Рецензия на методический доклад «Пути активизации интонационно-мелодического мышления начинающего скрипача»

Рецензия

на методический доклад

«Пути активизации интонационно-мелодического мышления начинающего скрипача»

преподавателя МБУ ДО ШПИ г. Ярцево

Шустовой Н.Е.

В представленном докладе: «Пути интонационно-мелодического мышления начинающего скрипача» рассмотрены вопросы воспитания двигательно-интонационной ориентации правой руки и пальцев скрипача на грифе. Основываясь на своем практическом опыте работы в классе скрипки, Шустова Н.Е. определила методы, позволяющие искать, находить и использовать в работе пути активизации интонационно-мелодического мышления начинающих скрипачей наиболее эффективно. Методический доклад адресован преподавателям по классу струнно-смычковых инструментов детских музыкальных школ и школ искусств.

В отличие от пианистов, баянистов, гитаристов и других музыкантов исполнители на струнно-смычковых инструментах, вокалисты интонируют мгновенно и сразу, не пользуясь готовыми звуками.

Обучающиеся на скрипке должны иметь тонкий, хорошо развитый музыкальный слух, На практике в школе довольно часто встречаются ученики со средними, даже слабыми музыкальными данными. Подобные трудности являются стимулом для поиска способов, активизирующих интонационномелодическое развитие и мышление учащихся непосредственно в ходе обучения их игре на струнно-смычковых инструментах. Комплексное интонационно-мелодическое воспитание служит важнейшим фактором, побуждающим ученика к самостоятельному творческому действию при освоении последующих музыкальных произведений. Структура доклада Шустовой Н.Е. соответствует выбранной теме и отражает ее основное содержание, может быть использован как методическое пособие для