Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по истории на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока по истории на тему

библиотека
материалов



ТЕМА УРОКА: Рим – сильнейшая держава Средиземноморья.

Вторая война с Карфагеном.


ЦЕЛЬ УРОКА: - усвоение учащимися, как происходило расширение государств в древности

- формирование личностных, предметных и метапредметных результатов деятельности.

- формирование ценностей патриотизма, честности, ответственности.




Технологическая карта урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные результаты

Метапредметные рез-ты (УУД)

Предметные результаты

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные


Оргмомент




Готовность к уроку




Контроль и оценка знаний учащихся

Направляет на выполнение задания
























Какой термин вызвал затруднение? Почему?










Выполнение задания на соответствие «Термин определение»


1

Сенат

2

Консул

3

Плебеи

4

Форум

5

Народный трибун

6

Республика

7

Патриции

8

Легионер



А

Выборная должность

из плебеев

Б

Воин в римском войске

В

Простые граждане Рима

Г

Орган управления в Риме

Д

Общественное дело,

управление в Риме

Е

Знатные люди Рима

Ж

Выборная должность

в Риме

З

Главная площадь в Риме



Учащийся сообщает дополнительную информацию о римском войске.



































































Оценивание знаний

Анализ



























Поиск информации и ИКТ-компетентность






Знание терминов темы.

Актуализация знаний

Что вам понравилось в организации римского войска?



Посмотрите на карту «Рим в III в. до н.э.»

Что изменилось по сравнению с периодом древнейшего Рима? Как вы думаете, почему это произошло?

Что такое держава?

Предполагаемые ответы:

Дисциплина, награды, организованность во время боя.


Работа с картой.



Ответственность за свои поступки.







Установление причинно- следственных связей







Умение читать историческую карту

Первичное усвоение знаний

Проверим себя в учебнике.



Какова будет тема нашего урока, если мы знаем, что «обе стороны готовились к новым схваткам»?


Войска обеих сторон были очень сильны, у обеих сторон были хорошие полководцы. Как вы думаете, что произойдет?


См. иллюстрации в учебнике – карта «вторая война Рима с Карфагеном», «Переход Ганнибала через Альпы», «Битва при Каннах».

Какие выводы вы можете сделать?







Как это происходило?







Как вы думаете, какова причина победы Рима?


На чьей стороне вы бы хотели сражаться?



Почему?



Работа с учебником – вступление к параг.47




Формулирование цели урока.










Варианты ответов учащихся.












Групповая

работа с текстом учебника –параг. 47, п 2, 3

1 гр. Что произошло?

2 гр. Как это происходило?

3 гр. Чем закончились события?

4гр. Поработайте с картой – найдите места сражений и даты.































Умение делать выбор и оценивать жизненную ситуацию

Целеполагание




Формулирование цели








Формулирование проблемы

смысловое чтение

















Извлечение информации









Смысловое чтение


Установление причинно- следственных связей





























Умение аргументировать.


Речевые умения


Поиск ответов



















Умение работать со схемами историч. событий.











Знание, дат историч. событий, имен истор. деятелей.


Умение читать историческую карту

Закрепление знаний

Докажите, что Рим стал державой.


Варианты ответов учащихся.



Логическое построени е доказательств



Рефлексия

Какова была цель нашей работы на уроке?

Чему вы научились сегодня на уроке?

Что не получилось?



Определение степени выполнения работы.


Определение ошибок составление плана их исправления.





Д/З вопросы задания к параг. 47 с. 232












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока по истории для 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

Урок предполагает групповую работу, работу с учебным материалом учебника, работу  с картой, поиск информации с использованием ИКТ.Учащиеся отрабатывают знания исторической карты, знание дат (предметные умения), умение работать в группе, анализировать новый материал, устанавливать причинно-следственные связи (метапредметные связи). Предполагается отработка ИКТ-компетентности и навыков смыслового чтения. Отработка регулятивных умений позволяет учащимся учиться оценивать свои успехи, ошибки и определять дальнейший план их устранения.

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров391
Номер материала 431495
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх