Рисование с натуры Осенний натюрморт из овощей и фруктов 5 класс

Тема урока:  Рисование с натуры                                                                                                      Осенний натюрморт из овощей и фруктов

Цели урока:                                                                                                                                               1.  Сформировать  знания  закономерностей, способов рисования с натуры.

2.  Дать детям эстетическое воспитание, стремление  к  красоте,  к искусству.

3.  Развить интелект,  умение анализировать,  сравнивать ,  выделять главное. Развить позновательный  интерес,  практическую значемость полученных знаний.

Оборудование , наглядное пособие:  учебник изобразительного искусства, альбом, цветные карандаши, правила для рисования натюрморта, композиция натюрморта из овощей и фруктов.

Тип урока:  Практикум

Методы :      объяснительно- иллюстративный

План :

1.     Организационный момент

2.     Психологический момент,  настрой на урок

3.     Повторение, проверка знаний

4.     Постановка цели урока

5.     Практическая часть урока

6.     Завершение работы

7.     Итоги урока, выставление оценок

8.     Домашнее задание

Ход урока:

1. Организационный момент: 

Приветствие , проверка готовности к уроку.

2. Психологический момент,  настрой на урок:

Учитель просит учящихся встать, улыбнуться рядом стоящему и пожелать удачи и здоровья.

3.Повторение, проверка знаний : Ребята давайте вспомним что мы свами проходили на прошлых уроках. Теплые и холодные тона, перечислите их: желтый, красный, розовый, оранжевый, коричневый. Холодные тона:   голубой, синий, фиолетовый, зеленый,  черный.

-Сейчас я буду называть те или иные фрукты и овощи, а вы ребята скажите к какому тону они относятся.   /помидор, огурец, слива, дыня, банан, баклажан.

-А теперь проверим как вы умеете отгадовать загадки на нашу тему «овощи и фрукты»

Никогда на наш поклон, неснимает шляпы он. /гриб/

Стоит Филат, шароват, кудреват, на нем сто заплат. Кто его раздевает,  тот слезы проливает.  /лук/

Стоит Яшка в красной рубашке,  кто мимо идет, всяк поклонится. /клубника/

-         Молодцы, очень хорошо вы знаете загадки, а теперь давайте послушаем наших мальчиков которые приготовили нам шуточное стихотворение.

На грядке  как-то раз сидел

Я свеклы накопать хотел,

Но, в этот миг меня позвал

Тот самый дед чей лук я рвал.

Ах ты проказник, что за грех

Опять залез на мой орех.

Из-за тебя я досих пор ,

Невидел свежих помидор!

Учитель благодарит их за выступление.

4.Постановка цели  урока:

Цель урока придерживаться  правил при  рисовании  с натуры. Композиционная компановка натюрморта,  овщи и фрукты.

Рисунок следует начать с определения на плскости пространственного и композиционного положения изобрпжения. Следует уточнить размеры,  форму, пространственное расположение всех предметов в отдельности. Затем следует начать детальную прорисовку каждого из объектов.

5.     Практическая часть урока        

Дети приступают к рисованию натюрморта. 

6.Завершение работы:    ученики должны сравнить свои линейные рисунки с натуры и справить ошибки. Анализировать цветовую окрашенность предметов натюрморта в тесной связи с распределением светотени на поверхности объектов                                                                                           7.Итоги урока, выставление оценок

Учащиеся выставляют свои работы .

8.Домашнее задание