Разработка урока по истории на тему

Скачать материал

ТЕМА УРОКА: Рим – сильнейшая держава Средиземноморья.

Вторая война с Карфагеном.

ЦЕЛЬ УРОКА: - усвоение учащимися, как происходило расширение государств в древности

- формирование личностных, предметных и метапредметных результатов деятельности.

- формирование ценностей патриотизма, честности, ответственности.

Технологическая карта урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные результаты

Метапредметные рез-ты (УУД)

Предметные результаты

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Оргмомент

Готовность к уроку

Контроль и оценка знаний учащихся

Направляет на выполнение задания

Какой термин вызвал затруднение? Почему?

Выполнение задания на соответствие «Термин определение»

1	Сенат
2	Консул
3	Плебеи
4	Форум
5	Народный трибун
6	Республика
7	Патриции
8	Легионер

А	Выборная должность из плебеев
Б	Воин в римском войске
В	Простые граждане Рима
Г	Орган управления в Риме
Д	Общественное дело, управление в Риме
Е	Знатные люди Рима
Ж	Выборная должность в Риме
З	Главная площадь в Риме

Учащийся сообщает дополнительную информацию о римском войске.

Оценивание знаний

Анализ

Поиск информации и ИКТ-компетентность

Знание терминов темы.

Актуализация знаний

Что вам понравилось в организации римского войска?

Посмотрите на карту «Рим в III в. до н.э.»

Что изменилось по сравнению с периодом древнейшего Рима? Как вы думаете, почему это произошло?

Что такое держава?

Предполагаемые ответы:

Дисциплина, награды, организованность во время боя.

Работа с картой.

Ответственность за свои поступки.

Установление причинно- следственных связей

Умение читать историческую карту

Первичное усвоение знаний

Проверим себя в учебнике.

Какова будет тема нашего урока, если мы знаем, что «обе стороны готовились к новым схваткам»?

Войска обеих сторон были очень сильны, у обеих сторон были хорошие полководцы. Как вы думаете, что произойдет?

См. иллюстрации в учебнике – карта «вторая война Рима с Карфагеном», «Переход Ганнибала через Альпы», «Битва при Каннах».

Какие выводы вы можете сделать?

Как это происходило?

Как вы думаете, какова причина победы Рима?

На чьей стороне вы бы хотели сражаться?

Почему?

Работа с учебником – вступление к параг.47

Формулирование цели урока.

Варианты ответов учащихся.

Групповая

работа с текстом учебника –параг. 47, п 2, 3

1 гр. Что произошло?

2 гр. Как это происходило?

3 гр. Чем закончились события?

4гр. Поработайте с картой – найдите места сражений и даты.

Умение делать выбор и оценивать жизненную ситуацию

Целеполагание

Формулирование цели

Формулирование проблемы

смысловое чтение

Извлечение информации

Смысловое чтение

Установление причинно- следственных связей

Умение аргументировать.

Речевые умения

Поиск ответов

Умение работать со схемами историч. событий.

Знание, дат историч. событий, имен истор. деятелей.

Умение читать историческую карту

Закрепление знаний

Докажите, что Рим стал державой.

Варианты ответов учащихся.

Логическое построени е доказательств

Рефлексия

Какова была цель нашей работы на уроке?

Чему вы научились сегодня на уроке?

Что не получилось?

Определение степени выполнения работы.

Определение ошибок составление плана их исправления.

Д/З вопросы задания к параг. 47 с. 232

Скачать материал

Скачать материал "Разработка урока по истории на тему"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Разработка урока по истории для 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.

Урок предполагает групповую работу, работу с учебным материалом учебника, работу с картой, поиск информации с использованием ИКТ.Учащиеся отрабатывают знания исторической карты, знание дат (предметные умения), умение работать в группе, анализировать новый материал, устанавливать причинно-следственные связи (метапредметные связи). Предполагается отработка ИКТ-компетентности и навыков смыслового чтения. Отработка регулятивных умений позволяет учащимся учиться оценивать свои успехи, ошибки и определять дальнейший план их устранения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 059 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Материалы к уроку "Человек философствующий" (11 класс)

08.03.2015
1912
0

docx

Предметная неделя по истории

08.03.2015
5433
75

docx

Лекция по теме Политическое развитие России в начале XX века

Рейтинг: 5 из 5

08.03.2015
3576
18

docx

Контрольная работа по теме: "История России с древнейших времен до начала XVIвека"

08.03.2015
1908
15

pptx

Презентация по теме Политическое развитие России начало XX века

08.03.2015
2584
12

docx

Рабочая программа по Истории 10-11 класс (углубленный уровень)

Рейтинг: 3 из 5

08.03.2015
7321
75

pptx

Презентация по истории на тему "Замки и дворцы Крыма"

08.03.2015
1201
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 08.03.2015 977
- DOCX 17.8 кбайт
- 19 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Рудакова Римма Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Рудакова Римма Васильевна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 82533
- Всего материалов: 12