Рекомендации
для родителей по развитию внимания у детей дошкольного возраста.
Воспитатель
Бородулина О.М.
ГБОУ
Гимназия № 1538
Под руководством родителей ребёнок учится
сосредотачиваться на занятии, даже когда ему неинтересно.
Давая указания своему ребенку, следите, чтобы они были
логичными и понятными ребёнку. Постарайтесь вовлечь его, освещая
привлекательные стороны объекта.
Учите детей с детства подмечать необычные особенности
предметов и явлений. Возрастающая любознательность и совершенствование
мыслительных процессов позволяют дошколёнку лучше концентрироваться на
заинтересовавшем предмете.
Вниманием детей 4-5 лет управляет взрослый при помощи
речи или жестов («Будь внимательнее!», «Посмотри, какая птичка!»). В старшем
дошкольном возрасте, дети управляют своим вниманием при помощи своей речи.
Таким образом они планируют свою деятельность, задают ей конечную цель. Это
даёт толчок к развитию произвольного внимания.
Чтобы развитие произвольного внимания у детей стало
успешным, родителям нужно учитывать некоторые его особенности.
·
Задания
необходимо планомерно усложнять, они должны немного превосходить знания и
умения дошкольника. Если ребенку сложно сразу его выполнить, составьте
подробную пошаговую инструкцию. Обдумывая указание, он будет проговаривать
вслух план выполняемых действий.
·
По
мере необходимости повторяйте инструкции несколько раз. Только тогда ребенок
сохранит в голове алгоритм действий и будет следить за их выполнением.
·
В
силу своих возрастных особенностей ребёнок не в состоянии управлять вниманием и
нередко попадает под влияние разного рода раздражителей. Формируйте у него
умение сопротивляться отвлекающим факторам.
·
Подталкивайте
на завершение действия похвалой, одобрением, восхищением будущим результатом.
·
Учите
детей контролировать себя. Дошколята любят сравнивать свою работу с работами
других ребят. Можно предложить проверить вас в выполнении задания. Ещё одним
стимулом может стать одна из особенностей детской психологии – стремление к
соревнованию.
·
Не
тормозите детей постоянными замечаниями. Слова типа «Не отвлекайся!», «Не
трогай!», «Не смотри!» не настроят на рабочий лад.
Трудно переоценить роль игры в развитии детей. Являясь
основным видом деятельности детей дошкольного возраста, она учит, формирует
полезные навыки, знакомит с новыми действиями. Доказано, что продолжительность
игры у шестилетки доходит до часа и более, трёхлеток же занять удастся не более
чем на 20-25 минут. Следует учесть эти особенности в организации занятий выборе
упражнений.
Далее представлена картотека игр на развитие внимания
у детей дошкольного возраста.
«Посмотри на меня»
Во время игры чадо внимательно рассматривает маму и отворачивается.
Затем ему следует ответить на вопросы: «Что на мне надето?», «Есть ли на мне
очки?», «Какого цвета шарф?». Потом можно поменяться ролями.
«Зоркий глаз»
Дома или на прогулке попросите ребенка осмотреться и
назвать все предметы по какому-то признаку (найди круглые, синие предметы). Для
крошек помладше выбирайте простые признаки – форму, цвет, размер. Деткам
старшего дошкольного возраста можно усложнить критерии: найди все деревянное,
гладкое.
«Сложи пуговку»
Во время данной игры происходит развитие внимания и
памяти у ребят дошкольного возраста. Подготовьте две коробочки с идентичным
набором разных пуговиц или мелких предметов и два бумажных листочка,
расчерченных на квадраты. Один из игроков выкладывает на клетки 3 пуговички и
через некоторое время накрывает их. Задача второго участника повторить
расположение пуговиц на своем игровом поле. В зависимости от возрастных
особенностей, можно сделать игру сложнее и добавить предметы и клетки.
«Маленький корректор»
Отличная игра для развития произвольного внимания.
Приготовьте любой текст с крупным шрифтом. Задача малыша зачеркнуть в нем все
встречающиеся буквы «и», например. Замечательно, если родитель присоединится, и
по сигналу будет работать с таким же текстом. Завершив задание, можно проверить
тексты друг друга. Так развивающий эффект игры будет намного выше.
Когда и проверка, и задание даются крохе легко, можно
применить хитрость и допустить одну — две ошибки. Если ребенку трудно их
обнаружить, не торопитесь с подсказкой. Достаточно лишь ненавязчиво направить
малыша фразами типа «По-моему, я ошибся», «Может в этой строке» и т. д., пока
кроха найдет ошибку.
Усложняя игру можно:
·
искать
несколько букв;
·
отмечать
их по-разному;
·
поиграть,
кто быстрее.
Поддайтесь и вы увидите, как вкус победы заставит
дошколёнка стремиться к совершенствованию своих навыков.
Примечание: обратите внимание на особенности поиска
ребенка. Его взгляд не должен хаотично искать нужные буквы, а двигаться слева –
направо. Если необходимо, объясните и покажите, как следует действовать.
«Не собьюсь»
Игра полезна для сосредоточенности и распределения
произвольного внимания. Крошка считает до 10 или рассказывает стихотворение, а
родители пытаются его отвлечь. Не забудьте приготовить приз победителю.
«Три задания»
Данная игра направлена на развитие объема
произвольного внимания у ребят старшего дошкольного возраста. Не двигаясь,
ребенок должен внимательно выслушать три задания. Потом по сигналу быстро
приступить к их выполнению в заданном порядке.
Упрощенный вариант:
·
подпрыгни
три раза;
·
назови
домашнее животное;
·
возьми
в руки пластмассовый предмет.
Усложненная игра:
·
моргни
столько раз, сколько дней в неделе;
·
напиши
на бумаге имя на букву «н»;
·
встань
рядом с круглым синим предметом.
Можно придумать и больше пунктов, если особенности
познавательных процессов ребенка позволяют.
«Не пропусти слово»
Взрослый называет малышу набор слов, а он, услышав те,
которые обозначают неживые предметы, например, хлопает в ладоши или встает.
Усложните задачу, добавив для «узнавания» еще одно
слово (к примеру, растения) и новое действие к нему.
Подобные игры, кроме развития произвольного внимания,
расширяют кругозор дошкольника. Замечательно, если к игре присоединится еще
несколько ребят. Желание победить и символический приз сделают игру еще
увлекательнее.
Вспомните старые добрые детские игры типа «съедобное —
несъедобное», «да — нет, черное — белое», в которой эти слова являются
запрещенными, или «Ухо-нос». В последней малыш по команде
показывает части тела, а ведущий путает его, называя одно слово, а
показывая на другой орган.
Также отличным упражнением для формирования
произвольного внимания станут лабиринты, которые необходимо пройти глазками, и
картинки «Найди отличия». Важно, чтобы занятия были не от случая к случаю, а
систематическими.
Старайтесь не упрекать своего ребенка за
невнимательность, ни при каких обстоятельствах не сравнивайте его с другими
детками, просто любите и работайте над его развитием. И тогда результаты не
заставят себя долго ждать!
Источники.
1. http://rearchildren.ru/kachestva/razvitie-vnimaniya-u-detey-doshkolnogo-vozrasta/
2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА http://5fan.ru/wievjob.php?id=66494
3.
http://szabotoi.ru/razvitie-sposobnostey/vnimanie-u-detey-doshkolnogo-vozrasta
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.