План урока.
Тема: Повторно
обобщающий урок « Античный период истории Кубани».
Цель: обобщить все знания полученные на
уроках кубановедения по истории в античный период её развития.
Оборудование:
физическая карта Краснодарского края, атлас «История Кубани», учебник «Родная
Кубань», тетрадь.
Тип урока :
закрепление изученного материала.
Ход урока.
1.Организационный
момент.
· Приветствие.
· Проверка готовности рабочих мест.
· Сообщение темы и цели урока.
Сегодня
на уроке мы обобщим все знания полученные на уроках кубановедения в античный
период истории Кубани.
Разминка ( написаны на доске слова , дать им
определение и показать на карте Краснодарского края).
Танаис-
р.Дон.
Боспор
Киммерийский- Керченский пролив.
Гермонасса-
Тамань.
Горгиппия-
Анапа.
Понт
Эвксинский- гостиприимное Черное море.
Меотийское
озеро-Азовское море.
Племена
на территории Кубани
( отгадай
заколдованное слово и ответь , кто это такие , где они жили и чем занимались).
ТЕОМЫ-
МЕОТЫ ,жили на берегу Азовского моря , занимались земледелием, скотоводством и
рыболовством.
НИСДЫ-
СИНДЫ, жили на берегах Кубани , предки адыгов.
САРТАМЫ-
САРМАТЫ, жили в предгорьях Кавказа, кочевники.
РЕКЕКТЫ- КЕРКЕТЫ, Северо-Кавказское племя, предки черкесов.
РОТЕТЫ-
ТОРЕТЫ племена, населяющие побережья
АЕХИ-
АХЕИ Черного моря.
НЕГИОХИ-
ГЕНИОХИ
РЫБЕИ-
ИБЕРЫ ,племена Закавказья , предки грузин.
РАСИКИ-
СИРАКИ , племена прикубанских степей ,которые занимались земледелием и
скотоводством.
Показать
на карте Краснодарского края местоположение этих племён.
Кроссворд.
1.Ключевое
слово , когда вы отгадаете весь кроссворд отгадаете и ключевое слово. По
вертикали: ПОСЕЛЕНИЯ ДРЕВНЕГО ЧЕЛОВЕКА.
ПО
ГОРИЗОНТАЛИ:
1.Как
называются остатки жилища, построенные людьми каменного века найденные в
Северском районе.
2.Как
называется самый продолжительный период каменного века.
3.Как
назывался переходный этап каменного века, когда человек начал использовать
лук и стрелы.
4.Как
называлась пещера , обнаруженная учеными на территории нашего края.
5.Последний
этап каменного века самый короткий.
6.Как
назывались захоронения, в которых были найдены остатки древних людей.
7.Как
называются ученный , которые занимаются раскопками и останками древних
захоронений.
1. И Л Ь С К А Я
П А Л Е О Л И Т
М Е З О Л И Т
Т Р Е У Г О Л Ь Н А Я
Н Е О Л И Т
К У Р Г А Н
А Р Х Е О Л О Г
Жизнь
греческого полиса.
Закончи
предложение.
1.
Три тысячи лет началась колонизация на
берегах…………морей.
2.
Древняя Греция заселяла ………….. полуостров, который
омывает ……….. море.
3.
Греки представляли себе Кавказ , как …………..
4.
В Причерноморье нет золота ,зато много …………
5.
Греки смешивались с варварами и применяли их………..
Ответы:
1.
Три тысячи лет началась колонизация на берегах
Черного и Азовского морей.
2.
Древняя Греция заселяла Балканский полуостров ,
который омывает Эгейское море.
3.
Греки представляли себе Кавказ , как «царство
мертвых».
4.
В Причерноморье нет золота , зато много хлеба, рыбы
и леса.
5.
Греки смешивались с варварами и применяли их язык,
верования и одежду.
Итог урока.
Итак мы с вами
закрепили все знания , полученные на уроках кубановедения «история» , вы узнали
как жили наши предки в античный период. Откуда появилась греческая
культура и , как объяснить находки археологов. Как выглядели городища и ,
какие племена жили здесь. В последующие годы изучения мы продолжим изучать
историю Кубани в разные исторические периоды .
Выставление оценок за
работу на уроке.
Проверка ведения
тетрадей.
Учитель: Стешенко С.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.