1579174
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИЗО, МХККонспектыРазработуа урока по МХК "Общие представления о культуре"

Разработуа урока по МХК "Общие представления о культуре"

библиотека
материалов


Синенко-Панченко И.В.

Дата проведения_______________________

9 класс

Урок № 15


Тема: Общие представления о культуре и ее роли в обществе.

Цель: познакомить со структурой культуры, повышать

общий интеллектуальный уровень.

2.

Термин «культура» обозначает обработка, воспитание, образование. В наше время насчитывается много толкований , общим для них является то, что под понятием «культура» подразумевается то, что создано человеком.

В разных обществах понимание культуры как «воспитания» приобрело разных оттенков:

- эллины в совокупности норм поведения, определенном способе жизни видели свое главное отличие от варваров;

- европейское средневековье приближает термин «культурность» к цивилизованности – то есть к обустройству городской жизни;

- в эпоху Возрождения культурность начинают рассматривать как соответствие гуманистическим идеалам человечества;

- в домарксистской философии культура определяет прежде всего духовную жизнь людей, направленность общественного строя на достижения науки и искусства;

- советская философия объясняет культуру как совокупность результатов человеческой деятельности.

Каждый из выше перечисленных взглядов имеет позитивные стороны. Ядро понятия «культура» составляет не способы, какие она использует, а жизненное содержание, которое реализуется при помощи тех или иных средств – в каждом акте и результате человеческой деятельности обязательно присутствует культурный аспект, особая форма нашей жизнедеятельности.

По определению английского ученого-этнографа Э.Б.Тайлора культура – это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством на протяжении его существования.

В развитии человечества можно выделить 3 этапа:

  1. Дикарство

  2. Варварство

  3. Цивилизация.

Развитие культуры совпадает с переходом от жизни дикой через варварство к жизни цивилизованной. В идеале культуру можно рассматривать как обобщенное усовершенствование человечества путем высшей организации отдельного человека и целого общества.

Цивилизация – это этап развития человеческого общества и характера самого общества. Чем выше развито общество, тем более весомы в нем общечеловеческие ценности.

Процесс становления общечеловеческих ценностей – главное что мы наблюдаем в истории культуры.


Короткий диспут с учащимися: цивилизация может служить культуре, а может отрываться от нее.

Как вывод:

Суть культуры не в уровне технического процесса, а в качестве духовно-морального общества. В современном мире существует много глобальных проблем – одна из них культурная катастрофа, но ни какие экономические успехи и политические свободы нельзя считать устойчивыми если существует опасность снижения культурного уровня людей, упадка духовных и моральных ценностей.


Субъекты процесса развития культуры:

- общество

- разные социальные группы

- отдельные личности, их взаимодействие часто вызывает противоречия в развитии культуры.

Культурная деятельность – это деятельность человечества, характеризующаяся необходимостью – определяя цель человек учитывает не только личные потребности, но и общественные.

Противоречия в развитии культуры – вещь закономерная, поскольку субъектами могут выступать и общество в целом, и определенные социальные группы и отдельные личности.

Исторические типы культур.

Мировая культура – определяется собственной системой общечеловеческих ценностей и объединяет разные типы культур:

  1. Культурные эпохи

  2. Национальные культуры – синтез культур разных классов, социальных прослоек и групп определенной нации.

  3. Этнические культуры – созданные отдельным этносом (это древнейшая прослойка национальных культур, которая охватывает сферу быта, мораль, язык, религию, фольклор, мифологию, обычаи).

  4. Региональные культуры – конгломерат разных культур, созданных разными народами, живущих в определенном географическом ареоле. Схожесть природных условий жизни, экономические, культурные связи между народами обеспечивают родственность культур ареола.

  5. Классовые культуры – присущи определенному классу общества.

  6. Профессиональные культуры.

  7. Особенности культуры разных психологических типов отдельных людей.

  8. Народные культуры.


Выделяют также следующие виды культур характерные для общества:

- локальная – культура конкретного, исторически сложившегося общества. Каждая из этих локальных культур имеет свои специфические черты и особенности которые зависят от географических и социально-исторических условий;

- массовая – разновидность культуры, которая ориентирует духовные и материальные ценности, распространяя их на «усредненный» уровень развития массового потребителя;

- доминирующая – совокупность ценностей, верований, традиций, обычаев, которыми руководствуется большинство членов общества;

- элитарная – культура привилегированных групп общества, характеризуемая принципиальными отличиями, духовным аристократизмом и ценностно-содержательной самодостаточностью;

- политическая – сфера культуры, вырабатывающая представления о цивилизованных формах политического прогресса, оценки уровня его развития; включает в себя политическую мысль, связь культуры и политической философии; оценку политических структур с точки зрения культуры, политического самосознания и политического поведения общества.


Вывод урока.

На любом уровне своего существования культура не просто пребывает рядом с другими сферами жизни, а проникает во все его сферы, проявляя себя и в политической деятельности, и в отношении к труду; в искусстве – создании его произведений и понимании их.

Культура – это цепочка от жизненного смысла к воплощению его в действие.

Развитие культурных ценностей, их влияние на жизнь общества и личности необходимо рассматривать во всех сферах жизнедеятельности человека, а это возможно только при условии владения соответствующими знаниями. Но даже обладать знаниями по истории искусства мало, необходимо учится осмысливать их с философской точки зрения.

Вопросы для контроля

1. Назовите три этапа развития человечества

2. На каком этапе начинается развитие культуры

3. В чем состоит суть культуры, как духовного явления?

4. Кто является субъектом процесса развития культуры?

5. Почему в развитии культуры всегда существуют противоречия?

6. Назовите исторические типы культур, какие объединяет в себе мировая культура ( 8 пунктов)

7. Назовите основные виды культур, характерных для общества (5 пунктов)







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.