Коррекционная
работа в ОУ с обучающимися с ОВЗ.
Соколова
Елена Владимировна
Классный
руководитель
Специального
коррекционного класса
МОУ
Платошинской СОШ
Пермского
края
Развитие
способностей у детей
с ограниченными
возможностями к самовыражению.
Начало моей работы в специальном коррекционном классе 8 вида относится к 1992 году.
Мои дети - это дети с различными физическими заболеваниями и психическими нарушениями.
В моём классе
22 человека, класс малокомплектный (с 1 по 9 класс).
|
№
|
Класс
|
Комплектование
|
Программа
|
Статус
|
|
1
|
1
|
1
|
«Особый
ребёнок»
|
м/и, р/и
|
|
2
|
3
|
2
|
8 вид
обучения
|
опекаемый
|
|
3
|
4
|
2
|
8 вид
обучения
|
м/и
|
|
4
|
5
|
8
|
8 вид
обучения
|
р/и
|
|
5
|
6
|
1
|
«Особый
ребёнок»
|
р/и
|
|
6
|
7
|
3
|
«Особый
ребёнок»
|
р/и
|
|
7
|
8
|
3
|
8 вид
обучения
|
м/и
|
|
8
|
9
|
2
|
8
вид обучения
|
ГР,
опекаемый
|
В проекте Специального Федерального государственного образовательного стандарта
начального образования детей с задержкой психического развития, в разделе
«Направления коррекционной работы в сфере формирования жизненной компетенции и
планируемые результаты» одним из требований к результатам является: развитие
у ребёнка любознательности, наблюдательности, способности замечать новое,
задавать вопросы, включаться в совместную со взрослым исследовательскую
деятельность, развитие активности во взаимодействии с миром, понимание
собственной результативности.
Всё это
рекомендуется реализовать через такие формы:
-проблемные
ситуации
-виртуальные
экскурсии через ИКТ
-оформление
выставок рисунков, поделок
-участие в
проектной деятельности
-презентации
-профильные
лагеря.
Учитывая эти
рекомендации, я внедряю во внеурочную деятельность:
участие в
дистанционных творческих конкурсах всероссийского и краевого уровня.
Выстроен рейтинг
учащихся, имеем портфолио. В таблице отражены результаты участия моих
воспитанников в творческих и спортивных конкурсах.
|
Муниципальный
уровень
|
Результат
|
Всероссийский
уровень
|
Результат
|
|
1.Конкурс-фестиваль
«Олимпиада
2014»
2.Районный
праздник спорта детей-инвалидов, посвящённый Параолимпийским играм
3.Районный
конкурс талантов и творчества детей с инвалидностью
«Мне
через сердце виден мир»
|
Диплом-
2место
Диплом-
3место
10
грамот
3сертификата
за спортивные достижения
Грамота
за творческие способности
|
Всероссийский
дистанционный конкурс детского творчества «Талант с колыбели»
Общероссийский
дистанционный конкурс «Удивительное рядом»
|
2
диплома лауреатов
Диплом
3степени
|
В 2013-2014
учебном году я выступила с инициативой: открыть профильный лагерь дневного
пребывания с экологическим направлением для детей, обучающихся в специальном
коррекционном классе 8 вида. Педагогический совет школы поддержал мою
инициативу. В августе 2014 года мы смогли оздоровить 20 человек через
профильный экологический лагерь «Родничок» с дневным пребыванием.
Наш девиз
– помоги природе делом, а это значит, каждый может стать героем акции (это
сбор макулатуры у односельчан, сбор пластика, это использование вторичного
сырья в быту - конкурс «Вторая жизнь вещей»).
Наряду с
этим был запланирован сбор информации о населении и городах Пермского края,
через тесное сотрудничество с библиотекой села Платошино. Через ресурсы
интернет (мы учим детей пользоваться интернетом), тем более предусматривается
новая форма обучения – дистанционное. Через сотрудничество с музеями Пермского
края (экскурсия в Пермский краевой музей, экскурсия в музей народного зодчества
село Хохловка).
Моей
целью было: включение детей в социально значимую, творческую деятельность
через практическую деятельность.
Решала данную цель через задачи:
- Закаливание и укрепление здоровья детей, содействие
нормальному физическому развитию (утренняя зарядка, спортивные игры,
соревнования);
- Формирование ценностей здорового образа жизни через
беседы: «Умение сказать «нет»; «Последствия курения»; «Стресс. Способы его
снятия»; «Сказка про алкоголь» и другие.
- Развитие творческих способностей личности ребёнка: театрализованные
представления: «Как медведь курил трубку», конкурс рисунков «Моё село»,
плакатов (организовали выставку плакатов в рекреации первого этажа: «Нет
наркотикам»), творческие гостиные.
- Формирование культуры общения, труда, экологического
мышления и вовлечение детей в экологическую деятельность (работа на пришкольном
участке, участие в акциях: «Чистое село», «Чистый берег», «Волонтёрское
движение», приняли участие в экологическом КВН при сельском клубе). Работа
оценена на слёте природоохранных отрядов, грамота за 3 место.
Учащиеся включались в различные виды деятельности
исходя из своих возможностей и интересов.
Что у нас получилось:
-Ребята
расширили свои знания о природе Пермского края, получили представление об
уникальных памятниках природы, приобрели навыки поведения в лесу, на реке.
-Появилась
экологическая ответственность, которая выступает как существенное нравственное и
психическое качество человека, становится одной из важнейших черт его
характера.
- Итогом нашей работы стало участие в районном экологическом слёте
природоохранных отрядов, где мы представили стендовый доклад «Голос природы».
Знание ребёнка
– это умение увидеть и понять в каждом то особенное, индивидуальное, что
отличает его от всех, и то общее, что характеризует его возрастные
особенности, это умение понять и принять ребёнка таким, какой он есть. Понимать
и любить не только хорошего, послушного ученика, того, кто не требует особых
сил, но и того, к которому нужно найти подход, которому нужно вовремя помочь,
которого нельзя оставить без внимания.
Литература:
1. Георгиевский
В.А. Шитикова Л.И. «Проведение праздников в начальных классах».
2. Дереклеева
Н.И. «Классный руководитель. Основные направления деятельности».
3. Под
редакцией Мачихиной В.Ф. «Воспитательная работа во вспомогательной школе».
4. Гордеюк
Т.Н. «Психолого-педагогические инновации в коррекционных классах».
5. Коробейников
И.А., Е.Л.Инденбаум, Н.В. Бабкина «Специальный Федеральный государственный
образовательный стандарт начального образования детей с задержкой психического
развития» проект
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.