народа.
Предлагаю вашему вниманию конкурс «Паутина пословиц». Приглашаются по 1 человека
от класса. Нужно соединить начало и конец пословиц. У кого быстрее это
получится, тот и станет победителем.
Нет друга, так ищи , а...
Под лежачий камень …
Мороз невелик, …
Труд кормит, …
Семь
раз отмерь, …
Скучен день до вечера,…
Старый
друг лучше…(новых двух).
Не имей сто рублей, …(а имей сто друзей).
Терпение и труд…(всё перетрут).
Ученье свет, …(а неученье тьма).
(побеждает тот кто дал больше правильных ответов).
5 остановка: Загадки.(12 слайд)
-Ум, знания, сообразительность подрастающий ребёнок должен был проявить в отгадывании
загадок. Загадка – это мудрёный вопрос, данный человеку для того, чтобы
развивать в нём догадливость. Для загадок нет мелочей, нет ничего неинтресного.
Загадка – игра на узнавание, отгадывание. Разоблачение того, что спрятано и
скрыто.
- Предлагаем вам конкурс «Загадочная загадка». (отвечают с мест по поднятой
руке)
1.Начинаем с загадок о человеке:
- Их не сеют, не сажают –
Они сами вырастают. (Волосы)
-Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят (глаза)
- Тридцать два молотят,
Один поворачивает. (зубы и язык)
- Всю жизнь ходят в обгонку,
А обогнать друг друга не могут. (ноги)
2. О доме:
- Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
- Никого она не обижает, а все её толкают. (Дверь)
3.Загадки про огород.
- Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках,
Кто его потрогает, тот и заплачет. (Лук)
- Закутан ребенок в сто пеленок. (капуста)
- Красный нос в в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)
- Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка. (тыква)
4. О диких животных:
- Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом (белка)
- На овчарку он похож.
Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (волк)
- У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (заяц)
- Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой (медведь)
5.О природных явлениях
- Крашеное коромысло
Над рекой повисло (радуга)
- Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи полила.(гроза)
- Бело покрывало на земле лежало, лето пришло, оно всё сошло. (Снег)
- И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (иней)
Можно
сократить!
6 остановка: Частушки. ( 13слайд)
- Частушка - ещё один интереснейший жанр устного народного творчества, короткая
русская народная песня (четверостишие) юмористического содержания, передаваемая
обычно устно. И сейчас я приглашаю вас на «Частушечный переполох».
( подготовленные дети исполняют частушки)
С горки ехала Иришка
Самой быстрою была!
Ира даже свои лыжи
По пути обогнала!
Поленился утром Вова
Причесаться гребешком
Подошла к нему корова
Причесала языком!
7
остановка: Русские народные сказки.
В сказках наши предки передавали свои представления о мире, свой опыт.
Материалом для сказок всегда служила жизнь народа, его борьба за счастье, его
верования и обычаи. Сказка была интересна древним людям своей занимательностью,
необычностью. Слабому человеку хотелось храбрых защитников, умных советчиков.
Так в сказках появились животные, птицы, рыбы, которые помогают людям.
А сейчас мы попадем на самую любимую всеми остановку “Сказка”. Я уверена, что
её любят не только дети, но и взрослые. Проверим, как вы знаете сказки.
1 конкурс « Назови сказку» по иллюстрации.(14 слайд)На слайде выведены
иллюстрации к сказкам, дети называют сказку. (с мест)
2 конкурс. «Узнай сказку и её героев» (по человеку от класса)
Сказки просят:
- А сейчас
Вы, друзья,
Узнайте нас!
1) Отворили дверь козлята
И… пропали все куда – то!
(«Волк и семеро козлят»)
2) В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Реченька, спаси меня!
(«Гуси – лебеди)
3) Колотил да колотил
По тарелке носом –
Ничего не проглотил
И остался с носом…
(«Лиса и журавль»)
4) Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!..
(«Снегурочка»)
5) Румяный круглый паренек,
Сбежал из дома на денек.
С веселой песенкой бродил
И все напасти обходил.
До той поры пока в лесу
Не встретил хитрую лису.
( «Колобок».)
6) Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал-
И с тех пор забот не знал.
( «По щучьему веленью» )
3. Итог занятия.(15 слайд)
-А теперь подведём итог нашего
путешествия, ребята сосчитайте, сколько у вас снежинок. (за правильные ответы в
течении занятия выдавались снежинки, подсчитать, какой класс заработал больше, поздравить,
похвалить)
.
Большое спасибо всем участникам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.