Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока по истории на тему "Государство на берегах Нила" (5 класс, параграф 6)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока по истории на тему "Государство на берегах Нила" (5 класс, параграф 6)

библиотека
материалов

Раздел: Древний Восток


От первобытности к цивилизации. Государства, существовавшие в IV тыс. до н. э. - первой полови­не I тыс. н. э. на территории Северо-Восточной Африки, Передней, Южной и Восточной Азии, в исторической литературе принято называть древневосточными. Это название условное, оно восходит к периоду древнеримского владычества, когда многие из этих стран были завоеваны Римом, по отношению к которому, они находились на Востоке. А знакомиться с цивилизациями Древнего Востока мы начнем с истории Древнего Египта. (Цивилизация - объединение людей, связанных общей культу­рой, языком, традицией управления). 

Примерно 5 тысяч лет назад появились государства, во главе которых стоял царь. Власть он получал и передавал по наследству. Жил царь во дворце в столице, где находилась казна. Для охраны территории государства (царства) и расположенных там городов царю служило войско. Государства появлялись в районах, в которых люди успешно занимались земледелием. В эти времена была изобретена письменность. Государства были малыми и большими. Одним из первых крупных царств стал Египет, расположенный в Северо-Восточной Африке на берегах Нила.


Глава 4. Древний Египет

Параграф 6. Государство на берегах Нила


План:

1.Страна Египет.

2. Разливы Нила.

3. Объединение Египта.


1. Страна Египет.
Пять с половиной тысяч лет тому назад в Африке среди пустыни в нижнем течении реки Нил зародилась цивилизация Древнего Египта. И сегодня мы с вами совершим заочное путешествие по Древнему Египту. Мы определим местоположение Египта, его природные условия,  установим, каким образом климатические условия повлияли на выбор занятий жителей этой страны.

Река Нил берет начало в Центральной Африке и течет на север к Средиземному морю. Перед впадением в море Нил образует разветвленную дельту. Климат в той части Африки, где протекает Нил, сухой и жаркий. Дожди бывают очень редко. Большая часть земель представляет собой каменистую пустыню. Каждый год в июле Нил разливается. Во время разлива воды реки затопляют широкую полосу земли вдоль ее берегов. Сюда воды Нила приносят ил, делающий почву очень плодородной. Нил связывал людей, живших вдоль его течения. Очень рано они научились строить лодки из тростника, а затем и корабли. Налаживая торговые связи, египтяне по реке переправляли зерно, продукты питания, скот, строительные материалы. На берегах Нила росло удивительное растение тростник - папирус. Из него можно было строить лодки. Из специально обработанных стеблей папируса люди получали прекрасный материал для письма, который тоже называли папирусом. Вдали от Нила среди пустыни изредка встречались островки зелени – оазисы.

Древние греки дали стране, расположенной на берerax Нила от первого порога до Средиземного моря, имя Египет, так мы называем ее и теперь.

Историей Древнего Египта интересовались ученые Древней Греции и Рима. За Древним Египтом закрепилась слава хранителя древнейших знаний человечества, страны тайн.


В 19 веке в Египте начались археологические раскопки. Французский ученый О. Мариет, английский ученый Ф. Петри и их коллеги изучали гробницы, мумии, сохранившиеся сооружения, настенные росписи, расшифровывали древние рукописи на папирусе. Русский ученый Б. Тураев написал первую научную историю Древнего Египта на русском языке.


2. Разливы Нила.

Нил является одной из самых больших рек в мире. Нил берет свое начало в Центральной Африке, там находятся его истоки. Далее протекая на север, он впадает в Средиземное море, образовывая широкую разветвленную дельту. Разливы огромной реки имели для египтян большое значение. Благодаря тому, что ежегодно в июле Нил разливался, его каменистые берега становились плодородными. Нил также связывал людей, которые жили вдоль его течения с другими цивилизациями, так как предоставлял выход в Средиземноморье. Жизнь древних египтян во многом зависела от реки, поэтому они предавали Нилу божественную окраску и называли Нил богом Хапи, считая свою землю благословением и даром этого бога.

Египтяне были трудолюбивыми и искусными земледельцами. Год земледельца делился на три сезона. Сезон разлива Нила приходился на июль - ноябрь. К этому времени должны были быть вырыты каналы. Поля окружали специальными насыпями, чтобы там задерживалась вода. В эти же месяцы, когда не было сельскохозяйственных работ, власти призывали крестьян на государственные работы - строительство храмов, гробниц, дорог или на разработку полезных ископаемых в рудниках.

С середины ноября наступал период пахоты. Землю вспахивали сохой или деревянным плугом с бронзовым лемехом. В плуг впрягали волов. В Древнем Египте очень долго не знали о существовании лошадей. Они появились здесь вместе с кочевниками-завоевателями только через полторы тысячи лет после возникновения древнеегипетской цивилизации. Египтяне выращивали пшеницу и ячмень. На их огородах росли разные овощи - фасоль, горох, огурцы, лук, чеснок. Урожай собирали в марте - апреле. Пшеницу и ячмень жали серпами с лезвиями из заостренных кусочков кремня.

Древние египтяне были искусными садоводами. В их садах зрели финики, инжир, гранаты, а в виноградниках - разные сорта винограда. Коровы, овцы, козы давали молоко, мясо, шкуры. В водоемах плавали домашние гуси и утки. Рыбу египтяне ловили сетями, на крючок или ловушками. Для производства тканей выращивали лен. Древний Египет считался житницей Древнего мира, т.к. он продавал зерно и продукты питания в другие страны.


3. Объединение Египта.

Поселения на берегах Нила сначала объединились в небольшие города-государства - номы. Их было более сорока. Номы воевали между собой за право владения землёй соседа. Борьба между номами закончилась тем, что вся территория Египта стала представлять собой два царства два царства: в верхнем течении Нила - южное царство - Верхний Египет; в нижнем течении Нила - северное царство - Нижний Египет. Войны между двумя царствами закончились победой Верхнего Египта. Его царь Мина объединил два царства в одно государство и короновался сразу двумя коронами - белой и красной. Это произошло примерно в 3000 году до н. э. Столицей государства стал город Мемфис. Впоследствии правители Египта неоднократно переносили свои столицы в другие города. называли фараоном. А правителей (Царей Древнего Египта), которые возглавляли государство после объединения, стали называть фараонами. 


Задание: прочитайте пункт 1 «Страна Египет» в § 6 и ответьте на вопросы:

1.  На каком материке находится Египет? В какой его части? (Египет находится на северо-востоке Нила, от первого порога и до Средиземного мира)

2.  Чем защищён Египет с запада? (с запада Египет защищён Ливийской пустыней)

3.  Какое море омывает берега Египта на востоке? (Красное море)

4.  О какой реке идет речь в документе? Где она берет своё начало и куда впадает? (река Нил – вторая после Амазонки по протяженности – 6670 км; берёт своё начало на юге, на Африканском плоскогорье (исток; по преданию, Нил берет начало в загробном царстве, вход в которое охраняет змей); впадает на севере в Средиземное море (устье);

5. Что такое пороги? (каменистые преграды на дне реки)

6.  Что такое дельта реки? (разветвление в устье реки при её попадании в море или озеро; название – греческая буква «дельта», имеющая форму равнобедренного треугольника; в древности – 7 рукавов, сейчас - 2)

7.  Что происходит с рекой, когда начинается летнее солнцестояние? (она разливается)

8.  Опишите природные и климатические особенности Египта (узкая долина – 12-15 км; каменистые бесплодные пустыни к востоку и к западу от Нила; практическое отсутствие дождей; песчаные бури; среднегодовая t: +25-30 (летом - +40-52))

9.  Что такое оазис? (место в пустыни, где есть вода и растительность)

10. Опишите растительный и животный мир Египта (по берегам – финиковые пальмы, акации, папирус – высокий тростник; в водах Нила – крокодилы, разнообразные рыбы; птицы – утки, гуси, пеликаны; дикие кошки)


2


Краткое описание документа:

Представленный конспект урока разработан по учебнику "История Древнего мира" 5 класс (А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая), по главе 4 "Древний Египет", разделу 2 "Древний Восток".

План урока включает:

1. Страна Египет.

2. Разливы Нила.

3. Объединение Египта.

Примерно 5 тысяч лет назад появились государства, во главе которых стоял царь. Власть он получал и передавал по наследству. Жил царь во дворце в столице, где находилась казна. Для охраны территории государства (царства) и расположенных там городов царю служило войско. Государства появлялись в районах, в которых люди успешно занимались земледелием. В эти времена была изобретена письменность. Государства были малыми и большими. Одним из первых крупных царств стал Египет, расположенный в Северо-Восточной Африке на берегах Нила.

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров858
Номер материала 372427
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх