Информатизация
общего образования в нашей стране уже имеет свою историю и традиции. Компьютер
активно входит в нашу жизнь, становясь необходимым и важным атрибутом не только
жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей. Дети зачастую шагают
впереди взрослых, опережая их в информационных знаниях. Компьютерно - игровой
комплекс (КИК) – одна из современных форм работы, в которой взаимоотношения
взрослого и ребенка выстраиваются посредством технических видов коммуникации,
позволяющих не только общаться в равных условиях, но и систематизировать
знания, закреплять умения, свободно их использовать в самостоятельной
жизнедеятельности.
Использование новых информационных технологий в детском саду
предусматривает не обучение детей основам информатики и вычислительной техники,
а создание новых, научно обоснованных доступных средств развития,
преобразование предметно-развивающей среды ребенка, расширения возможности
познания окружающего мира, индивидуализацию образовательного процесса.
Важно отметить, что все оборудование КИК соответствует
санитарно-гигиеническим, эргономическим, здоровьесберегающим и психолого-
педагогическим требованиям.
Компьютерно-игровой комплекс в детском саду органически вписывается в общую
систему педагогической работы, направленную на всестороннее и гармоничное
развитие каждого ребенка.
В соответствии с требованиями СанПин занятия на компьютере проводятся с
детьми старшего дошкольного возраста 1 раз в неделю не более 15 мин. Наряду с
использованием развивающих компьютерных игр с детьми проводятся фронтальные и
подгрупповые занятия с использованием мультимедийного оборудования , что
повышает интерес детей к изучаемому материалу и расширяет возможности
моделирования игровых ситуаций.
Я
знаю возрастные анатомо-физиологические и психологические особенности детей
дошкольного возраста, воспитательно-образовательную программу ДОУ, технические
возможности компьютера и владею методикой приобщения детей к новым технологиям.
Работа с детьми– ведущий раздел моей деятельности , который требует большого
педагогического мастерства, умения видеть каждого ребенка и руководить
одновременно деятельностью целой подгруппы. Постепенно приобщая дошкольников к
новой для них деятельности – компьютерным играм. С целью успешного освоения
игровой задачи разработано перспективное планирование, составлены конспекты
занятий с использованием заданий предложенных на дисковом материале.
Основые
задачи :
1. Познакомить
детей с правилами сохранения здоровья при работе с компьютером
2.
История развития компьютерной техники (
МУЗЕЙ компьютерной техники), что такое информатика.
3.
Изучаем составляющие компьютера: монитор, клавиатура,
мышь, системный блок, центральный процессор ,жесткий диск.
4.
Изучаем работу «веселых помощников
компьютера» ( сканер, принтер, факс, колонки, дискета ,диск , флеш карта)
5.
Даем понятие « программист», «программа»
6.
Отрабатываем навыки работы с мышью:
щелкать на каждый предмет, производить двойные щелчки, «перетаскивать» предмет.
7.
Работа с клавиатурой: положение рук, клавиши
.
8.
Работа с программой «Paint».
9.
Знакомство с программой MS Word.
10. Интернет:
что это!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.