Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Кочуновская основная общеобразовательная школа
Бутурлинского района Нижегородской области
Классный час
на тему:
«Что такое дружба»
2 класс
Подготовила и провела : Щелыканцева
Е.В.
Кочуново,
2014
Технологическая карта мероприятия
|
Автор
|
Щелыканцева Елена Владимировна
|
|
Тема:
|
Что такое дружба
|
|
Цель:
|
Формирование представлений детей о дружбе, её значимости
в системе человеческих отношений.
|
|
Задачи:
|
1. Расширить
знания о взаимоотношениях людей, о дружбе.
2. Формирование
нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.
3. Формирование
умений работать в коллективе.
|
|
Этапы подготовки:
|
1. Подбор стихотворного и
фактического материала для создания «эмоционального фона» общения с детьми.
2. Написание короткого
домашнего сочинения на тему «Что значит уметь дружить».
|
|
Планируемые результаты:
-личностные
-предметные
-метапредметные
|
Личностные: Формирование представлений детей
об общечеловеческих качествах - дружбе, взаимовыручке.
Предметные: научатся осознавать необходимость
жить по законам общечеловеческих ценностей.
Метапредметные:
* Познавательные УУД
Строить рассуждения, обобщать и делать выводы.
*Регулятивные УУД
Понимать задачу и стремиться её выполнить;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
*Коммуникативные УУД
Строить понятные для партнёра высказывания; владеть
диалогической формой речи.
|
|
Правила работы на
|
Не выкрикивать
Отвечать полным ответом
Не перебивать
Учиться работать в паре и группе
|
|
Используемые виды оценивания
|
Самооценивание
|
|
Формы работы
|
Фронтальная, индивидуальная, работа в группах
|
|
Оборудование и программное
обеспечение.
|
Интерактивная доска, компьютер, раздаточный материал
|
Ход
классного часа:
1 . Организационный
момент
Учитель:
-
Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа. Мы
будем говорить… а вот о чем, вы узнаете, когда разгадаете кроссворд:
1. Хозяин
лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке ледяной(медведь)
2. Одной
ручкой всех встречает, а другой провожает. (дверь)
3. В лесу
у пня с утра беготня, народ рабочий весь хлопочет (муравьи)
4. С неба
– звездой, в ладошку водой(снежинка)
5. Стоит
Антошка на одной ножке (гриб)
6. Из
горячего колодца через нос водица льется ( чайник)
- Какое
слово получилось из выделенных букв? (ДРУЖБА)
2.
Самоопределение к деятельности
Формируемые УУД . Формулирование проблемы, задач.
Учитель
Сообщите
тему нашего мероприятия
Учащиеся
Тема нашего
классного часа «Что такое дружба»
Узнаем
·
Что
такое дружба?
·
Кто
такой настоящий друг?
Научимся
Отличать
настоящую дружбу.
3. Работа
по теме мероприятия
Формируемые
УУД.
инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
- Какое
прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга,
с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать
о своем. Произносишь слово «дружба» - и сразу вспоминаешь веселых героев
мультфильмов.
1)
«Продолжи предложение «Друг – это тот, кто…»
2) Чтение
мини-сочинений на тему «Что значит уметь дружить»
- Сейчас
мы проверим, как вы умеете дружить: слушать друг друга, работать в группе.
3) Игра-
соревнование
а) Выбор
названия команды
б)
«Собери пословицу»
- Русский
народ создал много мудрых пословиц о дружбе. Ваша задача состоит в том, чтобы
их собрать и объяснить.
« Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
« Старый друг лучше новых двух»
« Дерево сильно корнями, а человек друзьями»
в) «Кто с
кем дружит»
1) Дядя
Федор и……………(Кот Матроскин, пес Шарик)
2)
Буратино и…………(Мальвина)
3)
Крокодил Гена и……………(Чебурашка)
4) Малыш и
…….(Карлсон)
5)
Белоснежка и ………(семь гномов)
6) Граф
Вишенка и ……..(Чипполино)
- Какими
качествами должен обладать друг? За что мы любим этих героев?
г)
«Фабрика ковров»
Признаки
ковра
-
центр; - одинаково оформленные углы; - симметричность.
( 1 тюбик
клея, 1 лист, 1 конверт)
Побеждает
та команда, которая во-первых, умеет согласованно работать, во-вторых правильно
и аккуратно изготовить ковер.
(диагностика
коммуникативных навыков)
д)
«Дружеское рукопожатие»
(2
человека стоят рядом спиной друг к другу с завязанными глазами. Делают три шага
в разные стороны, поворот, идут навстречу и обмениваются рукопожатием)
е) Песня
«Если с другом вышел в путь»
5. Рефлексия
Формируемые УУД. Формирование умения дать самооценку учебной
деятельности .
·
О чем мы говорили сегодня
на занятии?
·
Что значит быть другом?
Сегодня я
узнал(а)………………….
Я похвалил(а) бы себя за………………………
Ваше настроение
Дети выходят к доске
и рисуют СМАЙЛИК, отражающий настроение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.