Разработка занятия по внеурочной деятельности "Природа - наш дом родной"

Разработка внеклассного занятия по внеурочной

деятельности «Почемучки»

«Природа – наш дом родной»

Цели:

личностные: проявление интереса к окружающему миру; формирование

бережного отношения к природе; любви к растениям и животным;          формирование гражданской идентичности личности в форме сознания как     гражданина России;  

познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения поставленной задачи; строить речевые высказывания в устной форме; выделять существенную информацию из текста;

регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей при нахождении информации; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу реализации, так и в конце действия при выполнении   задания;

коммуникативные: формировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; аргументировать свою позицию; осуществлять взаимный контроль; комментировать выполнение задания; умение контролировать действие партнера при игре в парах; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и  сотрудничества с партнером. 

Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, карточки

                                              Ход занятия:

1.     Организационный момент

Спешу сказать вам – «Здравствуйте!»

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Спешу сказать вам – «Благости!»

Чтоб пожелать вам счастья большого.

Спешу сказать вам «Радости!»

Удач, успехов и везенье!-

Чтоб пожелать всем в этом классе

Прекраснейшего настроения.

А какое настроение у вас сейчас? (покажите кружками красный – плохое, зеленый – хорошее)

2.     Ход занятия

В разных частях земного шара природа отличается. Даже на территории одной страны могут быть отличия, если эта страна большая. Как, например, Россия. В России, в разных местах, природа может быть разной, сильно отличаться от природы других мест. Поэтому родная природа для каждого человека - своя. Например, для одних людей природа родного края - это горы - красивые отвесные скалы, склоны, покрытые травой или лесами, загадочные камни, растения, характерные только для этих мест. Для других родной край природы - это холодное северное море, седые волны, косяки рыб, за которыми отправляются рыболовные сейнера. А для третьих - это море южное, теплое, с песчаными или галечными пляжами, с жарким солнцем над ними, с виноградниками, которые растут по всему побережью. Есть родная природа - простой лесок, обычная зеленая лужайка, привычные птицы, простые знакомые цветы. Тому, кто здесь живет, такая природа покажется слишком незамысловатой. А тому, кто раньше такого не видел, наоборот, очень романтичной, необыкновенной.  А.М. Горький говорил: «Помни: мира не узнаешь, не зная края своего» Ребята как вы думаете о чем мы сегодня с вами будем беседовать? (постановка темы занятия)

Ребята, вчера мне пришло необычное послание. Сейчас я вам   его зачитаю.

                            «Я люблю гулять по лесу,

                            В лесу хожу я каждый день.

                            Всё в лесу мне интересно:

                            Каждый куст и каждый пень.

                            Я веселый старичок,

                            Старичок – Лесовичок!

                            Знаю лес и лес люблю,

                            В гости вас к себе зову».

- Ну, что, ребята, примем приглашение веселого старичка – лесовичка?

В помощь, чтобы нам не заблудиться в нашем лесу, он прислал путеводитель, который не позволит заблудиться во владениях лесного хозяина. Итак, отправляемся в путь…

 Старичок - лесовичок перед тем как пустить нас в  свои владения хочет узнать у вас: Помните ли вы правила поведения на природе? Давайте проверим.

Как вы думаете, что запрещает данные знаки? (работа с презентацией)

Молодцы ребята. Лес наше богатство. Помните - мы в лесу не хозяева, а гости.

Вот мы и на лесной поляне. Первая стоянка на нашем пути: «Айболит». Ребята, вспомните, кто такой Айболит?

                    Всех на свете он добрей,

                    Лечит он больных зверей.

 Он лечил зверей разными настойками, пилюлями, мазями. Многие лекарственные  средства изготавливают из различных растений, которые растут и на нашей солнечной поляне. А какие – мы сейчас и узнаем.

                          Вопросы викторины

1.       Какое растение богато витамином «С»? (Шиповник.)

2.       Какое лекарственное растение используют для лечения ссадин и ран?  (Подорожник.)  

3.       Какое лекарственное растение определят даже слепые?  (Крапива.)  

4.       Какие растения используют для лечения простуды?  (Малину, липу, мать – и – мачеху.)

5.       Отгадайте, какое растение используется при простуде и кашле:

Золотая середина и лучи идут кругом.

Это может быть картина? Солнце в небе голубом?(ромашка)

6.       С этим растением каждый день встречается тот, кто любит чистить зубы. Оно придает приятный запах и свежесть зубной пасте. (мята)

7.       Почки этого хвойного дерева используют в народной медицине. Из свежих игл изготавливают напиток, богатый витамином С. (сосна)

8.       Какая ягода заменяет лимон? (клюква)

Вот следующая стоянка – «Живые барометры».

Ребята, кто знает, что такое барометр?

Прибор для измерения атмосферного давления. А при изменении давления меняется погода, т. е. можно сказать, что барометр это прибор, используемый для наблюдения за изменением погоды.

       Мы говорили о птицах, об их прекрасных трелях, которые раздаются то там, то тут. Но это не единственное их достоинство. Довольно часто наши пернатые друзья предсказывают погоду.

        Ребята, какие народные приметы вы знаете, в которых по поведению птиц можно предугадать погоду?

         Ласточки:

                        - не летают низко – к дождю и ветру;

                        - летают высоко – к ветру ( к хорошей погоде);

                        - летают то вверх, то вниз – перед бурей.

         Воробьи:   

                        - купаются в пыли – к дождю;

                        - сидят, напыжившись, - к дождю;

                        - летают кучками – к ясной погоде.

          Птицы поют весело – к хорошей погоде.

Физкультминутка

Всюду животные нас окружают:

Прыгают, плавают, в небе летают,

В земле притаились, снуют под ногам…

Сколько всего их живет вместе с нами?

Наше прогулка в лес старичка – лесовичка продолжается. И не даром мы с вами провели физкультминутку о животных и птицах. И сейчас старичок – лесовичок хочет нас проверить: Знаете ли вы какие животные и птицы обитают в нашем лесу:

1. Трусливый бегун   (Заяц)

2. Рыжая воровка   (Лисица)

3. Векша          (Белка)

4. Серый разбойник       (Волк)

5. Хозяин тайги     (Медведь)

6.  Полосатый веселый непоседа      (Бурундук)

7. Кошка, у которой есть «кисточки»   (Рысь)

8. Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки. (мышка)

9. трав копытами косаясь

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (олень)

10. Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

      На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит.      (Дятел.)

11.  Как трещотка птица эта, одного с березой цвет. (сорока)

12.  Синяя косынка, темная спинка. Маленькая птичка, звать ее (синичка)

13.  В серой шубке перовой и в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится, не орел но все же птица (воробей)

14.  Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (ласточка)

15. Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона. Кто она? (ворона)

Вот мы и прошли весь путь, указанный в путеводителе, и настал черед встретиться с хозяином леса. А вот и он. Он рад нас приветствовать в своих владениях. Ему очень дорог его родной лес, и он хочет быть уверен, что и вы дорожите  этим богатством. И для этого он создал криптограмму которую нам следует расшифровать.

В криптограмме скрыта русская пословица, и ее нужно разгадать.

Вместо чисел нужно вписать буквы, чтобы получились слова пословицы.

Каждому числу соответствует определенная буква  в ответе на поставленный вопрос.

1.     Самое жаркое время года –   2, 1, 13, 6.

2.     Подберезовик – это -              12, 4, 3, 10.

3.     Самое холодное время года – 14, 3, 8, 5.

4.     Русский  напиток -                   9, 7, 5, 11.

		Л	Е	С	–
Б	О	Г	А	Т	С	Т	В	О
И		К	Р	А	С	А
	З	Е	М	Л	И

1.     Самое жаркое время года –   2, 1, 13, 6.     (Л,Е,Т,О)

2.     Подберезовик – это -              12, 4, 3, 10.    (Г,Р,И,Б)

3.     Самое холодное время года – 14, 3, 8, 5.     (З,И,М,А)

4.     Русский  напиток -                   9, 7, 5, 11.     (К,В,А,С)

		2	1	11	–
10	6	12	5	13	11	13	7	6
3		9	4	5	11	5
	14	1	8	2	3

Запрещающие знаки: Нарисовать знак, который бы говорил людям об охране природы, зная правила.

Рефлексия: Покажите, пожалуйста, ваше настроение сейчас.

И в заключении (имена детей) выскажут наше общее мнение по всему сказанному на уроке.

1 чтец

Мы хотим, чтоб птицы пели.

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтоб были голубыми небеса.

Чтоб речка серебрилась,

Чтоб бабочка резвилась,

И была на ягодах роса.

2 чтец.

Мы хотим, чтобы солнце грело,

И березка зеленела,

И под елкой жил смешной колючий еж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил веселый дождь.

Жить в зелёном мире этом

Хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком,

Шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе - друг!