Разработка внеурочного занятия по финансовой грамотности на тему: "Когда рискуешь деньгами" (3 класс)

Внеурочная деятельность

Занятие по финансовой грамотности

Когда рискуешь деньгами

3 класс

Предметная область: планирование и управление личными финансами

Раздел: финансовая безопасность

Планируемые образовательные результаты:

-понятия: понятие о финансовой и личной безопасности, о финансовых рисках;

-установки: принимая решения, связанные с деньгами, следует помнить о риске денежных потерь;

-умения: определять финансовые риски, принимать правильные решения в рискованных финансовых ситуациях.

Тематический блок:

Риск денежных потерь. Финансовая безопасность. Проявление осторожности при обращении с денежными средствами.

Решение практических задач

Задания / задачи на отработку содержания образования ФГ:

1.Обсуждение ситуаций, связанных с риском, выделение ситуаций финансового риска.

2. Подведение к выводу, что принимая решения, связанные с деньгами, следует помнить о риске денежных потерь.

3.Решение практических задач на наличие финансового риска.

4.Работа с пословицами, связанными с темой.

5. Творческое задание плакат- предупреждение.

Образовательные технологии, методы обучения и педагогические приемы:

Репродуктивная, продуктивная технология

Метод: учебная задача

Прием: решение учебно-практических задач

Цифровой метод

Прием: просмотр мультфильма

Текстовой метод

Прием: обсуждение пословиц

Метод: творческая мастерская

Прием: создание плаката

Групповая и индивидуальная работа

Образовательные ресурсы :

* Введение в финансовую грамотность : учебное пособие для начальной школы / [Е.Л. Рутковская, А.В. Половникова, А.А. Козлова и д.р.] ; под общ. ред. Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – 96 с.

Часть 3, тема 4: Когда рискуешь деньгами, с.58.

*Введение в финансовую грамотность : рабочая тетрадь 3 для начальной школы / [Е.Л. Рутковская, А.В. Половникова, А.А. Козлова и др.  ; стихи М.А.  Лангер]; под общ. ред. Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – 24 с.

Занятие 4, тема: Когда рискуешь деньгами, с.12.

*Введение в финансовую грамотность : практикум к учебному пособию для начальной школы / [Е.Л. Рутковская, А.В. Половникова, А.А. Козлова и др. ; стихи М.А. Лангер] ; под общ. ред. Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – 72 с.

Часть 3, занятие 4, тема: Когда рискуешь деньгами, с.43.

*.Мультфильм «Незнайка на Луне»- 07 серия - Акционерное Общество Гигантских Растений https://yandex.ru/video/preview/12105224486193264765

*Физминутка Смешарики

https://yandex.ru/video/preview/4857369311372736840

*Картинки смешарики

https://fotoxcom.ru/картинки-смешарики-для-срисовки-цвет/

*Музыка из мультфильима «Смешарики»

https://vk.com/audio?q=смешарики%20начало&section=recoms_block&type=PUkaE1RGCA4ZGhwTR000DyJJU0MDAVhWdVtQQAEMXVd2WFtHBwBHRH9JU0QZFlpWZFFLKQYESUpkU0tMDQ1cUHZYXVoXA0lcZDccRgEAWjozW11FVmgeVnJYXCpABF9SfjccRgEHWzozW11CBWgeVnJYUSpABF9VJzccRgEHU0YaHllCAQY3E3ZfWkNpQVtSdQg1AwUAWFZkR0tDFw5JOXVSS1oXAElcf0dLRwAWUVdqSVtAFw5TX3FdWUUBSQ

Технологическая карта занятия

Деятельность учителя	Деятельность учеников	Образовательный эффект (чему научились, что узнали, поняли)
1.Мотивационный, организационный этап. (5минут) Звучит музыка из мультфильма смешарики. -Ребята, сегодня мы с вами попадаем в финансовую школу смешариков. У нас будет 6 команд: команда Кроша, Лосяша, Нюши, Совуньи, Копатыча, Ёжика. Берите картинку (Приложение 1) из коробочки, и узнайте, в чьей вы будете команде.   -Первое задание даёт Крош. Обсудите в группе и составьте слово из букв. Просигнальте о готовности, покажите общий домик. На слайде появляются буквы: И К С Р -Ребята, а что такое риск? -Давайте прочитаем, что нам о риске расскажет Совунья. -Лосяш предлагает вам отличить рискованные действия от безопасных. Поработайте на карточке №1 (Приложение 2) ровно 2 минуты. (Учитель строго регламентирует время, когда работа в группах заканчивается, даёт сигнал колокольчиком). Организует обсуждение результатов работы групп. -Ребята, о чём сегодня пойдёт разговор в школе смешариков? -Прочитайте тему со слайда. 2.Основной этап. 20 мин. Актуализация опорных знаний -Ребята, а вы можете ответить, когда рискуешь деньгами? (Учитель на доске записывает ответы учеников.) 1 ситуация. 4 минуты (3 минуты работы в группе+1 минута общее обсуждение) -Нюша предлагает вам рассмотреть рисунки и обсудить ситуации, по вопросам, которые вы видите на экране. -Когда рискуешь деньгами? Почему? -У нас был такой вариант? (Учитель прикрепляет на доску табличку «Даёшь в долг» на доску.) 2 ситуация. 4минуты (3минуты работа в группе+ 1 минута общее обсуждение) -Лосяш решил открыть собственную пекарню, но ему нужен ваш совет. Поможем Лосяшу? Поработайте на карточке №2. Когда будете готовы, покажите общий домик. (Карточка №2. Приложение 3 Чтобы осуществить мечту, Лосяш учился, получил профессию, смог накопить денег. Одолевали сомнения нашего Лосяша: хватит ли у него средств, сможет ли он выпекать такие булочки, чтобы они понравились покупателям, получится ли заработать. Почему Лосяш сомневался в своём решении открыть пекарню? Можно ли считать открытие своего дела рискованным шагом?) -Когда ещё рискуешь деньгами? -У нас был такой вариант? (Учитель прикрепляет табличку «Открываешь своё дело» на доску.) 3 ситуация. 6 минут (4 минуты просмотр фрагмента мультфильма +2 минуты общее обсуждение) -В гости к нашим друзьям смешарикам пришёл Незнайка и рассказал о своём путешествии на Луну. О чём же он им рассказал? Посмотрим? (Просмотр фрагмента мультфильма ««Незнайка на Луне»- 07 серия - Акционерное Общество Гигантских Растений.) -Лунным жителям продавали бумаги, по ко- торым они смогут получить свои семена гигантских растений, но только после того, как получится достать семена из ракеты. Вот Пин считает, что не он не стал бы покупать такие бумаги, что это очень рискованно. А в чём заключался задуманный Миге и Жулио обман? Как вы думаете? -А можно ли назвать предприятие, задуманное Миге и Жулио рискованным? -Когда мы рискуем деньгами? (Учитель прикрепляет на доску табличку «Когда покупаем бумаги обществ» на доску.) Физминутка со смешариками. (2 минуты) -А сейчас наши друзья смешарики предлагают нам немного отдохнуть. 4 ситуация. 4 минуты. (3 минуты работа в группе+1 минута общее обсуждение) -Ребята, Копатыч очень любит мёд.и ему тоже нужен ваш совет. Поможем Копатычу? Поработайте на карточке №3. Когда будете готовы, покажите общий домик.  (Карточка № 3. Приложение 4 Копатыч очень любит мёд, зная это, Лиса предлагает ему общее дело: Копатыч даёт денег Лисе, она покупает ульи и пчёл, получает мёд, разливает его по банкам и продаёт на рынке. Доход обещает делить пополам. Другими словами, Лиса предлагает Копатычу вложить деньги в её дело.) -Является ли предложение Лисы примером финансового риска? Чем рискует Копатыч? Что бы вы посоветовали Копатычу? -Когда ещё рискуешь деньгами? -У нас был такой вариант? (Учитель прикрепляет табличку на доску «В совместном предприятии».)  3. Заключительный этап. 13 мин. -Давайте посмотрим, что же у нас получилось, когда рискуешь деньгами? -О чём нам рассказывает Совунья, кто прочитает со слайда? -Продолжите фразу: «Принимая решения, связанные с деньгами, следует помнить о риске…» -Совунья приготовила пословицы, обсудите в группах 2 минуты, что они означают. (ОТ ГЛУПОГО РИСКА ДО БЕДЫ БЛИЗКО. РИСКНУЛ, ДА ЗАКАЯЛСЯ. НА СВОЙ СТРАХ И РИСК.) -Какую пословицу, на ваш взгляд, можно использовать в качестве заголовка к этому занятию вместо заголовка «Когда рискуешь деньгами»? -Нюша предлагает вам нарисовать плакат- предупреждение, который напомнит об опасностях рискованных поступков, которые могут привести к потере денег. (Вывешивает плакаты на доску). 4 этап Рефлексия (2мин.) -Вот и закончилось занятие в финансовой школе смешариков. Смешарики благодарят вас за хорошую работу. Что главное вы сегодня поняли? Принимая решения, связанные с деньгами, о чём нужно помнить всегда? -Оцените свою работу на занятии, просигнальте цветными карандашами. (На слайде Светофор: зелёный- я доволен своей работой, всё получилось, всё было понятно;  жёлтый- я работал неплохо, в основном всё было понятно. красный- я недоволен своей работой, было трудно, непонятно.)	Достают из коробочки картинку с изображением смешарика и рассаживаются в группы по 6 человек (парты расставлены соответствующим образом, в каждой группе на столе табличка с героем-смешариком). Ученики смотрят на слайд и обсуждают в группах, составляют слово « РИСК». Показывают готовность, поднимая руки и соединяя свои ладошки с ладошками соседа. Ответы учеников Читают со слайда: «Риск – это возможная опасность. Рискованными называют такие действия, которые могут принести ущерб или убыток. Случается, что люди рискуют своим здоровьем или даже жизнью. А бывают ситуации, в которых человек рискует деньгами или имуществом.» Работа в группах Берут у себя на столе карточку №1, обсуждают, выполняют задание. Ответы учеников. Читают тему: Когда рискуешь деньгами. Ответы учеников (в долг даёшь и т.п.) Смотрят на экране картинки и обсуждают в группах ситуации, выделяют картинку с риском потери денег, когда даёшь в долг. -Когда даёшь в долг. Могут не вернуть. Берут на столе карточку под №2, обсуждают, делают выводы, показывают общий домик, отвечают, дополняют друг друга. (3 минуты в группах+ 1 минута обсуждение). -Когда открываешь своё дело. Смотрят фрагмент мультфильма. -Деньги взять, а семена не дать. -Да, можно. -Когда покупаем бумаги обществ. Повторяют движения за смешариками. Читают ситуацию на карточке №3, отвечают на вопросы, показывают готовность. -Да. Это финансовый риск. Мишка рискует, что предприятие разорится и он потеряет свои деньги. -Когда участвуешь в совместном предприятии. -Когда даёшь в долг, когда открываешь своё дело, когда покупаешь бумаги, когда участвуешь в совместном предприятии. -Если человек даёт в долг деньги, есть риск, что ему могут их не вернуть. Если человек берёт деньги в долг, есть риск, что он не сможет их вернуть. Если человек имеет своё дело или участвует в совместном предприятии, он рискует ничего не заработать и даже разориться. Риск потери денег является финансовым риском. -денежных потерь. Смотрят на слайд, читают пословицы, обсуждают в группах, показывают готовность, отвечают. -На свой страх и риск. Обсуждают в группах и рисуют плакат, который напомнит об опасностях рискованных поступков, которые могут привести к потере денег. Ответы учеников. -О риске денежных потерь. Смотрят на слайд и показывают карандаш соответствующего цвета.	Узнали, что есть ситуации, связанные с финансовым риском. Узнали, что, принимая решения, необходимо задумываться о последствиях принятых решений. Учились видеть ситуации, связанные с финансовым риском. Учились правильному обращению с денежными средствами. Поняли, что нужно быть очень внимательными при обращении с денежными средствами, не совершать необдуманных поступков. Конкретизировали понятие «финансовый риск», которое тесно связано с основами предпринимательства. Учились видеть ситуации, связанные с финансовым риском. Поняли, что нужно быть очень внимательными при обращении с денежными средствами, не совершать необдуманных поступков. Конкретизировали понятие «финансовый риск», которое тесно связано с основами предпринимательства. Поняли, что нужно быть очень внимательными при обращении с денежными средствами, не совершать необдуманных поступков. Учатся обобщать проделанную на занятии работу и подводить итог занятия, выразив его в образной форме, через пословицу. Учатся в творческой форме делать выводы по изученному материалу.

Приложения

Приложение 1

Картинки смешарики

Приложение 2

Карточка 1

Приложение 3

Карточка 2.

Приложение 4

Карточка 3

• 1 слайд

  Финансовая школа смешариков
  
  

• 2 слайд

  Р
  и
  с
  к
  

• 3 слайд

  Р
  и
  с
  к
  

• 4 слайд

  Риск – это возможная опасность. Рискованными называют такие действия, которые могут принести ущерб или убыток. Случается, что люди рискуют своим здоровьем или даже жизнью. А бывают ситуации, в которых человек рискует деньгами или имуществом.
  

• 5 слайд

  Карточка 1
  

• 6 слайд

  Когда рискуешь
  деньгами
  

• 7 слайд

  1
  2
  3
  

• 8 слайд

  Карточка 2
  

• 9 слайд

  https://yandex.ru/video/preview/12105224486193264765
  

• 10 слайд

  Физминутка
  

• 11 слайд

  Карточка 3
  

• 12 слайд

  Если человек даёт в долг деньги, есть риск, что ему могут их не вернуть.
  Если человек берёт деньги в долг, есть риск, что он не сможет их вернуть. Если человек имеет своё дело или участвует в совместном предприятии, он рискует ничего не заработать и даже разориться.
  Риск потери денег является финансовым риском.
  

• 13 слайд

  Принимая решения, связанные с деньгами, следует помнить о
  риске денежных потерь.
  

• 14 слайд

  От глупого риска до беды близко.
  Рискнул, да закаялся.
  На свой страх и риск.
  

• 15 слайд

  Плакат-
  предупреждение
  

• 16 слайд

  Спасибо за работу!
  До встречи!
  

• 17 слайд

  Я доволен своей работой, всё получилось,
  всё было понятно.
  Я работал неплохо, в основном всё было понятно.
  Я недоволен своей работой, было трудно,
  непонятно.
  

• 18 слайд

  Использованные источники:
  https://triptonkosti.ru/19-foto/shablon-prezentacii-smeshariki.html
  https://exporntoons.net/watch/220023713_456239609
  https://perepis2020.ru/video/1psQmdieFsU
  1. Введение в финансовую грамотность : учебное пособие для начальной школы / [Е.Л. Рутковская, А.В. Половникова, А.А. Козлова и д.р.] ; под общ. ред. Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – 96 с.
  Часть 3, тема 4: Когда рискуешь деньгами, с.58.
  2. Введение в финансовую грамотность : рабочая тетрадь 3 для начальной школы / [Е.Л. Рутковская, А.В. Половникова, А.А. Козлова и др.  ; стихи М.А.  Лангер]; под общ. ред. Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – 24 с.
  Занятие 4, тема: Когда рискуешь деньгами, с.12.
  3. Введение в финансовую грамотность : практикум к учебному пособию для начальной школы / [Е.Л. Рутковская, А.В. Половникова, А.А. Козлова и др. ; стихи М.А. Лангер] ; под общ. ред. Е.Л. Рутковской. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020. – 72 с.
  Часть 3, занятие 4, тема: Когда рискуешь деньгами, с.43.
  
  

Краткое описание документа:

Разработка внеурочного занятия в 3 классе по финансовой грамотности по теме "Когда рискуешь деньгами". Занятие в игровой форме в финансовой школе смешариков. Конспект занятия и презентация.