Разработка
открытого урока по химии в 10б экспериментальном классе на тему «Марганец и его
соединения».
Цели
урока: Осуществление восприятия и осмысление
знаний по металлам. Обобщение и закрепление знаний, полученных на уроке в
игровой и групповой форме, умение составлять химические формулы и уравнения по
марганцу и его соединениям. Развивать познавательный интерес к предмету, умение
высказывать мысли, логически их излагать, выделять главное, сравнивать и
обобщать. Формировать основные мировоззренческие идеи, познавать мир.
Формировать умение работать в команде, в группе, в коллективе, развивать
чувство товарищества, доброжелательности и требовательности к себе и к другим.
Девиз урока:
«Чтобы что-то узнать,
нужно уже что-то знать»
С.
Лем.
Структура
урока:
1.
Организационный момент (деление на группы)
– 3 минуты
2.
Опрос домашнего
задания - 8 минут
3.
Изучение новой
темы - 20 минут
4.
Закрепление полученных знаний -
10 минут
5.
Рефлексия
- 3 минуты
6.
Домашнее задание и выставление
оценок - 1 минута
Ход
урока
1. Организационный
момент: Ребята, все вы знаете, что химия - это
наука серьёзная, но сегодня мы постараемся внести элемент игры и групповой
работы. Для этого нам нужно разбиться на две команды. (Рассчитаться на 1 и 2)
- Команда №1 и Команда №2.
2. Опрос
домашнего задания: Сегодня мы с вами на уроке будем
изучать марганец и его соединения. Но прежде мы с вами повторим то, что изучили
раньше, в виде химической разминки.
-
Какой химический элемент носит название соснового леса? (бор)
-
Какой химический элемент назван в честь планеты? (нептуний)
-
Какой элемент образует больше всего
химических соединений? (углерод)
-
Недостаток, какого элемента в организме приводит к кариесу зубов? (Ca,
F)
-
Название солей азотной кислоты? (нитраты)
-
Название солей серной кислоты? (сульфаты)
-
Назовите самый распространённый элемент (металл) в земной коре? (алюминий)
-
Назовите инертные благородные газы? (He,
Ne,
Ar,
Kr,
Xe,
Rn)
-
Назовите щелочные металлы? (Li,
Na,
K,
Rb,
Cs,
Fr)
-
Назовите создателя таблицы элементов? (Д.И.Менделеев)
-
Загадка: Он твёрд, тяжёл и тугоплавок и сталь хорошую даёт.
А от его больших добавок, она ржаветь перестаёт.
Его валентность, нет сомненья, бывает шесть лишь иногда,
А у его соединений – окраска разная всегда. (хром)
-
Загадка: От всех металлов отличаюсь и в медицине применяюсь,
Когда случайно я прольюсь, в блестящий шарик обращусь. (ртуть)
3. Изучение
новой темы: Теперь мы переходим к изучению новой
темы.
Отгадайте
загадку: Он ясно в окислах представлен,
Типичен в сплавах как металл,
И солью он одной прославлен,
Та соль – окрашенный кристалл,
Который цвет легко меняет,
Как минеральный хамелеон.
Ожоги, раны, заживляет
И воду сильно красит он. (марганец)
Да, ребята, мы сегодня на уроке будем изучать свойства марганца и его
соединений. Работать будем в групповой работе. Ваша задача разработать
кластеры на данную тему. Необходимо будет составить и выделить необходимый материал
по теме, работая по параграфу № 15 и № 16. На данную работу даётся время 10
минут. Через 10 минут группы поменяются своими кластерами и следующим этапом
будет изучить работу над кластером другой группы. Ребята, вам необходимо будет
изучить кластер другой группы и отметить то, что было не учтено ребятами той
группы. На это вам даётся время 5 минут. Через 5 минут вы должны защитить
кластер другой группы, которую вы изучали, с точки зрения того, что было не
учтено ими при первой работе.
4.
Закрепление новой темы:
В учебнике параграф 15 страница 66 № 3 – осуществить превращения. № 1 и № 2
решить задачу.
5.
Рефлексия -
С помощью карточек различных цветов учащиеся характеризуют своё эмоциональное
состояние («Цветопись» - автор психолог и педагог А.Н. Лутошин)
Красный
цвет – работа на уроке очень понравилась,
настроение радостное.
Оранжевый
цвет – урок прошёл хорошо, настроение светлое и
приятное.
Жёлтый
цвет – урок прошёл спокойно, ничего не волновало,
и я получил(а) удовлетворение
Зелёный
цвет – урок не понравился, настроение грустное.
Синий
цвет – неудовлетворённость уроком, настроение
уныния и горечи.
6. Домашнее
задание: § 15-16 стр. 63-69 задание № 2 письменно
на стр. 69
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.