Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока русского языка на тему "Правописание предлогов с именами существительными" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока русского языка на тему "Правописание предлогов с именами существительными" (2 класс)

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 классе,

программа «Школа России», автор: В.П. Канакина

Тема: Правописание предлогов с именами существительными

Тип: повторение изученного материала

Педагогическая цель: способствовать развитию умения определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока; создать условия для уточнения представления о роли предлогов в речи и их правописании с именами существительными; способствовать формированию умения составлять словосочетания и предложения с предлогами, правильно употреблять предлоги в речи; развивать умение оценивать свои достижения при выполнении заданий урока.

Планируемые результаты

Предметные:

  • узнавать предлоги в устной и письменной речи;

  • знать, что предлоги служат для связи слов в предложении;

  • находить имена существительные, связанные с предлогами;

  • правильно употреблять предлоги в речи;

  • составлять словосочетания и предложения с предлогами;

  • писать предлоги раздельно со словами;

  • знать, что между предлогом и именем существительным можно вставить другое слово

Метапредметные:

  • понимать и сохранять в памяти учебную задачу урока;

  • высказывать и обосновывать своё мнение

  • выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

  • проводить самопроверку, самооценку

  • находить и исправлять ошибки

  • проявлять активность во взаимодействии

  • выслушивать разные мнения, приходить к единому решению

  • адекватно оценивать результаты своей деятельности

Личностные:

  • определять мотивацию учебной деятельности;

  • формировать адекватную самооценку






Межпредметные связи: литературное чтение, работа над правильным употреблением предлогов в речи

Ресурсы урока: презентация, рабочая программа, методические рекомендации, технологические карты уроков.

Ход урока


Мотивация познавательной деятельности (орг.момент) (2 мин)


- Сегодня на уроке нам предстоит большая работа, работать будет в группах, парах.

- Зачем мы изучаем правила, словарные слова, орфограммы?

- А сегодня на уроке чему бы вы хотели научиться?

- А что у вас не получается?




Актуализация необходимых знаний (5 мин)


- А кто помнит, над какой темой мы работали на прошлом уроке?



(Работа в группах)

- Я вам предлагаю поработать в группах. У вас на столах лежат листочки и фломастеры. Выберите у себя в группах секретарей.

- На листочках запишите все предлоги, которые знаете. Даю вам 1 минуту.



- Давайте проверим. Кто первый отвечает? Сейчас, ребята, надо быть очень внимательными. ….. зачитает предлоги своей группы, а вы эти предлоги вычёркивайте в своих листочках.

- Кто желает добавить?



- Посмотрите на слайд, что обозначают предлоги? (Указывают на положение предмета в окружающей среде - относительно других предметов)







«Блиц-турнир»

- Предлагаю провести «Блиц-турнир»

- Что такое предлог? (Это часть речи)

- Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении)

- С какой частью речи пишутся предлоги? (Им.существительными)

- Как пишутся предлоги со словами? (Раздельно)

- А как пишутся предлоги? Изменяются ли они? (Всегда пишутся одинаково)

- Перед какой частью речи предлог не ставится? (Перед глаголом)

























hello_html_m76bde6ee.gif











Формулирование темы и постановка задач урока (5 мин)


- Попробуйте сформулировать тему урока

(Правописание предлогов с им.существительными)

- Какие задачи поставим перед собой? Чему должны научиться?

(- Находить предлоги в предложении;

- составлять словосочетания с предлогами;

- правильно писать предлоги с существительными)

(Задачи на листочках вывешиваются на магнитную доску)

- Молодцы ребята



Физ.минутка (2 мин)



Организация познавательной деятельности (23 мин)


Минутка чистописания.

- А сейчас откройте тетради. Запишите число (21 апреля) и классная работа. Комментирует……

- Посмотрите на доску. (слайд)

Дорога, с, тропинки, широкая, начинается.



Что это перед вами? (набор слов или предложение?)

- А что такое предложение? (1 или несколько слов связанных между собой по смыслу)

- Составьте предложение из этих слов.

С тропинки начинается широкая дорога.

(слайд)

- Запишите в тетради. Проверьте себя. (самопроверка)

Орфографическая минутка….

- Подчеркните орфограммы которые вы знаете, объясните их (работа в парах).

- Обозначьте части речи.

- давайте проверим…

- Незнайка составил вам 2 предложения (слайд)

Я сделал самолётик из бумага и запустил его над поле.

По роща бежал заяц.

- Вы согласны с ним?

- А что он сделал не так?

- А как надо было?

- Мы исправили ошибки, но что при этом пришлось изменить? (форму слова)



- На столах у вас лежат карточки …. цвета. Возьмите их. Запишите правильно предлог с существительным.

- Но сначала скажите, как определить предлог?

- Как он пишется с существительным

(Работа в группах)

(на, под) земля (в, из) лес

___________________ _________________

___________________ _________________



(до, у) город (около, над) озеро

___________________ _________________


- Давайте проверим…

- Что изменилось, когда к словам добавили предлоги? (форма слова)

- Для чего нужны предлоги? (для связи слов в предложении)

- Придумайте словосочетания с предлогами.

- Придумайте предложение.

- Запишите любое предложение, которое вам понравилось.

- Подчеркните все пробелы одной чертой.

- С какой целью, для чего мы делали это задание? (чтобы научиться правильно употреблять предлоги со словами)







hello_html_4a379c2f.gif



hello_html_7409529b.gif



hello_html_4d2d9ccd.gif



hello_html_m25c96b8b.gif



Рефлексия. Подведение итогов (5 мин)



- К нам на урок пришел гость и что - то принес.

Слайд и письмо от Буратино.

Письмо:

Привет, ребята! Давно собираюсь квам вгости! Я тоже хожу вшколу и хочу вам рассказать освоих успехах вучебе!



-Ребята, добился ли Буратино успехов в изучении русского языка?

-Давайте исправим ошибки!

- Назовите предлоги какие встретились в письме?

-Какие ещё предлоги вы знаете?



- Что такое предлог? (Это часть речи)

- Для чего служат предлоги? (Для связи слов в предложении)

- С какой частью речи пишутся предлоги? (Им.существительными)

- Как пишутся предлоги со словами? (Раздельно)

- Как определить предлог это или часть слова? (между словом и предлогом можно поставить вопрос или вставить другое слово)

- Перед какой частью речи предлог не ставится? (Перед глаголом)



-Для чего мы это изучаем?



Закончите предложения:
• Урок помог мне…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…

- Какое задание было наиболее интересным?


- Поднимите карточку жёлтого цвета, если у вас урок оставил прекрасное впечатление.

- Красную карточку, если у вас осталось хорошее впечатление об уроке.

- Синюю карточку, если урок не оставил ни каких впечатлений.



- Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо работали! Спасибо за урок!

hello_html_5887dfbe.gif

































hello_html_7f74c1f5.gif



Диагностика достижения планируемых результатов: вставить подходящие по смыслу предлоги.



1. ___ декабре все деревья ___ серебре.

2. Алёша получил ___ отца письмо.

3. ___ ландыша белые цветы.

4. Картина висит ___ стене.

5. Мы ехали ___ реку ___ мосту.

6. Дым ____ огня не бывает.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока по русскому языку  во 2 классе по программе "Школа России", автор В.П. Канакина. Тема урока "Правописание предлогов с именами существительными". Место урока в образовательном процессе - 3. Целью данного урока является: создание условий для развития умения определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока; создать условия для уточнения представления о роли предлогов в речи и их правописании с именами существительными; способствовать формированию умения составлять словосочетания и предложения с предлогами, правильно употреблять предлоги в речи; развивать умение оценивать свои достижения при выполнении заданий урока.

 

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3616
Номер материала 491002
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх