Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока по теме"Способы получения металлов" для 9 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по теме"Способы получения металлов" для 9 класса

библиотека
материалов

Класс 9

Тема «Способы получения металлов и сплавов, важнейшие месторождения металлов и их соединений в Казахстане.»

Дата:16.02.2015

Урок № 46

Тема урока:

Способы получения металлов и сплавов, важнейшие месторождения металлов и их соединений в Казахстане.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование: доска, карточки, маркеры. Листы А3,


Интеграция с другими предметами

География

Развитие функциональной грамотности

Коммуникативная грамотность, естественнонаучная


Цели учителя:

Способствовать созданию атмосферы психологического комфорта и сотрудничества через интерактивные виды работы, стимулировать положительные эмоций от процесса коммуникации друг с другом.

-Продолжить формирование коммуникативных умений и навыков: диалогового общения, группового взаимодействия.

Развивать ЗУН учащихся о металлах, их способах получения



Цели учащихся:

Изучить способы получения металлов , месторождения металлов в Казахстане, развивать навыки составления уравнений реакций.

Этап урока:

Деятельность учителя:

 

 Деятельность учащихся:

Форма работы


Идея модуля


Организационный момент.

(1 мин)

Приветствие учащихся.

Деление учащихся на группы - непроизвольное -5 групп

Настрой на работу



Мини –тренинг «25 добрых слов»

( 2 мин)

Настой учащихся на создание атмосферы сотрудничества.

Взявшись за руки, сказать друг другу комплимент


Групповая

Новые подходы: создание коллаборативной среды-


Проверка Д/з


Задание 1

(6 мин)

Проверка знаний и умений по теме «Железо»

Задание 2. Химический диктант по теме «Чугун и сталь

( 6 минут)



Предлагается текст ( подготовка к PISA) по теме железо , который необходимо изучить и выполнить задания предложенные




Проводится диктант для 2 вариантов

Выполняют задания по теме «Железо»






Отмечают правильные ответы

( за каждый ответ правильный -1 балл)-взаимопроверка и взаимооценка. Выставление баллов в лист оценивания.

парная


Новые подходы, КМ


Методы оценивания : критериальное оценивание , формативное оценивание


Изучение новой темы





Работа в группах по 5 человек

Задание 3

Изучить в §35-37 в каком виде встречаются металлы в природе и показать на карте месторождения

металлических руд в Казахстане

( 10 мин)



Наблюдение за деятельностью учащихся

Работают с учебником по § 35 и 37 и составляют кластер + отмечают на карте месторождения металлических руд в Казахстане



Представление кластеров и контурных карт месторождений руд.

Групповая.


Новые подходы «Обучение через диалог»

«Атмосфера сотрудничества

Методы оценивания

Критериальное оценивание. По часовой стрелке передать кластеры и оценить работу соседней группы

Задание 4.

Изучить пиро- и гидрометаллургические способы получения металлов.

Выполнить задание на закрепление

(5мин изуч + 5 минут обучение)

Наблюдение за деятельностью учеников.

1 вариант –Изучает пирометаллургический

2 вариант-гидрометаллургический способ получения металлов.

Взаимообучают друг друга.


Выполняют задание по теме и оценивают по образцу. Взаимооценивают друг друга.

парная

Новые подходы.

ОО и ОдО

Оценивание: критериальное,


Задание 5.

Закрепление в виде теста.

(3 мин)

Комментирую последовательность действий, задаю наводящие вопросы.


Самостоятельно выполняют тестовые задания из 5 вопросов.

Взаимопроверка и взаимооценка по эталону.

Самостоятельная

Новые подходы: «Обучение тому, как учиться»

Заключительный этап урока

2 мин



Рефлексия

Отвечают на вопросы.

Приложение 2

Индивид(карточка для каждого)

Новые подходы: «Обучение тому, как учиться»- саморегуляция




































Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя









Задание 1



Задание 1



Задание 2



Задание 2



Задание 4



Задание 4



Задание 5



Задание 5



Оценка учителя



Оценка учителя






Задание 3.

Изучить в §35-37 в каком виде встречаются металлы в природе и обозначить на карте месторождения

металлических руд в Казахстане

( 10 мин)



Задание 4.( 5 минут + 5 минут взаимообучение)


Изучить в § 35 пиро- и гидрометаллургические способы получения металлов

1 вариант –Изучает пирометаллургический способ получения металлов.


2 вариант- Изучает гидрометаллургический способ получения металлов.

Взаимообучение друг друга. Объясните друг другу изученный вами материал.

Выполните задание на закрепление. Допишите уравнения реакций получения металлов:


1 вариант

Fe3O4 + H2 =

Fe3O4 + CO =

Cr2O3 +Al =



2 вариант

CuO + H2SO4 =

CuSO4 + Fe =

Fe2O3 +Al =








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Класс 9

Тема «Способы получения металлов и сплавов, важнейшие месторождения металлов и их соединений в Казахстане.»

Дата:16.02.2015

Урок №  46

Тема  урока:

Способы получения металлов и сплавов, важнейшие месторождения металлов и их соединений в Казахстане.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оборудование:  доска, карточки,  маркеры. Листы А3,

Интеграция с другими предметами

География

Развитие функциональной грамотности

Коммуникативная грамотность, естественнонаучная

 

  Цели учителя:

Способствовать созданию атмосферы психологического комфорта и сотрудничества через интерактивные виды работы, стимулировать положительные эмоций от процесса коммуникации друг с другом.

-Продолжить формирование коммуникативных умений и навыков: диалогового общения, группового взаимодействия.

Развивать ЗУН учащихся о металлах, их способах получения

 

Цели учащихся:

Изучить способы получения металлов , месторождения  металлов в Казахстане, развивать навыки составления уравнений реакций.

Этап урока:

Деятельность учителя:

 

 Деятельность учащихся:

Форма работы

 

Идея модуля

 

Организационный момент.

(1 мин)

 Приветствие учащихся.

Деление учащихся на группы - непроизвольное -5 групп

Настрой на работу

 

 

Мини –тренинг «25 добрых слов»

( 2 мин)

 Настой учащихся на создание атмосферы сотрудничества.

Взявшись за руки, сказать друг другу  комплимент

 Групповая

Новые подходы:  создание коллаборативной среды-

 

Проверка Д/з

 

Задание 1

(6 мин)

Проверка  знаний и умений по теме «Железо»

Задание 2. Химический диктант по теме «Чугун и сталь

( 6 минут)

 

 

Предлагается текст ( подготовка к PISA) по теме железо , который необходимо изучить и выполнить задания предложенные

 

 

 

Проводится диктант для 2 вариантов

Выполняют задания по теме «Железо»

 

 

 

 

 

Отмечают правильные ответы

( за каждый ответ правильный -1 балл)-взаимопроверка и взаимооценка. Выставление баллов в лист оценивания.

парная

 

Новые подходы, КМ

 

Методы оценивания :  критериальное оценивание , формативное оценивание

 

Изучение новой темы

 

 

 

 

Работа в группах по 5 человек

Задание 3

Изучить в §35-37 в каком виде встречаются металлы в природе и показать на карте месторождения

металлических руд в Казахстане

( 10 мин)

 

 

Наблюдение за деятельностью учащихся

Работают с учебником по § 35 и 37 и составляют кластер + отмечают на карте месторождения  металлических руд в Казахстане

 

 

  Представление кластеров  и контурных карт месторождений руд.

Групповая.

 

Новые подходы «Обучение через диалог»

«Атмосфера сотрудничества

Методы оценивания

 Критериальное оценивание. По часовой стрелке передать кластеры и оценить работу соседней группы

Задание 4.

Изучить пиро- и гидрометаллургические способы получения металлов.

Выполнить задание  на закрепление

(5мин изуч + 5 минут обучение)

Наблюдение за деятельностью учеников.

1 вариант –Изучает пирометаллургический

2 вариант-гидрометаллургический способ получения металлов.

Взаимообучают  друг друга.

 

Выполняют задание по теме и оценивают по образцу. Взаимооценивают друг друга.

парная

Новые подходы.

ОО и ОдО

 Оценивание:   критериальное,

Задание 5.

Закрепление в виде  теста.

(3 мин)

Комментирую последовательность действий, задаю наводящие вопросы.

 

Самостоятельно выполняют тестовые задания из 5 вопросов.

Взаимопроверка и взаимооценка по  эталону.

Самостоятельная

Новые подходы: «Обучение тому, как учиться»

Заключительный этап урока

2 мин

 

Рефлексия

Отвечают на вопросы.

Приложение 2

Индивид(карточка для каждого)

Новые подходы: «Обучение тому, как учиться»- саморегуляция

                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 486829

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"