Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по истории на тему "Государство на берегах Нила" (5 класс, параграф 6)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по истории на тему "Государство на берегах Нила" (5 класс, параграф 6)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Раздел: Древний Восток


От первобытности к цивилизации. Государства, существовавшие в IV тыс. до н. э. - первой полови­не I тыс. н. э. на территории Северо-Восточной Африки, Передней, Южной и Восточной Азии, в исторической литературе принято называть древневосточными. Это название условное, оно восходит к периоду древнеримского владычества, когда многие из этих стран были завоеваны Римом, по отношению к которому, они находились на Востоке. А знакомиться с цивилизациями Древнего Востока мы начнем с истории Древнего Египта. (Цивилизация - объединение людей, связанных общей культу­рой, языком, традицией управления). 

Примерно 5 тысяч лет назад появились государства, во главе которых стоял царь. Власть он получал и передавал по наследству. Жил царь во дворце в столице, где находилась казна. Для охраны территории государства (царства) и расположенных там городов царю служило войско. Государства появлялись в районах, в которых люди успешно занимались земледелием. В эти времена была изобретена письменность. Государства были малыми и большими. Одним из первых крупных царств стал Египет, расположенный в Северо-Восточной Африке на берегах Нила.


Глава 4. Древний Египет

Параграф 6. Государство на берегах Нила


План:

1.Страна Египет.

2. Разливы Нила.

3. Объединение Египта.


1. Страна Египет.
Пять с половиной тысяч лет тому назад в Африке среди пустыни в нижнем течении реки Нил зародилась цивилизация Древнего Египта. И сегодня мы с вами совершим заочное путешествие по Древнему Египту. Мы определим местоположение Египта, его природные условия,  установим, каким образом климатические условия повлияли на выбор занятий жителей этой страны.

Река Нил берет начало в Центральной Африке и течет на север к Средиземному морю. Перед впадением в море Нил образует разветвленную дельту. Климат в той части Африки, где протекает Нил, сухой и жаркий. Дожди бывают очень редко. Большая часть земель представляет собой каменистую пустыню. Каждый год в июле Нил разливается. Во время разлива воды реки затопляют широкую полосу земли вдоль ее берегов. Сюда воды Нила приносят ил, делающий почву очень плодородной. Нил связывал людей, живших вдоль его течения. Очень рано они научились строить лодки из тростника, а затем и корабли. Налаживая торговые связи, египтяне по реке переправляли зерно, продукты питания, скот, строительные материалы. На берегах Нила росло удивительное растение тростник - папирус. Из него можно было строить лодки. Из специально обработанных стеблей папируса люди получали прекрасный материал для письма, который тоже называли папирусом. Вдали от Нила среди пустыни изредка встречались островки зелени – оазисы.

Древние греки дали стране, расположенной на берerax Нила от первого порога до Средиземного моря, имя Египет, так мы называем ее и теперь.

Историей Древнего Египта интересовались ученые Древней Греции и Рима. За Древним Египтом закрепилась слава хранителя древнейших знаний человечества, страны тайн.


В 19 веке в Египте начались археологические раскопки. Французский ученый О. Мариет, английский ученый Ф. Петри и их коллеги изучали гробницы, мумии, сохранившиеся сооружения, настенные росписи, расшифровывали древние рукописи на папирусе. Русский ученый Б. Тураев написал первую научную историю Древнего Египта на русском языке.


2. Разливы Нила.

Нил является одной из самых больших рек в мире. Нил берет свое начало в Центральной Африке, там находятся его истоки. Далее протекая на север, он впадает в Средиземное море, образовывая широкую разветвленную дельту. Разливы огромной реки имели для египтян большое значение. Благодаря тому, что ежегодно в июле Нил разливался, его каменистые берега становились плодородными. Нил также связывал людей, которые жили вдоль его течения с другими цивилизациями, так как предоставлял выход в Средиземноморье. Жизнь древних египтян во многом зависела от реки, поэтому они предавали Нилу божественную окраску и называли Нил богом Хапи, считая свою землю благословением и даром этого бога.

Египтяне были трудолюбивыми и искусными земледельцами. Год земледельца делился на три сезона. Сезон разлива Нила приходился на июль - ноябрь. К этому времени должны были быть вырыты каналы. Поля окружали специальными насыпями, чтобы там задерживалась вода. В эти же месяцы, когда не было сельскохозяйственных работ, власти призывали крестьян на государственные работы - строительство храмов, гробниц, дорог или на разработку полезных ископаемых в рудниках.

С середины ноября наступал период пахоты. Землю вспахивали сохой или деревянным плугом с бронзовым лемехом. В плуг впрягали волов. В Древнем Египте очень долго не знали о существовании лошадей. Они появились здесь вместе с кочевниками-завоевателями только через полторы тысячи лет после возникновения древнеегипетской цивилизации. Египтяне выращивали пшеницу и ячмень. На их огородах росли разные овощи - фасоль, горох, огурцы, лук, чеснок. Урожай собирали в марте - апреле. Пшеницу и ячмень жали серпами с лезвиями из заостренных кусочков кремня.

Древние египтяне были искусными садоводами. В их садах зрели финики, инжир, гранаты, а в виноградниках - разные сорта винограда. Коровы, овцы, козы давали молоко, мясо, шкуры. В водоемах плавали домашние гуси и утки. Рыбу египтяне ловили сетями, на крючок или ловушками. Для производства тканей выращивали лен. Древний Египет считался житницей Древнего мира, т.к. он продавал зерно и продукты питания в другие страны.


3. Объединение Египта.

Поселения на берегах Нила сначала объединились в небольшие города-государства - номы. Их было более сорока. Номы воевали между собой за право владения землёй соседа. Борьба между номами закончилась тем, что вся территория Египта стала представлять собой два царства два царства: в верхнем течении Нила - южное царство - Верхний Египет; в нижнем течении Нила - северное царство - Нижний Египет. Войны между двумя царствами закончились победой Верхнего Египта. Его царь Мина объединил два царства в одно государство и короновался сразу двумя коронами - белой и красной. Это произошло примерно в 3000 году до н. э. Столицей государства стал город Мемфис. Впоследствии правители Египта неоднократно переносили свои столицы в другие города. называли фараоном. А правителей (Царей Древнего Египта), которые возглавляли государство после объединения, стали называть фараонами. 


Задание: прочитайте пункт 1 «Страна Египет» в § 6 и ответьте на вопросы:

1.  На каком материке находится Египет? В какой его части? (Египет находится на северо-востоке Нила, от первого порога и до Средиземного мира)

2.  Чем защищён Египет с запада? (с запада Египет защищён Ливийской пустыней)

3.  Какое море омывает берега Египта на востоке? (Красное море)

4.  О какой реке идет речь в документе? Где она берет своё начало и куда впадает? (река Нил – вторая после Амазонки по протяженности – 6670 км; берёт своё начало на юге, на Африканском плоскогорье (исток; по преданию, Нил берет начало в загробном царстве, вход в которое охраняет змей); впадает на севере в Средиземное море (устье);

5. Что такое пороги? (каменистые преграды на дне реки)

6.  Что такое дельта реки? (разветвление в устье реки при её попадании в море или озеро; название – греческая буква «дельта», имеющая форму равнобедренного треугольника; в древности – 7 рукавов, сейчас - 2)

7.  Что происходит с рекой, когда начинается летнее солнцестояние? (она разливается)

8.  Опишите природные и климатические особенности Египта (узкая долина – 12-15 км; каменистые бесплодные пустыни к востоку и к западу от Нила; практическое отсутствие дождей; песчаные бури; среднегодовая t: +25-30 (летом - +40-52))

9.  Что такое оазис? (место в пустыни, где есть вода и растительность)

10. Опишите растительный и животный мир Египта (по берегам – финиковые пальмы, акации, папирус – высокий тростник; в водах Нила – крокодилы, разнообразные рыбы; птицы – утки, гуси, пеликаны; дикие кошки)


2


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Представленный конспект урока разработан по учебнику "История Древнего мира" 5 класс (А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), по главе 4 "Древний Египет", разделу 2 "Древний Восток".

План урока включает:

1. Страна Египет.

2. Разливы Нила.

3. Объединение Египта.

Примерно 5 тысяч лет назад появились государства, во главе которых стоял царь. Власть он получал и передавал по наследству. Жил царь во дворце в столице, где находилась казна. Для охраны территории государства (царства) и расположенных там городов царю служило войско. Государства появлялись в районах, в которых люди успешно занимались земледелием. В эти времена была изобретена письменность. Государства были малыми и большими. Одним из первых крупных царств стал Египет, расположенный в Северо-Восточной Африке на берегах Нила.

Общая информация

Номер материала: 372427
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>