Конспект образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности "Кто похитил торт?"

«Следствие ведут малыши

…или история о том, кто похитил торт»

ОД  для детей старшей группы

Форма проведения: образовательная деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Физическая культура».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Задачи:

- расширять знания детей о профессии полицейского;
- подбирать прилагательные к слову полицейский;
- развивать внимание, память, логическое мышление;
- обогащать речь словами «следователь», «криминалист», «улика»,  «фоторобот»;
- воспитывать уважительное отношение к людям этой профессии.

Материал:

- сюжетный рисунок с изображением комнаты (окно, шкаф, стол,   на котором нарисованы  разные продукты питания, в том числе торт); 

- второй рисунок точно такой же, за исключением торта; 

- листы бумаги с прорисованными свечой  разных  следов;

- краски,   кисточки; картинки с изображением сказочных героев: Буратино,  Карлсон, Красная Шапочка, Шапокляк;

- детали частей лица   данных персонажей, конверт,  в котором  находится рисунок,  где  старуха Шапокляк с тортом;

- эмблемки;

Предварительная работа: чтение сказки  «Крокодил Гена и Чебурашка», беседы о разных профессиях, просмотр мультфильмов про сыщиков.

Общая продолжительность: 15 минут

Воспитатель: Здравствуйте, исэмесез, ребята! Давайте встанем в круг,  возьмёмся за руки и пожелаем друг другу доброго утра и хорошего настроения.

Скажем здравствуйте руками, (машем руками)

Скажем здравствуйте глазами, (утята пальцами на уровне глаз)

Скажем здравствуйте мы ртом, (хлопки)

Станет веселей кругом (разводим руки в сторону и кружимся)

Звонит телефон

Воспитатель: Да! Хорошо! Поможем!

Ребята, мне сообщили, что в одной из квартир произошла кража. Хозяин квартиры просит о помощи. Как вы думаете, к кому он может обратиться и кто ему может помочь?

Ответы детей: к полицейскому.

Воспитатель: Я предлагаю посмотреть на экран  назвать предметы, которые относятся к профессии полицейского (предметы разных профессий)

Дети называют

Воспитатель: А как вы думаете, каким должен быть полицейский?

Ответы детей: смелый, отважный, решительный, ловкий, честный.

Воспитатель: А чем он занимается

Ответы детей: он защищает, наводит порядок, оберегает, помогает, охраняет, ловит преступников.

Воспитатель: А вы хотите сегодня стать настоящими полицейскими-сыщиками?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда предлагаю одеть шляпы и отправиться на место преступления.

Песня  Бременские музыканты

Воспитатель: Посмотрите, на экране  фотографии с места преступления. Слева  фотография до похищения, а справа после кражи.  Наша задача найти похищенный предмет. (Принцип найди отличия)

Ответы детей: Торт

Воспитатель: Правильно, похищен торт.

Но как нам  узнать, кто его мог похитить? Можем мы сейчас сразу ответить на этот вопрос?

Дети: нет

Воспитатель: Я думаю, что похититель оставил улики.

Предлагаю приступить к расследованию и найти улики, оставленные преступником.  А кто из вас знает,  что такое улики?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно - это могут быть   любые  мелочи: клочок бумаги, след от обуви, отпечаток пальца и другие  предметы.

С места преступления доставлены улики. Я предлагаю вам пройти в лабораторию и с помощью волшебной краски, определить улики.

Дети красят красками.

Воспитатель: Какие улики вы обнаружили?

Дети: следы

Воспитатель:  При помощи луп рассмотрите их внимательно и скажите, кому они принадлежат?

Ответы детей: следы кошки, собаки, птиц и т. д.

Воспитатель:  Можем мы по этим следам определить, кто конкретно украл торт?  Преступник один, а следов много.

Дети : нет

Воспитатель:  Обнаруженные нами улики не дали результата. Как вы думаете, кто нам ещё может помочь?

Дети:

Воспитатель: Если улик недостаточно для раскрытия  преступления, то сыщики обращаются к свидетелям. Свидетели  - это те люди, которые случайно оказались с местом преступления. Это могут быть соседи, прохожие.

По словам одного из свидетелей, был составлен фоторобот.  А вы знаете, что такое фоторобот?

Ответы детей

Воспитатель: Это словесное описание человека.

Ребята, предлагаю вам взять конверты и поделиться на две группы. Откройте конверты, достаньте всё содержимое. Ваша задача по данному описанию составить портрет предполагаемого похитителя.

Приступаем к работе: лицо худое с вытянутым подбородком,  круглые маленькие глаза, длинный острый нос, узкие губы, на голове чёрная  шляпка.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Предлагаю вам посмотреть на экране фотографии и  выяснить, не совпадают ли ваши фотороботы с предложенными фотографиями.

На экране появляются портреты Карлсона, Красной Шапочки, Буратино, Винни-Пуха, Шапокляк. В заключении  у всех должен получиться фоторобот Шапокляк.

Воспитатель: Так кто же у нас похититель торта?

Дети: Шапокляк

Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня проделали очень большую работу. Дело можно считать  раскрытым! Вы настоящие сыщики.    Поздравляю вас  с успешным расследованием!

Воспитатель: За активную  и хорошую  работу вы награждаетесь  медалями «Юного полицейского». 
Слайд № 12 медали. Детям вручаются медали