Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Разработка урока по ОРКСЭ на тему "Защитники Отечества".

Разработка урока по ОРКСЭ на тему "Защитники Отечества".



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
«ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА» Урок по ОРКСЭ 4-В класс Подготовила учитель начальных кла...
За правое дело стой смело. Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся. Р...
 Тема урока:
Отечество – родная земля, Отчизна, где кто родился, вырос; корень, земля нар...
ВОЙНЫ Справедливая (оборонительная) Цель: защитить свою семью, Родину и её св...
ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА воин ратник богатырь солдат
В. Васнецов «Богатыри» Легендарный богатырь Илья Муромец, одержав победу во м...
Киево-Печёрская Лавра. В ней до сих пор находятся останки-мощи- Ильи Муромца.
Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет. Александр Невский.
«Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за ближних своих».
Святой Сергий Радонежский благословляет князя Дмитрия Донского на Куликовскую...
	 В. Васнецов «Поединок Пересвета с Челубеем»
ЗАКОНЫ МИЛОСЕРДИЯ И СПРАВЕДЛИВОСТИ Нельзя убивать раненых. Нельзя трогать бе...
Я уже знал … Я узнал … Мне осталось непонятно…
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА» Урок по ОРКСЭ 4-В класс Подготовила учитель начальных кла
Описание слайда:

«ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА» Урок по ОРКСЭ 4-В класс Подготовила учитель начальных классов Соколова Светлана Николаевна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 За правое дело стой смело. Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся. Р
Описание слайда:

За правое дело стой смело. Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся. Родина – мать, умей за неё постоять.

№ слайда 4  Тема урока:
Описание слайда:

Тема урока:

№ слайда 5 Отечество – родная земля, Отчизна, где кто родился, вырос; корень, земля нар
Описание слайда:

Отечество – родная земля, Отчизна, где кто родился, вырос; корень, земля народа, к коему кто, по рождению, языку и вере, принадлежит. В. Даль Отечество – земля наших отцов и дедов. К. Д. Ушинский

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ВОЙНЫ Справедливая (оборонительная) Цель: защитить свою семью, Родину и её св
Описание слайда:

ВОЙНЫ Справедливая (оборонительная) Цель: защитить свою семью, Родину и её святыни Несправедливая Цель: захватить чужие земли, навязать свою веру

№ слайда 8 ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА воин ратник богатырь солдат
Описание слайда:

ЗАЩИТНИК ОТЕЧЕСТВА воин ратник богатырь солдат

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 В. Васнецов «Богатыри» Легендарный богатырь Илья Муромец, одержав победу во м
Описание слайда:

В. Васнецов «Богатыри» Легендарный богатырь Илья Муромец, одержав победу во многих поединках, в конце концов стал монахом.

№ слайда 11 Киево-Печёрская Лавра. В ней до сих пор находятся останки-мощи- Ильи Муромца.
Описание слайда:

Киево-Печёрская Лавра. В ней до сих пор находятся останки-мощи- Ильи Муромца.

№ слайда 12 Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет. Александр Невский.
Описание слайда:

Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет. Александр Невский.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 «Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за ближних своих».
Описание слайда:

«Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за ближних своих».

№ слайда 16 Святой Сергий Радонежский благословляет князя Дмитрия Донского на Куликовскую
Описание слайда:

Святой Сергий Радонежский благословляет князя Дмитрия Донского на Куликовскую битву.

№ слайда 17 	 В. Васнецов «Поединок Пересвета с Челубеем»
Описание слайда:

В. Васнецов «Поединок Пересвета с Челубеем»

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 ЗАКОНЫ МИЛОСЕРДИЯ И СПРАВЕДЛИВОСТИ Нельзя убивать раненых. Нельзя трогать бе
Описание слайда:

ЗАКОНЫ МИЛОСЕРДИЯ И СПРАВЕДЛИВОСТИ Нельзя убивать раненых. Нельзя трогать безоружных. Нельзя грабить местных жителей. 4.Если враг сдаётся или если война закончена – надо к недавнему недругу отнестись уже просто как к человеку.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Я уже знал … Я узнал … Мне осталось непонятно…
Описание слайда:

Я уже знал … Я узнал … Мне осталось непонятно…



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Модуль «Светская этика».

Пояснительная записка

В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

Основой для данного курса является концепция « Духовно-нравственного воспитания». Данная программа реализует содержание одного из 6 модулей – модуль «Основы светской этики». В ходе реализации программы предполагается взаимопонимание с родителями школьников. Работа с родителями предусматривает установление контакта с семьей, выработку согласованных действий и единых требований.

Цели: Формирование нравственных качеств личности

Задачи:

  • Знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;
  • Развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;
  • Обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;
  • Формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
  • Развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

 

Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной школе

 

Преподавание основ светской этики может строиться с учетом  таких подходов, как:

- целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции;

- активизация познавательной активности школьников;

- создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.

Большое внимание на каждом уроке, занятии следует уделять мотивации школьников при освоении учебного материала. Способы мотивации выбираются в зависимости от конкретных условий организации учебно-воспитательного процесса, уровня подготовки обучающихся, профессиональных ориентиров и компетенции учителя.

Расширять мотивационные условия изучения курса можно за счет использования наглядности нового качественного уровня: помимо учебных пособий  на печатной основе учителю предлагается электронное сопровождение курса, имеющее в своем составе графики, таблицы, фотографии, картины, аудио- и видеоматериалы,  оригинальные документы,   произведения художественной литературы и т.п.

В качестве наиболее важных механизмов, способствующих освоению содержания курса, могут быть выделены следующие методы:

Метод моральных дилемм и дискуссий – создание доступной для понимания школьников проблемной ситуации, имеющей отношение к реальной жизни, включающей два или более вопросов. Предлагается на основе анализа и доказательств правомерности поведения «героя» выбрать различные варианты ответов. Метод дает возможность школьникам сделать впоследствии самостоятельный выбор в реальных жизненных ситуациях.

Эвристические методы – методы и приемы познания, используемые для решения творческих задач в процессе открытия нового. Позволяют развивать способности человека, вырабатывать новые продуктивные идеи или их сочетания, получать оригинальные и целенаправленные результаты в соответствующей области.

Исследовательский метод – организация обучения, при которой учащиеся ставятся в положение исследователя: самостоятельно выделяют гипотезу, подтверждают или опровергают ее, исходя из известных данных, делают выводы и обобщения, постигают ведущие понятия и идеи, а не получают их в готовом виде.

Проектирование – особый вид деятельности, сочетающий индивидуальную самостоятельную работу с групповыми занятиями, в результате которого школьники создают конечный продукт их собственного творчества, учатся анализировать ситуацию, выделять проблему, формулировать ожидаемые результаты, ставить задачи, находить оптимальный способ решения проблемы, составлять план действий, учитывать потенциальные ресурсы и превращать их в реальные, проводить исследования, оценивать и анализировать свою работу, соотносить полученные результаты с ожидаемыми.

В начальной школе  (4 класс) наиболее широко могут быть использованы эвристические методы, позволяющие делать акцент на творческой активности. Обучающимся не дается в готовом виде набор определений и истин, а предлагается самим сформулировать наиболее важные выводы.

В 5-м классе к эвристическим методам добавляются элементы исследовательской деятельности (в виде простейших заданий по наблюдению и изучению основ светской этики  и рассмотрению простейших классических религиозных текстов), а также делаются первые шаги к организации дискуссий (первоначально в виде коротких обсуждений тем, которые в большей степени затрагивают повседневную жизнь школьника). Акцент в образовательной деятельности школьников ставится на понимание происходящих в обществе процессов. Делаются первые шаги в области проектной деятельности учащихся.

Тема: Защитники Отечества

Цель: на основе христианской истории воспитывать любовь к Отечеству как главное нравственное убеждение, формирующее личность.Знакомство учащихся с христианским отношением к войне и воинскому долгу.  
  

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров271
Номер материала 490869
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх