Родительское собрание: «Организация внеурочной деятельности детей- духовно-нравственное воспитание в объединении по вокалу»

Родительское собрание:

«Организация внеурочной деятельности детей-

духовно-нравственное воспитание в объединении по вокалу»

1.    Объединение  по вокалу – это организация внеурочной деятельности детей, целью которой является не только научить детей петь, но и заниматься духовно-нравственным воспитанием детей и подростков.

2.    Итоги участия в заочных, районных, краевых  и всероссийских конкурсах.

3.    Вокальное пение, как одна из форм внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

    В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования (ФГОС) основная образовательная программа общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

   Поэтому в рамках перехода образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, на государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения(ФГОС) каждому педагогическому коллективу необходимо определиться с организацией неотъемлемой части образовательного процесса - внеурочной деятельностью учащихся.

 При этом необходимо использовать следующие принципы:

·         Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности.

·         Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка.

·         Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка.

·         Единство обучения, воспитания, развития.

Я хочу остановиться  только одного направления – духовно –нравственном.

Духовно-нравственное воспитание педагог реализует через посещение выставок, экскурсионную работу, ознакомление с творчеством известных писателей, поэтов и композиторов. А я стараюсь реализовать на своих занятиях по вокалу в объединении «Ансамбль детской эстрадной песни «Веснушка».

Занятия по вокалу в ансамбле – это организация внеурочной деятельности детей, целью которой является научить детей петь. Такой вид внеурочной деятельности позволяет формировать у детей личностные и метапредметные учебные действия, что требует от нас новый ФГОС. Занятие в ансамбле  имеет свои плюсы :

1.    Воспитывает в детях чувство патриотизма.

2.    Раскрывает личностные способности учеников.

3.    Способствует раскрепощению небоязни выступать перед публикой.

4.    Развивает коммуникацию.

5.    Показывает ребенка с творческой стороны.

Наше объединение  , позволяет не только развить скрытый потенциал ребенка, но также организовать его свободное время. Кроме того, регулярное посещение занятий,  дисциплинируют ребенка, приучают его к процессу самоорганизации. Подобный навык, когда ребенок вырастет, окажет ему бесценную услугу.

Репертуар ансамбля, на таких песнях , как «Родина моя Россия» из репертуара группы «Папины дети», а также «Земля – наш общий дом» слова и музыка сестер Нужиных,  способствует развитию у детей духовному и нравственному воспитанию.

 Духовное воспитание детей  – один из актуальнейших вопросов деятельности современной образовательной системы.

Приобщение детей к певческому искусству способствует развитию их творческой фантазии, погружает в мир классической поэзии и драматического искусства.

Изучение музыки как вида искусства направлено на достижение следующих целей:

• формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;

• развитие музыкальности; музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения, певческого голоса; приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности;

• освоение образцов национальной и зарубежной классической и современной музыки, усвоении знаний о музыкантах, музыкальных инструментах, музыкальной грамоте и искусстве вокала, хорового пения, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии. О выразительных средствах, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; выявление особенностей воздействия звуков музыки на чувства, настроение человека, определение компонентов, связывающих музыку с другими видами искусства и жизнью;

• овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

• воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; эмоционально-ценностного отношения к музыке; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

В нашем ансамбле 6 групп: две -  младших, две - средних и две старших.

Всего  в составе ансамбля 68 учащихся.

Целью моей работы является выявить творческие способности детей и раскрыть их, а если у кого-то не получается их нужно научить этому.

В рамках моей работы , в 2018 году , дети участвовали в районном конкурсе «Детский голос – 2018» Гран-При и призовые места в различных номинациях. В районном конкурсе «Ты в сердце моем – Россия», заняли 1-е и 2-е место, а также в районном конкурсе «Мамина радость» - 2-е и 3-е место. В Межрегиональном (заочном) конкурсе «КТК-талантливым детям-2018» стали дипломантами 1 и 2 степени.

А сейчас я каждому раздам анкету «Мой ребенок и музыка» ,  нужно сейчас заполнить. После этого мы перейдем к итогам собрания.

Педагог раздает анкеты; родители заполняют.

-  Спасибо, что прошли анкетирование. Наконец мы подошли к подведению итогов. Для этого нам поможет метод «Чемодан, мясорубка, корзина». Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем, т.е. та информация, которая вам точно пригодится при выборе кружка или секции для своих детей. Мясорубка – переработка информации, т.е. вы частично запомните то, о чем мы сегодня говорили, но отсортируете ее. Корзина – всё выбросить, а именно то, что вы не примете к сведению некоторый материал, обговоренный на собрании. Этот прием поможет понять, что делать с информацией, полученной на собрании: запомнить, обработать или забыть. Попрошу каждого из вас ответить, что вы «положите» в чемодан, в мясорубку и в корзину».

Родители отвечают

-  Отлично, я рада, что информация для многих оказалась полезной.

Таким образом, исходя из ответов большинства, можно сделать вывод, что вы довольны, что ребенок посещает ансамбль,  так как это способствует развитию и воспитанию ребенка, формированию навыков, которые пригодятся в будущем, взаимодействию с социумом и получению удовольствия.

Спасибо вам, дорогие родители, что посетили наше собрание и активно принимали в нем участие. Увидимся на следующем собрании. До свидания!

Педагог дополнительного образования Г.Ф.Ковалева