Тема урока: «Доброта - это солнце, которое
согревает душу Человека».
Цель урока: углубление представления учащихся об общечеловеческой ценности «доброта».
Задачи:
- формировать осознанное представление быть добрым;
- развивать способность осмысливать и оценивать различные
жизненные ситуации.
- воспитывать внимательное отношение к окружающим.
1. Позитивный настрой: (под музыку)
Сидение в тишине. Дети закрывают глазки. Говорит учитель.
Ваше сердце – это ваше маленькое солнышко. Оно греет также, как и солнце. Ваше
солнце дает вам добро. И своим добром вы делитесь с людьми. Давайте пошлем
добрые мысли своим родителям, сестрам и братьям, своим друзьям и просто всем
знакомым людям, нашим гостям и всей нашей маленькой прекрасной планете, всем
пожелаем добра.
А теперь откройте глаза, улыбнитесь и постарайтесь сохранить это ощущение
покоя и радости в течение всего дня.
2. Домашнее задание проверка:
Ребята, я вас просила дома найти стихотворения о доброте и нарисовать рисунки.
Я вижу что вы справились с заданием и принесли стихотворения, давайте почитаем.
Обобщение:
- Какие добрые дела мы с Вами можем сделать в школе?
(предложения детей выслушиваются и обсуждаются).
3.
Позитивное высказывание: (цитата)
Если ты сделал добро – молчи,
Если тебе сделали добро – расскажи.
- Вы уже догадались наверно, что тема сегодняшнего урока «Доброта - это солнце, которое
согревает душу Человека».
- Что такое доброта?
- Добрый человек – это тот, кто любит людей, помогает им.
Будьте добры ко всем окружающим людям!
- Ребята, а где добро всегда побеждает зло?
- В сказках.
- Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло. (Дети перечисляют сказки).
(Красная Шапочка, (Аленький цветочек), (Дюймовочка).
4. Рассказывание истории (беседа)
Самое большое желание
Трое маленьких детей было у родителей да одна старшая дочка — помощница. С утра до вечера она нянчилась с младшими детьми: кормила, утешала, умывала.
Вечером, когда малыши засыпали, девочка маме помогала все постирать да прибрать.
Однажды пошла девочка за водой на речку и нашла в воде чей-то посох. Вытащила она посох из речки и видит: старушка по берегу идет. (Первая остановка)
— Бабушка, не ваш ли этот посох? — спросила девочка.
Взяла старушка посох, обрадовалась:
— Это мой волшебный посох. За то, что нашла его, я тебя награжу. Говори, чего хочешь?
— Больше всего я хочу отдохнуть денек, — ответила девочка.
— Можешь отдыхать, сколько хочешь. Мой волшебный посох любое желание исполнит.
— Это хорошо, — обрадовалась девочка, — но кто меня кормить будет?
— Об этом не беспокойся, — сказала старушка и взмахнула посохом.
Все закружилось перед глазами девочки, и оказалась она в замке дивной красоты. В каждой комнате замка были невидимые слуги, которые поили, кормили, умывали и одевали девочку. Вокруг замка не было никого, только птицы пели в саду. (Вторая остановка)
День прошел, второй прошел, заскучала девочка и заплакала:
Я хочу домой. Там, наверное, без моей помощи пропадают.
Если домой вернешься, до конца жизни будешь трудиться без отдыха, — прозвучал чей-то голос.
Ну и пусть. Без близких людей человеку и рай не рай, — сказала девочка.
В тот же миг оказалась она дома. Братишка и сестренки к ней бросились. Один кушать просит, другая — попить, третья — поиграть, а девочка рада. (Третья остановка)
• Почему девочка не захотела остаться в чудесном замке?
• Согласились бы вы жить в райском уголке без своей семьи? Почему? (Ответы учащихся)
• Воспоминания о доме согревают сердце человека.
• Мысли о доме придают силы.
• Родной дом — надежная опора человека. (Ответы учащихся)
— Труд на благо близких и дорогих людей дарит человеку радость, наполняет жизнь смыслом. От каждого из нас зависит, насколько уютным и теплым будет наш дом.
Задание:
Учащиеся должны сделать выбор модели поведения для каждой из следующих ситуаций и обосновать их.
• По телевизору ваш любимый фильм. Брат хочет смотреть футбольный матч по другому каналу.
• В гости неожиданно приезжает бабушка из далекого аула. В ее честь в семье готовится праздничный стол. У вас на это время назначена долгожданная встреча с друзьями.
Разминка:
5. Творческая деятельность, групповая работа:
Шире круг, шире круг,
Музыка зовет
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод!
Дружат птицы в вышине,
Дружат рыбы в глубине,
Дружит с небом океан,
Дружат люди разных стран.
Дружат солнце и весна,
Дружат звезды и луна,
Дружат в море корабли,
Дружат дети всей Земли.
(плакат коллаж)
Стакан молока
Мальчишка был голодный
и без сил,
Давно не ел... Пришел издалека...
В дверь постучав, воды он попросил,
Но женщина выносит ... МОЛОКА!
И тот стакан дал силы снова жить!
Поверил он - есть в
мире ДОБРОТА!
Став доктором, спасал чужую жизнь,
Она у человека лишь одна!
Так и работал в клинике одной.
Ученым стал и доктором наук.
К больным спешил в короткий выходной:
"Хороший доктор!" - слышалось вокруг.
Однажды утром делал он обход.
Тут телефон призывно зазвонил:
"Больная у меня, и ждет народ,
Мне помоги!" - хирург его просил:
"Сейчас приду. Не брошу одного!"
-И дверь открыв, больную
увидал.
Вдруг встрепенулось сердце у него!
Седая вся! Но он ее УЗНАЛ!
ОНА! ОНА! Да как я мог забыть
Ту, что дала когда-то молока!
Больна серьезно! Буду САМ лечить,
Хотя надежда так невелика!
Он СПАС ей жизнь! Все силы приложил!
Живет и побеждает ДОБРОТА!
К оплате ей листочек положил:
"Не расплачусь!" - подумала она!
Но взяв листок, не верила глазам!
От слез ее вдруг поплыла строка...
"Вы не должны! За все спасибо Вам!
ОПЛАЧЕНО СТАКАНОМ МОЛОКА!"...
Высказывания детей.
- Что вы можете сказать об этом стихотворении.
- Добрый человек окажет помощь всем, кому эта помощь нужна. Он сможет поделиться даже последним глотком воды. Кровь никогда не бывает лишней, но донор отдает свою кровь людям и этим спасает им жизни. В мире часто случаются катастрофы, войны, бедствия. И благодаря добрым людям, все попавшие в беду получают продукты питания, медикаменты.
- Делать добрые дела и не хвастаться этим – в этом достоинство человека.
- Молодцы:
- Как вы считаете вас окружают добрые люди?
- Я считаю, что меня окружает много добрых людей. Это мои друзья, мои товарищи, мои родные и близкие. Я знаю, что они поделятся со мной не только радостью, но и придут ко мне на помощь в трудную минуту.
6. Групповое пение:
Есть друзья
Если
друг не смеётся,
Ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды,
Это просто.
Ты исправь ошибку,
Превращая в улыбку,
Все грустинки и слёзы,
Это просто...
Восресенье, суббота,
Дружба- это не работа.
Дружба -это не работа.
Есть друзья,а для них,
У друзей нет выходных.
Есть друзья,а для них,
У друзей нет выходных.
Если свалится счастье,
Подели его на части
И раздай всем друзьям,
Это просто.
А когда будет надо,
Все друзья будут рядом,
Чтоб включить тебе солнце или звёзды.
Восресенье, суббота,
Дружба- это не работа.
Дружба- это не работа.
Есть друзья,а для них,
У друзей нет выходных.
Есть друзья,а для них,
У друзей нет выходных.
7.
Домашнее задание:
Нарисовать доброго и злого человека, подпишите качества доброго и злого человека.
8. Заключительная минута тишины:
Заключительное слово учителя.
Закончить сегодняшнее занятие мне хочется словами поэтессы Веры Кушнир:
Простая
доброта, внимательность простая –
Желание добра во всяком вызывает.
Не бойся же добром твоим делиться с братом:
Делясь, не жди себе награды и уплаты.
- Ребята приложите руку к сердцу и послушайте, как оно бьётся.
- Послушаем свое сердце.
Помолчим и подумаем…
- В моем сердце живет доброта.
Я думаю, что в ваших сердцах тоже живет доброта и любовь.
- Только человек с добрым и открытым сердцем может быть отзывчивым и чутким.
- Возьмемся за руки и почувствуем, что мы не одиноки.
Я хочу вам пожелать:
Пусть в сердце каждого из вас
Живет доброта.
Пусть ваша доброта согревает
Все вокруг!
- Помните, добрые простые слова, могут растопить любое ледяное сердце!
Разговор о маме 
От чистого сердца, Простыми словами
Давайте, друзья, Потолкуем о маме.
Мы любим её, Как хорошего друга,
За то, что у нас С нею всё сообща,
За то, что, когда Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть У родного плеча.
Мы любим её и за то, Что порою
Становятся строже В морщинках глаза.
Но стоит с повинной Прийти головою –
Исчезнут морщинки, Умчится гроза.
За то, что всегда Без утайки и прямо
Мы можем доверить Ей сердце своё.
И просто за то, Что она – наша мама,
Мы крепко и нежно Любим её.
(Н. Саконская)
Я маму люблю
Мне мама приносит Игрушки, конфеты,
Но маму люблю я Совсем не за это.
Веселые песни Она напевает,
Нам скучно вдвоем Никогда не бывает.
Я ей открываю Свои все секреты.
Но маму люблю я Не только за это.
Люблю свою маму, Скажу я вам прямо,
Ну просто за то, Что она моя мама!
(Л. Давыдова)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Развитие творческих способностей является жизненно важной проблемой, актуальной во все времена. Творческое начало не является природным качеством ума, оно возникает и вырастает на основе определённого накопленного опыта, разнообразной практической деятельности. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятия зажатости, обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, творчество. Поэтому уже с младших классов мы учим детей видеть и чувствовать прекрасное, создавать это прекрасное, развиваем в них эстетические чувства. Вся работа по развитию творческих способностей ведётся в системе на протяжении учебного года с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
6 671 964 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Антонычева Надежда Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.