Пояснительная
записка
Рабочая программа внеурочной деятельности по
спортивно-оздоровительному направлению кружка «Утренняя зарядка» для 5классов
разработана в соответствии:
- с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (Федеральный государственный образовательный
стандарт основного общего образования. - М.: Просвещение, 2011);
- с рекомендациями Примерной программы по
физической культуре(Примерная программа по физической культуре. 5-9классы. -
М.: Просвещение, 2011 год);
- учебной программы «Комплексная
программа физического воспитания учащихся 5 классов» (В. И. Лях, А. А.
Зданевич. - М.: Просвещение, 2010);
Современное, быстро развивающееся образование,
предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая
образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и
укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к
собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается
как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический,
психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение
призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа
жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.
Приоритетность проблемы сохранения и укрепления
здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это
подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение
здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей
практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых
только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности.
Программа внеурочной деятельности по
спортивно-оздоровительному направлению «Утренняя зарядка» включает в себя
знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие
сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа
является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся,
способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению
планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования.
В нашей школе за последние годы накоплен опыт
реализации здоровьесберегающего сопровождения, регулярно проводится мониторинг
здоровья.
Актуальность программы
Проблема сохранения и укрепления здоровья
детей в наши дни становится все более актуальной: мы наблюдаем резкое снижение
процентов здоровых детей. Этому может быть много объяснений: неблагоприятная
экологическая обстановка, снижение уровня жизни некоторых слоев населения,
значительные нервно-психические нагрузки и др. Весьма существенным фактором
«школьного нездоровья» является неумение самих детей быть здоровыми, незнание
ими элементарных законов здоровой жизни, основных навыков сохранении здоровья.
Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному
распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в
том числе курения, алкоголизма и наркомании.
Значительная роль в формировании здорового
образа жизни у детей отводится школе. Ей доверено воспитание новых поколений
россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные люди. Успешные –
значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие управлять своей судьбой,
здоровые физически и нравственно (способные к самопознанию, самоопределению,
самореализации, самоутверждению). Только здоровый ребёнок может успешно учиться,
продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.
Сегодня разработано много программ на
различных уровнях, направленных на первичную профилактику злоупотребления
курением и наркотическими веществами. Профилактику необходимо начинать с ранних
лет. Уделять особое внимание формированию полезных привычек как альтернативе
привычкам вредным и установкам на ведение здорового образа жизни. Не нужно
делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить детей к
здоровому образу жизни. Дети 10-12летнего возраста наиболее восприимчивы к
обучающему воздействию, поэтому целесообразно использовать школу для обучения
детей здоровому образу жизни. Что несовместимо с вредными привычками, которые
входят в число важнейших факторов риска многих заболеваний.
Программа внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительной направленности для учащихся пятого класса поможет
создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности,
умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в
информационном пространстве.
Для формирования привычки к здоровому
образу жизни школьников необходима совместная работа педагога с родителями,
психологической и медицинской службой, администрацией школы.
Программа внеурочной деятельности
составлена с учетом интеграции основного и дополнительного образования, в
соответствии с нормативно- правовой базой, с учетом требований САНПИНа, на
основе изучения интересов, запросов детей и родителей. При разработке программы
был проведен анализ предметных программ по изобразительному искусству,
природоведению, технологии.
Цель программы — создание благоприятных условий для
формирования у школьников позитивного отношения к здоровому образу жизни как к
одному из главных путей в достижении успеха; стремления творить свое здоровье,
применяя компетенции в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи:
·
формирование здорового
жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого ученика;
·
формирование у детей
мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни; профилактика
вредных привычек;
·
расширение кругозора
школьников в области физической культуры и спорта;
·
формирование культуры
проведения свободного времени через включение детей в разнообразные виды деятельности
Планируемые результаты освоения программы «Утренняя
зарядка».
В процессе обучения и воспитания собственных
установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил
здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются
познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные
действия.
Личностными результатами программы внеурочной
деятельности по спортивно-оздоровительному направлению является формирование
следующих компетенций:
- Определять и высказывать под
руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила
поведения при сотрудничестве (этические нормы);
- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества,
опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при
поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной
деятельности — является формирование следующих универсальных учебных действий
(УУД):
Регулятивные УУД:
- Определять и формулировать цель
деятельности на занятиях с помощью учителя.
- Проговаривать последовательность
действий на занятии.
- Учить высказывать своё предположение (версию),
учить работать по предложенному учителем плану.
- Средством формирования этих действий служит технология проблемного
диалога на этапе изучения нового материала.
- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценкудеятельности
класса на занятиях.
- Средством формирования этих действий служит технология оценивания
образовательных достижений (учебных успехов).
- Уметь организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим
дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и
т.д.).
Познавательные УУД:
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в
результате совместной работы всего класса.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических
рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью
простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Коммуникативные
УУД:
- Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в
устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого
текста).
- Слушать и понимать речь
других.
- Средством формирования этих действий служит технология проблемного
диалога (побуждающий и подводящий диалог).
- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и
следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
- Средством формирования этих действий служит организация работы в
парах и малых группах.
- Привлечение родителей к совместной деятельности .
Оздоровительные результаты программы
внеурочной деятельности:
- осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и
выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и
здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет
увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и
спортивно-оздоровительные мероприятия;
- социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение
опыта взаимодействия с окружающим миром.
- умение систематически наблюдать за своим физическим состоянием,
величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса
тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы,
быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Первостепенным результатом реализации программы
внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному
здоровью во всем его проявлениях через занятия утренней зарядкой.
В результате реализации программы внеурочной деятельности по
формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств:
отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение
к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает
все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности
как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие,
бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность,
любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.
Указание
времени, места и форм организации программы.
Программа внеурочной деятельности «Утренняя
зарядка» предназначен для обучающихся 5 классов, с учётом реализации её
учителями основной школы, занимающихся вопросами обучения здоровому образу
жизни с детьми в возрасте от 10 до 13 лет. Данная программа составлена в
соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение
1 часа в неделю в 5 классах. Программа построена на основании современных
научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого
возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального
здоровья.
Формы
организации внеурочной деятельности.
Кружок
– форма добровольного
объединения детей. Утренняя зарядка для 5 классов. Время проведения 7.45-7.55.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.