Рекомендации для выступления на защите проекта
Общий
план публичного выступления выглядит
следующим образом:
1.
Приветствие.
2.
Актуальность
и цель проекта.
3.
Основные
этапы проекта и их задачи, методы и средства их достижения.
5. Характеристика (презентация) проектного продукта.
6. Самоанализ успешности проектной работы, перспективы развития
проекта.
7. Ответы на вопросы жюри.
Более подробную информацию о защите проекта смотрите в разделе
"Защита проекта"
Например:
"Уважаемые слушатели, члены жюри! Я ученик (ца)___класса,
...(Фамилия Имя). Руководитель моей работы ....(Фамилия И.О., должность) Тема
моего проекта.. Выбранная тема является актуальной, потому что... Таким
образом, целью проекта было ... Для достижения которой потребовалось решить следующие
задачи... Для этого я ....... изучил источники (краткая характеристика
источников информации)/работал в библиотеках/побывал на экскурсии/провёл опрос,
поставил опыты и т.д. В результате мне удалось создать... К преимуществам/
недочетам работы можно отнести.... В процессе работы над проектом я научился...
Буду продолжать работать над проектом или буду работать над другой темой
(почему?)Благодарю за внимание. Готов (а) ответить на Ваши вопросы"
Кроме содержания выступления, нужно помнить о том, как это
содержание подается. Выступающий должен говорить (не
читать!) свободно, достаточно громко, эмоционально, грамотно, логично,
уверенно, обращаясь к залу, членам жюри, наглядному материалу или слайдам.
Если по какой-то причине вы не уложились в установленное для
доклада время, после напоминания судьи вам следует в течение 15-30 секунд
красиво завершить выступление: "...о моей работе можно сказать еще многое,
но я перехожу к основным выводам..."
После комиссия задаёт дополнительные вопросы,
чтобы удостовериться, насколько качественно вы реализовали проект. Лучше всего
заранее продумать ответы на возможные вопросы (Подумайте, какие вопросы вы
задали бы себе на месте члена жюри?). Наиболее часто члены жюри
задают следующие вопросы (многих из них можно избежать, если
грамотно и четко выстроить первую часть выступления, качественно оформить
письменную часть, проектный продукт и презентацию):
1. Почему вы выбрали именно эту тему? В чем ее актуальность?
Какие цель и задачи ставили? Удалось ли их достичь? Какие перспективы развития
темы?
2. Вопросы связанные с глубиной понимания предметного
содержания. Например: Какой смысл вы вкладывали в то или понятие? Как вы
аргументируете сделанный выбор? Почему вы выбрали именно эти методы и способы
ведения проекта?
3. Какими источники информации вы пользовались? Почему они
заслуживают доверия?
4. Как вы сами оцениваете свою работу (отдельные этапы проекта)?
Что получилось лучше, что хуже? Почему? Как справлялись с возникающими
трудностями?
Не бойтесь самостоятельно назвать преимущества и недочеты вашей
работы. Способность к честному и объективному самоанализу является чертой
талантливого человека. Скромно похвалите себя, назовите ошибки, которые вы
учтете в будущем, чему научились в процессе работы над проектом.
На каждый вопрос нужно быстро реагировать, ориентироваться и
отвечать. Таким образом проверяют, насколько хорошо ученик подготовился к
защите, знает свою тему и может аргументированно отстаивать свою позицию.
Если вы не знаете ответа на поставленный вопрос, постарайтесь не
волноваться и отвечать так, как понимаете тему. Если вы не уверены в том, что
правильно поняли вопрос, можно попросить его переформулировать или задать
уточняющие вопросы.
Главное не бояться преподавателей и помнить, что они не хотят
«завалить», а просто разговаривают, как с равным, и также пытаются понять,
насколько вы можете раскрыть тему и проанализировать свою работу
самостоятельно.
Важным составляющим успеха является качество презентации
и наглядных материалов. Заранее продумайте какой форме вы сможете выгоднее
всего представить свой проектный продукт.
Если вы решили использовать мультимедийную презентацию, то
предлагаем вам прочитать советы по созданию презентаций
1. Сведите к минимуму количество слайдов. Это
поможет четко сформулировать свои мысли и завоевать внимание аудитории.
2. Выберите шрифт, который будет хорошо виден всем
зрителям с любого возможного расстояния. Правильный выбор шрифта,
такого как Helvetica или Arial, способствует более быстрому пониманию смысла
сообщения. Избегайте узких шрифтов, таких как Arial Narrow, а также шрифтов с
засечками, таких как Times. Рекомендуемый размер основного шрифта: 24.
Заголовки могут быть чуть крупнее.
3. Поддерживайте четкую структуру текста, используя
точки-маркеры или короткие предложения. Используйте маркированные
списки или короткие предложения и постарайтесь разместить каждый пункт в одной
строке, не перенося текст. Необходимо, чтобы аудитория слушала доклад, а не
вчитывалась в текст на экране. Некоторые проекторы обрезают края слайдов,
поэтому длинные предложения могут быть обрезаны. Чтобы сократить объем текста в
строке, можно удалить слова, не несущие смысла.
4. Используйте картинки, чтобы более образно
преподнести свою мысль. Используйте графические изображения,
улучшающие восприятие. Однако не следует перегружать слайд графикой. Делайте
ясные надписи на диаграммах и графиках. Используйте столько текста, сколько
требуется, но не больше.
5. Выбирайте неяркий и равномерный фон
слайдов. Используйте контрастирующие цвета фона и текста.
7. Проверяйте правописание.
8. Придите пораньше и проверьте работу оборудования.
9. Не читайте текст презентации. Отрепетируйте
показ презентации, чтобы излагать мысль, опираясь на точки-маркеры. Текст
должен быть ключом к словам докладчика, а не совпадать с тем, что сообщается
аудитории.
10. Следите за временем. Обращайте внимание на
поведение аудитории.
Пример
выступление на защите индивидуального проекта учащейся(гося) 11 класса
Добрый день,уважаемые слушатели, члены жюри!
Я, ученик(ца) 11
класса, (ФИО ученика(цы) в течение учебного года работала над проектом :
«Употребление сленга в речи школьников и способы его искоренения»
Выбранная тема является актуальной, потому
что данный пласт лексики характеризуется чрезвычайной подвижностью,
постоянно происходит пополнение новыми словами и выражениями, заимствованиями и
столь же быстрым отмиранием прежних сленговых слов. Проблема «чистоты» русского
языка в последние годы приобрела острый характер и стала одной из центральных
в обществе.
Таким образом, целью проекта было выявить
причины активного употребления сленга в речи учащихся среднего/старшего звена,
источники их проникновения в лексикон современного школьника; выяснить лексическое
значение употребляемых сленговых слов, частотность их употребления;
классифицировать школьную сленговую лексику с точки зрения ее тематического
разнообразия и отнесенность к той или иной части речи; выработать стратегии
для снижения риска развития сленга в речи подростков;создать толковый словарь
сленга учащихся нашей школв ,а также выпустить буклет –
памятку «Рекомендации школьникам. Способы устранения из речи сленга».
Методы исследования:
§
изучение
теоретического материала о сленге;
§
наблюдение
за речью обучающихся;
§
анкетирование
школьников;
анализ
полученных результатов.
Гипотеза: в процессе
неформального общения и неподготовленного речевого акта учащимися школы активно
используется сленг, что является в средних и старших классах современной
средней школы устойчивым и активно развивающимся языковым явлением.
Основные
результаты (научные, практические):
сленг
- нелитературная речь, которая засоряет богатый и многообразный русский язык,
представляет собой негативное языковое явление;
Используя
метод анкетирования, наблюдения выделили сленг школьников 5-10 классов,
классифицировали его, выделив основные тематические группы, соотнесли с
частями речи, учитывая значения слов, проанализировали частотность употребления
сленга школьниками, выявили причины употребления, источники пополнения, способы
борьбы с употреблением сленговых слов; разработали толковый словарь сленга
обучающихся нашей школы ,
разработали буклет-памятку «Рекомендации школьникам. Способы устранения из
речи сленга».
Выдвинутая нами
гипотеза полностью нашла свое подтверждение - в процессе неформального общения
и неподготовленного речевого акта учащимися школы активно используется сленг,
что является в средних и старших классах современной средней школы устойчивым
и активно развивающимся языковым явлением.
Спасибо за
внимание .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.