351384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиРазвитие творческого потенциала детей искусством хореографии.

Развитие творческого потенциала детей искусством хореографии.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Стукачева Анастасия Сергеевна

учитель начальных классов

Развитие творческого потенциала детей искусством хореографии.



Все большее число людей могут с уверенностью заявить, что 21 век – век информационных технологий, потому что эти самые технологии не отпускают их в реальную жизнь.

Дети целиком и полностью живут в Интернете: у них виртуальная любовь, дружба. Встает проблема, как помочь детям научиться общаться без компьютерных технологий, как научить выражать и проявлять свои эмоции не смайликами, а с помощью мимики, жестов и пластики тела.
В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (далее – ФГОС) внеурочная деятельность включена в основную образовательную программу. Как и деятельность в рамках уроков, она направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы, причем, в большей степени – на достижение личностных и метапредметных результатов. Внеурочная работа тесно связана с дополнительным образованием детей. Связующим звеном между ними выступают школьные научные общества, объединения профессиональной направленности, факультативы, творческие объединения и т.д. Основой внеурочной деятельности в нашей школе мы можем считать эстетическое воспитание: музыку, живопись, танец, театр, декоративно – прикладное искусство и другие виды художественного творчества. Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.

Хореография – искусство любимое детьми, "Искусство,- писал Л. С. Выготский,- есть скорее организация нашего поведения на будущее, установка вперед, требование, которое, может быть, никогда и не будет осуществлено, но которое заставляет нас стремиться поверх нашей жизни к тому, что лежит за ней"

Танец - вид искусства, в котором художественные образы создаются средствами пластических движений и ритмически четкой и непрерывной смены выразительных положений человеческого тела.

Дети любят фантазировать, сочинять свои движения. Так средствами танца выстраивается коммуникация с самим собой, другими людьми и окружающим миром, происходит вовлечение в действие всей личности целиком: интеллекта, тела и души. Музыкально-ритмичные упражнения развивают память, внимание. Впечатления, полученные на занятиях танцами, обычно оставляют яркий след в психике учащихся и оказывают сильное воздействие на поведение и на их отношение к другим занятиям. Все занятия строим таким образом, чтобы воздействие на ребёнка средствами искусства было комплексным. У детей должна активизироваться связь между музыкой, поэзией и движением. Они должны понять те простые правила, которые необходимы на уроках хореографии: музыка - хозяйка на уроках , без нее не может быть танца. На своих занятиях я использую множество приемов развития способностей обучающихся: показ танцевальных композиций различных направлений (народный, модерн, балет и д.р.), обсуждение спектра вызванных эмоций, соотношение стихов, музыки и движения и т.д.

Наиболее эффективным способам развития пластики, является сочетание хореографической деятельности с элементами музыкального метода пластического интонирования.

  Раскрывая специфику музыки, Б. В. Асафьев подчеркивал, что: «…музыкальная интонация никогда  не теряет связи ни со словом, ни с  танцем, ни с мимикой (с пантомимой) тела человеческого. Любой музыкально – пластический знак или интонация – это одновременно и дыхание, и напряжение мышц, и биение сердца…».

 «Простым  жестом – взмахом руки, - пишет  Г. Г. Нейгауз, - можно иногда гораздо больше объяснить и показать, чем словами».

Эффективность использования элементов пластического интонирования в работе с детьми признавали такие педагоги и музыканты как: В. В. Медушевский, Э. Б. Абдуллин, Д. Б. Кабалевский, Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, М. С. Красильникова, В. Коэн, и другие.

В своей деятельности я осуществляю данную работу в два этапа:

-Этап накопление жестов. На данном этапе обучающиеся повторяют жесты, мимику хореографа. Поэтому пример

выражения того или иного действия, зависит сначала от воображения и фантазии педагога.

-Этап создания собственных «образов». Ребята должны выразить свои чувства, то что они услышали в мелодии с помощью жестов, мимики и пластики тела. Выбор для творческих учеников огромен, нужно только предложить возможность пофантазировать и тогда музыкальное произведение превращается в настоящую «звучащую картину», маленькое театральное представление.

На первом этапе в ходе диагностики способностей выявляю, как ребенок может раскрыть и показать то, что он слышит и определяю поле деятельности. Наряду с групповыми занятиями осуществляются и индивидуальные. С менее открытыми детьми приходится работать много, но это только в большей степени способствует воспитанию у них трудолюбия и упорства. Практика показывает, что с помощью специальных занятий можно развивать чувство ритма, музыкальный слух, ощущения, воображение, фантазию, образную память, так необходимые во всех видах художественно-творческой деятельности.

По результатам диагностирования выявлено - улучшение музыкальной памяти, пластики, воображения, эмоциональности, самостоятельности у 65% обучающихся в середине года и два ребенка вышли на высокий уровень. Учитывая то, что первичная диагностика по этим показателям была следующей: средний уровень -40% ,низкий-60%, высокий-0%, можно сказать что данная методика работы с детьми дает положительные результаты.

Двигательную энергию ребенка необходимо направлять в положительное русло. Именно хореография, как вид искусства, может снимать перегрузки, улучшать  физическое и душевное состояние детей.

Расширяя мировоззрение, развивая интеллект у детей, сохраняя их любовь к жизни и веру в нее, педагог-хореограф помогает преодолевать трудности современного бытия через соединение духовной и телесной красоты.

Главной нашей задачей, должна стать задача по созданию условий для максимального самовыражения, саморазвития каждого учащегося. Наши ученики должны быть наиболее успешными во взрослой жизни, должны уметь самостоятельно приобретать знания, умения. Мы должны помочь нашим детям чувствовать себя достаточно уверенно и спокойно в этом динамично развивающемся мире.




Общая информация

Номер материала: ДБ-218627

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.