Развитие языкового анализа и синтеза на уровне предложения и текста

• 1 слайд

  Развитие языкового анализа и синтеза на уровне словосочетания, предложения, текста
  

• 2 слайд

  Ошибки на уровне словосочетания, предложения, текста
  Нарушение границ слов в предложении
  Слитное написание слов (ужебыли, мырады)
  Раздельное написание частей слова (и дут кнам, толста я до сочка)
  ошибочное написание предлогов и приставок (сидел настуле, под ходила гдо роге, пре красный день)
  

• 3 слайд

  Ошибки на уровне словосочетания, предложения, текста
  Нарушение или отсутствие границ предложений
  Нарушение границ предложений (Падаетснег. Хлопьями ужевсёбело.)
  Отсутствие границ предложений (мыналовили много рыбы тут ершии окуни)
  

• 4 слайд

  Ошибки на уровне словосочетания, предложения, текста
  Пропуски, перестановки и вставки слов, нарушение количественного и качественного состава предложения
  Повторы, пропуск (Водворе за лили каток большой каток) (уменя есть ещё банка варенья)
  Нарушение порядка слов, искажение смысла (Весной луга затопили речку) (В прохладную воду в моей реки)
  

• 5 слайд

  Ошибки на уровне словосочетания, предложения, текста
  Нарушение границ предложений в тексте
  Нарушение порядка предложений
  Пропуск предложений, смысловых частей
  Вьюга.
  Малыш боялся. Идти вшколу. Утром Коля вышел. Издома дул сильный ветер. Вылавьюга.Мальчики взялись зарукии. По бежали вшколу.
  

• 6 слайд

  Нарушение языкового анализа и синтеза
  

• 7 слайд

  Направления работы
  Развитие анализа и синтеза структуры предложения.
  Знакомство с предложением (определение основных признаков предложения, дифференциация набора отдельных слов и предложения)
  Дифференциация словосочетания и предложения
  Развитие анализа структуры предложения – определение границ предложения, определение последовательности и места слов в предложении
  Знакомство с предлогами, приставками. Определение их значения, знакомство с написанием.
  Дифференциация предлогов и приставок
  

• 8 слайд

  Направления работы
  Развитие анализа и синтеза структуры текста.
  Знакомство с текстом – определение основных признаков текста
  Дифференциация отдельных предложений и текста
  Определение последовательности предложений в тексте
  
  

• 9 слайд

  Направления работы
  Интеллектуальное развитие (развитие мыслительной деятельности: памяти, восприятия, внимания)
  Развитие восприятия и понимания речи (постепенно усложняющиеся инструкции, грамматические конструкции, расширение словарного запаса)
  Развитие экспрессивной речи, формирование фразы, распространение.
  
  

• 10 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне фразы
  Придумать предложение с определённым словом (количеством слов).
  

• 11 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне фразы
  Придумать предложение к схеме.
  

• 12 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне фразы
  Завершение предложений с опорой на картинку, схему.
  Все ребята играют …
  

• 13 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне фразы
  Работа с деформированным предложением
  Дома, около, ребята, играют;
  Ребята, играть, дом, около;
  Ребятаиграютоколодома.
  Амрребятаклтпфжчаиграютаооколотывдома.
  
  

• 14 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне фразы
  распространение предложения;
  сокращение предложения до грамматической основы;
  Дети играют.
  Маленькие дети играют.
  Маленькие дети играют дружно.
  Маленькие дети часто играют дружно.
  

• 15 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне текста
  Определите границы предложений. Запишите и озаглавьте текст.
  Наступила зима коза любит капусту санки перевернулись в мороз одевайтесь теплее
  Нине купили куклу девочка назвала куклу Машей Нина сшила Маше одежду малышка любит свою куклу
  

• 16 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне текста
  Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.
  
  Два друга.
  Мальчики вместе решили задачу.
  Юра решал задачу.
  Пришел Слава.
  Так Слава помог другу.
  Задача была трудная.
  

• 17 слайд

  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне текста
  к, звери, готовятся, зиме
  и, нагуливают, барсук, сало, медведь
  запасает, орехи, кедровые, бурундук
  сушит, на, белка, сучках, грибы
  
  Составьте и запишите связный текст из деформированных предложений. Подберите к тексту название.
  

• 18 слайд

  Ярко светит _______________ солнце. _____________ облака украшают _________________ небо. Слышны ____________ трели птиц. Смолой запахли ______________ почки. Появилась ____________ травка. Выглянул ________________ подснежник. Вот _____________ лучик заиграл на снегу. С пригорка зажурчал ______________ ручеек. ______________ и _______________ лес весной.
  Варианты упражнений для развития языкового анализа и синтеза на уровне текста
  

• 19 слайд

  Сегодня наступила запоздалая, долгожданная Весна – красна.
  Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул первый подснежник. Вот солнечный лучик заиграл на снегу. С пригорка зажурчал говорливый ручеек.
  Веселый и радостный лес весной.
  Весна.