Разработки по музыке (3 кл на казахском языке)

• 1 слайд

  1. Тапсырма - Джиксо әдісі: Үш топқа мәтін беремін, сол мәтінді топтарында талқылап, ішінен біреуі келесі екі топқа түсіндіреді. Осылайша үш топ тақырыпты өздері бір-біріне түсіндіру арқылы ашады. 2. Тапсырма – Сұрақтарға жауап бер, интервью немесе диалогтық қарым-қатынас 3. Тапсырма – Музыкалық ұғымдардың анықтамаларын дұрыс тап 4. Тапсырма – «Оркестр» сөзжұмбағын шеш. 5. Тапсырма - «Жоғалған нотаны тап» , ребус шешу 6. Тапсырма – Г.Гусейнлидің «Шөжелерім» әнін орындау

• 2 слайд

  Қызылжар 2015 жыл Бауырлас халықтар музыкасы. №86 В.Терешкова атындағы жалпы орта мектеп № 93 ЖОМ мектептің ән-әуез пәні мұғалімі: Сардарбекова Гулнар Қыдырбайқызы Музыка сабағы 4 сынып

• 3 слайд

  Музыкалық білім беру міндеттері: Бауырлас халықтар музыкасын оқып үйрену арқылы достықты үйрену Музыканы тыңдай білу және оны өмірмен байланыстыру Өзге ұлт музыкасының ерекшеліктерін ажырату

• 4 слайд

  Тәрбие беру міндеттері: Музыка арқылы өзге халықтардың салт-дәстүрлеріне, құрметпен қарауға тәрбиелеу. Бауырлас халықтардың ой-арманының музыкада бейнеленуі мен өмірімен байланыстылығын түсіндіру. Балаларды әсемдікті сезінуге , мәдениеттілікке, өнерді сүйе білуге тәрбиелеу.

• 5 слайд

  Топқа бөлу:

• 6 слайд

  Топ ережелері: Біреу сөйлегенде, оның сөзін бөлмеу! Қысқа да нұсқа сөйлеу! Уақытты үнемді әрі тиімді пайдалану! Берілген тақырыптан ауытқымау! Біз үшін әрбір пікір құнды! Тұлғаның жеке басын сынамай, көзқарас пен пікірді сынау. Жекелей жұмыс жасағанда, бір-бірімізге бөгет жасамау. Кешікпеу!

• 7 слайд

  Музыкалық ұғымдарға сәйкес келетін анықтамаларын дұрыс тап. Ашуг а) грузин халық аспаптары Саз ә) армян халқы өзінің әнші-композиторларын атайды Гусан б)әзірбайжандарақын, композитор, орындаушыны атайды Зурна в) грузин халық биі Пандури, чонгури г)армян халқының негізгі аспабы Лезгинка д)азербайжан халық аспабы

• 8 слайд

  Музыканы салыстыр

• 9 слайд

  Сұрақтарға жауап бер Кавказ, оның ішінде, әзірбайжан, армян, грузин халықтарының музыкалық ерекшеліктерін байқа, салыстыр. Грузин халқының хормен орындау ерекшелігі неде? «Гаянэ» балетін кім жазған? «Спартак» балетінің авторы кім? «Шөжелерім» кімнің және қай халықтың әні?

• 10 слайд

  «Лезгинка» сөзжұмбағын шеш. 1. Армян халқының аспабы 2. Армянның әнші-композиторы 3. Грузиннің төрт ішекті аспабы 4. А.И.Хачатурянның балеті 5. Грузиннің үш ішекті аспабы

• 11 слайд

  “Лезгинка” сөзжұмбағы С П А Р Ч Т О А П Л Е З Г И Н К А У У Г Н Р С У Д Н А Р У А Н И Р И

• 12 слайд

  Дауыс жаттығуы До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до Дуоль: До-до, ре-ре, ми-ми, фа-фа, соль-соль, ля-ля, си-си, до-до. Триоль: До-до-до, ре-ре-ре, ми-ми-ми, фа-фа-фа, Соль-соль-соль, ля-ля-ля, си-си-си, до-до-до.

• 13 слайд

  Г.Гусейнли “Шөжелерім” Шөп, шөп-шөп, шөжелерім Шөп-шөп, шөп-шөп, шөжелерім Мамық жүнді шөжелерім, Нәзік үнді шөжелерім 1. Көк шалғында жайылым бар Тез келіңдер жайылыңдар 2 рет Әй, менің, шөжелерім – 4 рет Балғын бөбек шөжелерім 2. Не жейсіңдер мен берейін Су берейін, жем берейін 2 рет Әй менің, шөжелерім - 4 рет Балғын бөбек шөжелерім

• 14 слайд

  Оқушының есте сақтау, оқып үйрену қабілетін арттырады. Музыкаға тәрбиелеу не үшін қажет, қандай пайдасы бар? Еңбек өнімділігін арттыруға ықпал етеді. Көңіл күйді ретке келтіріп, сезімге сергектік береді. Шаршау мен қажуды басады, үрей мен қорқыныштан арылтады. Қоршаған ортамен қарым-қатынасын қалыптастырады. Тыныс алуды және қан қысымын, ас қорытуды реттейді. Мінез-құлықты шыңдап, шығарма-шылыққа жетелейді.

• 15 слайд

  Назарларыңызға рахмет!

• 16 слайд