Родительская конференция «Семья и школа – пути взаимодействия»

Родительская конференция «Семья и школа – пути взаимодействия»

Цель конференции: Способствовать формированию единого воспитательного, главной ценностью которого является личность ребенка, его счастье и успех.

Задачи конференции:

1.     Определить основные проблемы во взаимодействии семьи и ОУ;

2.     Определить возможности и условия дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании детей 3  - 11 лет;

3.     Выбрать оптимальные формы взаимодействия педагогов и родителей в следующем учебном году.

Участники конференции – администрация, педагоги и родители

Подготовка конференции:

1.     Изучение теоретических основ по проблеме взаимодействия семьи и школы

2.     Анализ анкетирования родителей с целью определения степени их удовлетворенности их деятельностью учреждения в данный учебный год и активности их участия в управлении ОУ

3.     Выбор на родительских собраниях делегатов конференции из числа родительского коллектива – председатели родительских комитетов.

4.     Подготовка выступлений на конференции

5.     Оформление зала для проведения конференции.

Ход конференции:

1.     Пленарное заседание:

·        Приветсвие участникам конференции, обозначение цели и задач конференции  - Взаимодействие педагогов с родителями: проблемы и перспективы Взаимодействие родителей с педагогами: проблемы и перспективы

2.     Обозначение вопросов для обсуждения в группах

3.     Работа в группах

·        «Воспитательный процесс»  

·        «Оздоровительный  процесс»

·        «Процесс обучения»

Обсуждение следующих вопросов:

- Могут ли  родители являться активными участниками данного направления образовательного процесса в ОУ?

- В каких аспектах данного направления ОП родители могут принимать активное участие?

 - Какие формы взаимодействия родителей и педагогов наиболее преемлемы в данном направлении?

3.  Презентация результатов обсуждения групп – каждая группа озвучивает общие выводы по предолженным вопросам и предлагает решение

4. Принятие решения конференции.

Выступление на конференции «Взаимодействие семьи и школы»

Приветствие

Добрый день! Мы благодарны вам за то, что вы откликнулись на наше приглашение и пришли. Это означает лишь то, что здесь собрались неравнодушные люди, заинтересованные в объединении усилий в вопорсаз развития детей.

Тема нашей сегодняшней встречи «Семья и школа – пути взаимодействия», целью же нашего общения должна стать формирование единого воспитательного, главной ценностью которого является личность ребенка, его счастье и успех. Надеемся, что в ходе конференции мы с вами сможем определить основные проблемы во взаимодействии семьи и ОУ,  возможности  дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании детей, а также выбрать оптимальные формы взаимодействия педагогов и родителей в следующем учебном году. Думаем, что встреча станет полезной и для вас, и для нас.

Вы знаете, очень интересен тот факт, что заявленная сегодня проблема хаарктерна только российскому обществу. Семья и школа – два разных института, в которых растет и развивается ребенок (один институт социальный, другой интимно - персональный) существуют абсолютно независимо друг от друга в других европейских странах. Лишь в нашей стране оба эти субъекта озабочены в обоюдном стремлении взаимодействовать в процессе развития ребенка – и это отрадно.

Потому, что даже самая лучшая школа никогда не заменит ребенку родной дом, а семья никогда не заменит ни детского сада, ни школы. Основой семьи является любовь, человек рождается, живет и умирает в семье, она представляет собой один из замечательнейших моментов человеческого счастья. Основой же школы и сада является социальная норма, имннно там ребенок учится жить в обществе.  Эти два общественных института оснащают ребенка достижениями по принципу дополнительности, тем самым содействуют гормоничному его развитию. Тессные связи и взаимодействие этих двух институтов  фопмируют основы полноценной личности.

Идеи взаимосвязи общественного и  семейного воспитания нашли отражение в ряде нормативно – правовых документов: так в законе об образовании записано, что родители явялются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нарвственного и интелектуального развития личности ребенка. А в концепции модернизации Российского образования отмечено, что полноправным участником управления ОУ должны стать родители.

В концепции же дошкольного воспитания РФ значится, что «...Ребенок не эстафета, которую пере­дает семья в руки педагогов детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных инсти­тутов... Тенденция, направленная на укрепление семьи, минимизирует общественное воспитаниев пользу семейного».

Можно прийти вк выводу, что у педагога и родителя общий предмет заботы – это ребенок, различны только функции. Успех реализации этих функций напрямую зависит от единых требований, правил, целей, принципов семьи и школы.

У педагогов есть такой педагогический афоризм «Самое трудное в работе с детьми – это работа с их родителями». Причин этому много:

·        Педагог профессионал в работе с детьми – он владеет методикой преподавания предмета или воспитания, знает психологические особенности разного возраста и др. но его не учили работать со взрослым человеком – перевоспитывать его, искать подход и др. каждый педагого взаимодействует с родителями в опоре на собственные коммуникативные способности.

·        Педагог не наделен полномочиями работы с родителями, в реестре его профессиональных обязанностей нет такого рода труда, а в режиме его деятельности нет такого времени

·        Педагог не смееет по этическим нормам вторгаться в семью и семейные отношения

·        Не редко стиль семейного воспитания не приемлит выбранной концепции воспитания учреждения

Не смотря на ряд трудностей каждый педагог профессионал упорно ищет пути взаимодействия с семьей, так как понимает, что все его труды будут абсолютно напрасны без поддержки семьи, ребенка должно окружать образовательное пространство с едиными подходами.

Это возможно ли? Как этого достичь? Какие избрать формы? Вот такие вопросы     мы хотели бы обсудить сегодня на конференции?

Обсуждение следующих вопросов:

Могут ли  родители являться активными участниками данного направления образовательного процесса в ОУ?
В каких аспектах данного направления ОП родители могут принимать активное участие?
Какие формы взаимодействия родителей и педагогов наиболее преемлемы в данном направлении?

Краткое описание документа:

Работа с родителями.

Родительская конференция. «Семья и школа – пути взаимодействия», целью общения должна стать формирование единого воспитательного, главной ценностью которого является личность ребенка, его счастье и успех. Надеемся, что в ходе конференции мы с вами сможем определить основные проблемы во взаимодействии семьи и ОУ, возможности дальнейшей интеграции усилий семьи и школы в воспитании детей, а также выбрать оптимальные формы взаимодействия педагогов и родителей в следующем учебном году. Думаем, что встреча станет полезной и для вас, и для нас.